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Prólogo

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    Prólogo

    El BC Open Textbook Project comenzó en 2012 con el objetivo de hacer que la educación postsecundaria en Columbia Británica sea más accesible al reducir el costo de los estudiantes mediante el uso de libros de texto con licencia abierta. El BC Open Textbook Project es administrado por BCCampus y es financiado por el Ministerio de Educación Avanzada de Columbia Británica.

    Los libros de texto abiertos son recursos educativos abiertos (REA); son recursos instructivos creados y compartidos de maneras para que más personas tengan acceso a ellos. Este es un modelo diferente al de los materiales tradicionalmente protegidos por derechos de autor. REA se definen como recursos de enseñanza, aprendizaje e investigación que residen en el dominio público o han sido liberados bajo una licencia de propiedad intelectual que permite su libre uso y reutilización por otros (Hewlett Foundation). Nuestros libros de texto abiertos tienen licencia abierta usando una licencia Creative Commons, y se ofrecen en varios formatos de libros electrónicos de forma gratuita, o como libros impresos que están disponibles al costo. Para mayor información sobre este proyecto, favor de comunicarse a opentext@bccampus.ca. Si usted es un instructor que está usando este libro para un curso, por favor háganoslo saber.

    Prefacio

    El concepto de identificar y crear recursos para habilidades que son comunes a muchos oficios tiene una larga historia en la Provincia de Columbia Británica. Esta colección de recursos de Trades Access Common Core (TACC) fue adaptada de los 15 módulos de la línea Trades Common Core copublicados por la Comisión de Capacitación y Aprendizaje de la Industria (ITAC) y el Centro de Transferencia y Tecnología Curricular (C2T2) en 2000-2002. Esos módulos fueron revisiones de la porción original de Common Core de los módulos TRAC preparados por el Ministerio de Educación Postsecundaria de la Provincia de Columbia Británica en 1986. Los recursos del TACC siguen siendo utilizados por una serie de programas de oficios en la actualidad y, con el permiso de la Autoridad de Capacitación de la Industria (ITA), se han utilizado en este proyecto.

    Estos recursos abiertos han sido actualizados y realineados para que coincidan con muchos de los títulos de línea y competencia que se encuentran en los esquemas del programa de aprendizaje de oficios de la Provincia de BC. Se realizó una revisión para analizar los esquemas del programa provincial de una serie de oficios, con la intención de encontrar tareas comunes de aprendizaje de nivel de entrada que pudieran ensamblarse en este paquete. Este análisis proporcionó la plantilla para el esquema utilizado para actualizar los módulos existentes. Muchas imágenes que se encuentran en los módulos de formación de aprendices de ITA también se incorporaron a estos recursos para crear libros que son similares a lo que verán los estudiantes cuando continúen con su formación de oficios elegidos. El equipo del proyecto también ha tomado muchas fotografías nuevas para este proyecto, las cuales están disponibles para su uso en otros recursos de capacitación de oficios.

    La siguiente lista de líneas y competencias se generó con el objetivo de crear un recurso de capacitación de oficios de nivel de entrada, sin dejar de ofrecer la flexibilidad para que las líneas se utilicen como libros independientes. Esta flexibilidad, además de que el contenido del libro de texto está licenciado abiertamente, permite que estos recursos también se utilicen dentro de otros contextos. Por ejemplo, los instructores o instituciones pueden incorporar estos recursos en la programación de formación de oficios a nivel fundamental o dentro de un sistema de gestión del aprendizaje en línea (LMS).

    Línea A — Prácticas de Trabajo Seguro

    • A-1 Controle los riesgos laborales
    • A-2 Describir las regulaciones de WorkSafeBC
    • A-3 Maneje materiales peligrosos de forma segura
    • A-4 Describir las prácticas de seguridad personal
    • A-5 Describir la seguridad contra incendios

    Línea B — Habilidades de Empleabilidad

    • B-1 Aplicar habilidades de estudio y aprendizaje
    • B-2 Describir las expectativas y responsabilidades de empleadores y empleados
    • B-3 Utilizar habilidades de comunicación interpersonal
    • B-4 Describir el sistema de aprendizaje

    Línea C — Herramientas y Equipos

    • C-1 Describir las herramientas manuales comunes y sus usos
    • C-2 Describe las herramientas eléctricas comunes y sus usos
    • C-3 Describir Equipo de Aparejo y Elevación
    • C-4 Describir Escaleras y Plataformas

    Línea D — Habilidades Organizacionales

    • D-1 Resolver Operaciones Problemas Matemáticos
    • D-2 Aplicar conceptos científicos a aplicaciones de oficios
    • D-3 Leer dibujos y especificaciones
    • D-4 Códigos de Uso, Regulaciones y Estándares
    • D-5 Use Documentación del fabricante y proveedor
    • Proyectos del Plan D-6

    Línea E — Fundamentos Eléctricos

    • E-1 Describir los Principios Básicos de la Electricidad
    • E-2 Identificar componentes de circuitos comunes y sus símbolos
    • E-3 Explicar las conexiones de cableado
    • Multímetros de uso E-4

    Todos estos libros de texto están disponibles en una variedad de formatos además de impresos:

    • PDF: documento imprimible con TOC e hipervínculos intactos
    • HTML: exportación básica de un archivo HTML y sus activos, adecuado para su uso en sistemas de gestión de aprendizaje
    • Formato EPUB reflujable que es adecuado para todos los tamaños de pantalla, incluidos los teléfonos

    Todas las preguntas de autoexamen también están disponibles en BCCampus como datos separados, si los instructores quieren usar las preguntas para cuestionarios en línea o pruebas de competencia.

    Acerca de este libro

    En un esfuerzo por hacer de este libro un recurso flexible para formadores y alumnos, se incluyen las siguientes características:

    • Una introducción que describe el objetivo de alto nivel de la Competencia, y una lista de objetivos que reflejan las habilidades y conocimientos que una persona necesitaría alcanzar para cumplir con este objetivo.
    • Tareas de aprendizaje discreto diseñadas para ayudar a una persona a lograr estos objetivos
    • Autopruebas al final de cada Tarea de Aprendizaje, diseñadas para probar informalmente la comprensión.
    • Un recordatorio al final de cada Competencia para completar una prueba de Competencia. Se espera que los entrenadores individuales determinen los requisitos para esta prueba, según se requiera.
    • A lo largo del libro de texto, también puede haber enlaces y/o referencias a otros recursos a los que los alumnos necesitarán acceder, algunos de los cuales solo están disponibles en línea.
    • Las notas, las advertencias y las advertencias se identifican con símbolos especiales. A continuación se proporciona una lista de esos símbolos.

    Prólogo is shared under a CC BY license and was authored, remixed, and/or curated by LibreTexts.