Capítulo 9: Evolución Biológica Respuestas

Preguntas de revisión

1. Estado La teoría de la evolución de Darwin por selección natural.
2. Describir dos observaciones que Darwin hizo en su viaje en el Beagle que le ayudaron a desarrollar su teoría de la evolución.
3. ¿Cuál es la herencia de las características adquiridas? ¿Qué científico desarrolló esta idea equivocada?
4. ¿Qué es la selección artificial? ¿Cómo funciona?
5. ¿Cómo contribuyó Alfred Russel Wallace a la teoría de la evolución por selección natural?
6. Aplicar la teoría de la evolución de Darwin por selección natural a un caso específico. Por ejemplo, explique cómo las tortugas de Galápagos podrían haber evolucionado conchas en forma de silla de montar.
7. ¿Por qué las observaciones de Darwin sobre las tortugas de Galápagos le hicieron preguntarse cómo se originan las especies?
8. Explicar cómo los escritos de Charles Lyell y Thomas Malthus ayudaron a Darwin a desarrollar su teoría de la evolución por selección natural.
9. Si una persona construye músculos grandes debido a una dieta especial y mucho levantamiento de pesas, ¿son los músculos grandes un rasgo que se transmitirá automáticamente a sus hijos? ¿Por qué o por qué no?
10. Si un hipotético ecosistema tuviera recursos ilimitados disponibles para todos los organismos que viven en él, ¿cómo crees que esto afectaría a la evolución?
11. ¿Cuál es la mejor definición de “fitness” en términos de evolución?

    A. La cantidad de masa muscular magra en un organismo

    B. La capacidad de un organismo para hacer ejercicio durante un largo periodo de tiempo

    C. La capacidad de un organismo para sobrevivir hasta la vejez

    D. La capacidad de un organismo para sobrevivir y producir descendencia fértil

12. En la selección natural, los organismos son seleccionados por ___________; en la selección artificial, los organismos son seleccionados por __________.
13. Explique por qué las variaciones naturales entre individuos son importantes para la evolución.
14. Verdadero o Falso. El maíz moderno evolucionó del teosinte a través de la selección natural.
15. Verdadero o Falso. La teoría de la evolución establece que los organismos vivos en la Tierra evolucionaron a la vez y luego dejaron de cambiar.
16. Verdadero o Falso. Los fósiles de animales extintos son un tipo de evidencia que respalda la teoría de la evolución de Darwin.

Revisar respuestas

1. La teoría de la evolución por selección natural de Darwin afirma que los seres vivos con rasgos beneficiosos producen más descendencia que otros, lo que lleva a cambios en los rasgos de los seres vivos a lo largo del tiempo.
2. Las respuestas pueden variar. Respuesta muestral: Dos observaciones que Darwin hizo en su viaje sobre el Beagle que le ayudaron a desarrollar su teoría de la evolución fueron ver muchas plantas y animales que nunca antes había visto, lo que le impresionó con el gran diversidad de vida, y hallazgo de fósiles de mamíferos extintos, lo que sugiere que los seres vivos cambian con el tiempo.
3. La herencia de las características adquiridas es la idea de que los rasgos que un organismo desarrolla durante su propia vida pueden transmitirse a la descendencia. El naturalista francés Jean Baptiste Lamarck desarrolló esta idea equivocada.
4. La selección artificial se refiere al mejoramiento de animales o plantas en el que las personas seleccionan qué individuos pueden reproducirse, cambiando así los rasgos del organismo a lo largo del tiempo.
5. Alfred Russel Wallace desarrolló básicamente la misma teoría de la evolución que Darwin. Cuando le envió a Darwin un artículo delineando su teoría, empujó a Darwin a completar y publicar su famoso libro, Sobre el origen de las especies.
6. Respuesta de muestra: Las tortugas de Galápagos con conchas en forma de silla de montar pueden llegar hasta comer hojas de plantas por encima de su cabeza, mientras que las tortugas con conchas en forma de cúpula no pueden alcanzar de esta manera. Cualquier tortuga con conchas incluso ligeramente en forma de silla de montar estaría en ventaja si las hojas fueran escasas; por ejemplo, en una isla con pocas precipitaciones. Estas tortugas tendrían una mayor aptitud en este tipo de ambientes, lo que llevaría a la selección natural de conchas en forma de silla de montar. Eventualmente, esta forma de concha predominaría en el ambiente más seco.
7. Cuando Darwin observó que las tortugas en diferentes islas se veían distintivas entre sí, se preguntó cómo cada isla llegó a tener su propio tipo de tortuga. Esto lo empezó a pensar en cómo podrían originarse nuevas especies.
8. Lyell sostuvo que los procesos geológicos graduales han conformado muy lentamente la superficie de la Tierra, por lo que la Tierra debe ser mucho más antigua de lo que la mayoría de la gente cree De esto, Darwin infería que había habido tiempo suficiente para que la evolución produjera la gran diversidad de vida que había observado. Malthus argumentó que las poblaciones humanas crecen más rápido que los recursos de los que dependen y que cuando las poblaciones se vuelven demasiado grandes, estalla el hambre y la enfermedad, con solo los más fuertes sobreviviendo. A partir de esto, Darwin desarrolló sus ideas de una “sobreproducción de descendencia” que condujo a una “lucha por la existencia” en la que individuos con mayor “aptitud” sobreviven y se reproducen.
9. No, porque los músculos grandes son un rasgo que la persona adquirió en su vida y sabemos que la idea de Lamarck de la herencia de las características adquiridas no es correcta. Los rasgos adquiridos en la vida de uno no se transmiten a la descendencia.
10. Las respuestas pueden variar. Respuesta de muestra. Si hubiera recursos ilimitados, no habría o muy poca “lucha por la existencia” entre organismos con diferentes características. Por lo tanto, se produciría muy poca selección natural, lo que ralentizaría el proceso de evolución.
11. D
12. naturaleza; personas
13. Las respuestas pueden variar. Respuesta de muestra. Las variaciones naturales entre individuos son importantes para la evolución porque permite que los individuos tengan diferentes niveles de condición física para su entorno al tener características ligeramente diferentes. A través de la selección natural, predominarán las características que mejor se ajusten al ambiente. Esto provoca cambios en las características a lo largo del tiempo, que es el proceso de evolución.
14. Falso
15. Falso
16. Cierto

Preguntas de revisión

1. ¿Cómo aprenden los paleontólogos sobre la evolución?
2. Describir lo que revelan los fósiles sobre la evolución del caballo.
3. ¿Qué son las estructuras vestigiales? Dé un ejemplo.
4. Definir biogeografía.
5. Describir un ejemplo de biogeografía isleña que proporcione evidencia de evolución.
6. Los humanos y los simios tienen cinco dedos que pueden usar para agarrar objetos. ¿Son estas estructuras análogas u homólogas? Explique.
7. Comparar y contrastar estructuras homólogas y análogas. ¿Qué revelan sobre la evolución?
8. ¿Por qué la embriología comparada muestra similitudes entre organismos que no parecen ser similares como adultos?
9. ¿Qué muestra un cladograma?
10. Explicar cómo el ADN es útil en el estudio de la evolución.
11. Un ala de murciélago es más similar en estructura anatómica a una pata delantera de gato que a un ala de pájaro. Responde las siguientes preguntas sobre estas estructuras.

    a. ¿Qué pares son estructuras homólogas?

    b. ¿Qué pares son estructuras análogas?

    c. En base a esto, ¿crees que un murciélago está más estrechamente relacionado con un gato o con un pájaro? Explica tu respuesta.

    d. Si quisieras probar la respuesta que diste a la parte c, ¿cuál es un tipo diferente de evidencia que podrías obtener que podría ayudar a responder a la pregunta?

12. Verdadero o Falso. Los fósiles son el único tipo de evidencia que sustenta la teoría de la evolución.
13. Verdadero o Falso. La radiación adaptativa es un tipo de evolución que produce nuevas especies.

Revisar respuestas

1. Los paleontólogos aprenden sobre la evolución encontrando y estudiando fósiles para aprender cómo los organismos han cambiado con el tiempo.
2. Los fósiles revelan que en un lapso de tiempo de aproximadamente 50 millones de años, los caballos se volvieron mucho más grandes en tamaño. También evolucionaron un solo dedo del pie de sus cuatro dedos originales, y este dedo único finalmente se convirtió en una pezuña. Además, los molares de los caballos se alargaron y se cubrieron con cemento.
3. Las estructuras vestigiales son estructuras que la evolución ha reducido de tamaño debido a que las estructuras ya no se utilizan. Los ejemplos pueden variar. Un ejemplo es el apéndice humano.
4. La biogeografía es el estudio de cómo y por qué los organismos viven donde lo hacen.
5. Un ejemplo de biogeografía isleña que proporciona evidencia de evolución lo proporcionan los pinzones que Darwin estudió en las Islas Galápagos. Todos los pinzones probablemente descendieron de un ave que llegó a las islas desde Sudamérica. Hasta que llegó el primer pájaro, nunca había aves en las islas. El primer ave fue un comedor de semillas, pero evolucionó hasta convertirse en muchas especies de pinzones, cada una adaptada para un tipo diferente de alimento.
6. Los cinco dedos agarradores de humanos y simios son estructuras homólogas porque los humanos y los simios los heredaron de un ancestro común.
7. Tanto las estructuras homólogas como las análogas son estructuras que se ven similares en dos especies diferentes. Las estructuras homólogas son similares en diferentes especies debido a que fueron heredadas de un ancestro común. Las estructuras análogas son similares porque evolucionaron para realizar la misma función en especies no relacionadas. Las estructuras homólogas revelan una historia evolutiva común, mientras que estructuras análogas muestran cómo la evolución concuerda con lo que está disponible para ayudar a los organismos a adaptarse
8. La embriología comparativa muestra similitudes entre organismos que no parecen ser similares a los adultos porque los organismos relacionados tienden a ser más similares a los embriones y luego a crecer cada vez más disímiles a medida que envejecen. Por ejemplo, todos los vertebrados tienen hendiduras branquiales y colas como embriones. A excepción de los peces, todos los vertebrados pierden sus hendiduras branquiales para la edad adulta, y algunos de ellos también pierden la cola.
9. Un cladograma muestra cómo diferentes organismos se relacionan entre sí.
10. El ADN es útil en el estudio de la evolución porque las especies que tienen secuencias de ADN similares probablemente estén estrechamente relacionadas y tengan un ancestro común relativamente reciente. Por lo tanto, el ADN puede ayudar a identificar las relaciones evolutivas entre diferentes especies en función de la cantidad de similitud de secuencia.
11. a. El murciélago y la pata anterior del gato son estructuras homólogas.

    b. El ala de murciélago y el ala de ave son estructuras análogas.

    c. Un murciélago está más estrechamente relacionado con un gato porque sus estructuras de las patas anteriores son homólogas, lo que muestra ascendencia común. El ala de murciélago y el ala de pájaro son estructuras análogas que evolucionaron independientemente para el vuelo. Además, los murciélagos y gatos son ambos mamíferos, por lo que están más estrechamente relacionados entre sí que los murciélagos y las aves.

    d. Las respuestas pueden variar. Respuesta de muestra. Se podría obtener ADN de un gato, murciélago y pájaro y comparar sus secuencias de ADN. Las especies más estrechamente relacionadas tendrán secuencias de ADN más similares.

12. Falso
13. Cierto

Preguntas de revisión

1. ¿Por qué las poblaciones, más que los individuos, son las unidades de evolución?
2. ¿Qué es un acervo genético?
3. Enumerar y definir las cuatro fuerzas de la evolución.
4. ¿Por qué es necesaria la mutación para que ocurra la evolución, a pesar de que generalmente tiene poco efecto sobre las frecuencias alélicas?
5. ¿Cuál es el efecto fundador? Dé un ejemplo.
6. Identificar tres tipos de selección natural para rasgos poligénicos.
7. Explicar por qué la deriva genética es más probable que ocurra en una población muy pequeña.
8. En algunas especies, las hembras prefieren aparearse con machos que tienen ciertas características genéticamente determinadas, como coloración brillante o una cola grande y vistosa. Explique por qué esto afectaría el equilibrio de Hardy-Weinberg.
9. ¿Cuál de los siguientes puede causar deriva genética?

   A. Un desastre natural

   B. Una gran población donde los miembros se aparean entre sí y también con nuevos migrantes que ingresan a la población

   C. Una isla sin aves que llega a ser poblada por un pequeño número de una especie de ave

   D. Tanto A como C

10. Verdadero o Falso. Las frecuencias alélicas pueden cambiar dentro de un organismo.
11. Verdadero o Falso. La mayoría de las poblaciones en la Tierra están en equilibrio Hardy-Weinberg.
12. Verdadero o Falso. La frecuencia del genotipo puede cambiar si hay migración dentro o fuera de la población.

Revisar respuestas

1. Los individuos no pueden evolucionar porque sus genes no cambian con el tiempo. En cambio, la evolución ocurre a nivel de la población en la que las frecuencias alélicas pueden cambiar con el tiempo.
2. Un acervo genético consiste en todos los genes de todos los miembros de una población.
3. Las cuatro fuerzas de la evolución son una mutación, que crea nuevos alelos; el flujo génico, en el que la migración cambia las frecuencias alélicas; la deriva genética, que es un cambio aleatorio en las frecuencias alélicas que puede ocurrir en una población pequeña; y la selección natural, en la que las frecuencias alélicas cambian por diferencias en aptitud entre los individuos.
4. Se necesita una mutación para que ocurra la evolución porque así es como surgen primero todos los alelos nuevos. Las mutaciones proporcionan la variación genética necesaria para que las otras tres fuerzas de la evolución actúen.
5. El efecto fundador es un caso especial de deriva genética en el que un grupo relativamente pequeño de individuos funda una nueva población y por casualidad, los fundadores tienen frecuencias alélicas diferentes a las de la población que dejaron. Un ejemplo del efecto fundador ocurrió en los Amish. Uno del pequeño grupo de fundadores que llegó por primera vez a Estados Unidos tenía un alelo recesivo por un síndrome raro. Los amish generalmente se casan solo dentro de su comunidad, por lo que el alelo se transmitió de generación en generación. Hoy en día, los amish tienen una mayor frecuencia de este alelo que cualquier otra población del mundo.
6. Tres tipos de selección natural para rasgos poligénicos son la selección estabilizante, en la que se seleccionan los fenotipos en ambos extremos de la distribución fenotípica; la selección direccional, en la que se selecciona uno de los dos fenotipos extremos; y la selección disruptiva, en la que la mitad del fenotípico rango se selecciona contra.
7. La deriva genética es más probable que ocurra en una población muy pequeña debido a que cuanto menor sea el número de gametos que componen la próxima generación, menos probable es que tengan las mismas frecuencias alélicas que la generación parental. Esto es como lanzar una moneda solo unas cuantas veces y obtener, por casualidad, una relación de cabeza a cola diferente a la proporción esperada de 50:50. Cuanto menor sea el número de tiradas, más diferente será la relación de la relación esperada.
8. El equilibrio Hardy-Weinberg depende, en parte, del apareamiento aleatorio. Este ejemplo de elección de pareja femenina para rasgos genéticamente determinados es un ejemplo de apareamiento no aleatorio. Los machos con las características preferidas tendrán más éxito en la producción de crías, por lo que provocará que la población no esté en equilibrio Hardy-Weinberg.
9. D
10. Falso
11. Falso
12. Cierto

Preguntas de revisión

1. Definir especiación.
2. Describir cómo ocurre la especiación alopátrica.
3. ¿Qué es el gradualismo? ¿Cuándo es más probable que aplique?
4. Describir el momento del cambio evolutivo de acuerdo con el modelo de equilibrio puntuado.
5. ¿Por qué es menos probable que se produzca la especiación simpátrica que la especiación alopátrica?
6. ¿Por qué la macroevolución ocurriría más rápidamente cuando hay cambios importantes en el medio ambiente, como cambiar el clima o las condiciones geológicas, que cuando el ambiente es estable?
7. ¿Qué es el aislamiento reproductivo? ¿Por qué es necesario que se produzca la especiación?
8. Las ardillas Kaibab son un ejemplo de ___________ especiación.
9. Imagínese que hay un lago grande que se seca en ciertas regiones, creando varios lagos más pequeños y separados. El lago original tenía una especie particular de peces y algunos peces quedaron atrapados en cada uno de los lagos más pequeños a medida que el lago grande se secaba.

   a. ¿Existe una mayor probabilidad de especiación en los peces en los lagos más pequeños y separados o en el lago grande original? Explica tu respuesta.

   b. Si nuevas especies de peces evolucionan a partir de las especies originales en los lagos pequeños y separados, ¿sería esta especiación simpátrica o alopátrica? Explica tu respuesta.

   c. Si la especiación ocurrió en los pequeños lagos como se describe en la parte b, y luego se produjeron inundaciones y los pequeños lagos se unieron para convertirse nuevamente en un lago grande, ¿cree que es probable que los peces se conviertan en una especie nuevamente? ¿Por qué o por qué no?

10. Verdadero o Falso. La especiación por dos poblaciones que se reproducen en diferentes momentos en una misma zona es un ejemplo de especiación simpátrica.
11. Verdadero o Falso. La coevolución siempre ocurre entre individuos de la misma especie.
12. Explique cuáles son los períodos “puntuados” y “equilibrio” en “equilibrio puntuado”.

Revisar respuestas

1. La especiación es el proceso por el cual evoluciona una nueva especie.
2. La especiación alopátrica ocurre cuando algunos miembros de una especie se separan geográficamente del resto de la especie. Si permanecen separados el tiempo suficiente, pueden evolucionar diferencias genéticas. Si las diferencias les impiden cruzarse con miembros de la especie original, se han convertido en una nueva especie.
3. El gradualismo es la idea de que la macroevolución ocurre de manera constante y gradual. Es más probable que se aplique cuando las condiciones climáticas y geológicas son estables.
4. De acuerdo con el modelo de equilibrio puntuado, la macroevolución ocurre a un ritmo desigual. Los largos períodos de poco cambio evolutivo son interrumpidos periódicamente por ráfagas de cambio relativamente rápido.
5. La especiación simpátrica es una especiación que ocurre sin que los individuos dentro de una especie potencialmente nueva estén geográficamente aislados de su especie original. Al estar en la misma área geográfica, es más probable que continúen reproduciendo juntos, disminuyendo las posibilidades de que se produzca la especiación.
6. Las respuestas pueden variar. Respuesta de muestra. Cuando hay cambios importantes en el ambiente, puede aumentar la presión de selección natural sobre muchos organismos. Por ejemplo, un cambio ambiental importante podría cambiar las fuentes de alimentos disponibles, lo que podría causar mayores diferencias en la aptitud entre individuos o especies. Esto aumentaría la tasa de evolución. Cuando las condiciones ambientales son más estables, es probable que haya una presión de selección menos dramática sobre los organismos, y la tasa de evolución es generalmente más lenta.
7. Las respuestas pueden variar. Respuesta de muestra. El aislamiento reproductivo es la prevención de que los individuos se apareen entre sí y produzcan descendencia. Es necesario que se produzca la especiación, ya que si individuos de dos poblaciones siguieran criándose entre sí, continuarían entremezclando sus genes. Sus genes, por lo tanto, sería poco probable que divergieran lo suficiente como para producir una nueva especie. Para que emerja una nueva especie, la nueva especie no debe ser capaz de reproducirse y producir descendencia fértil con miembros de la especie original, y eso solo es probable que suceda si divergen lo suficiente genéticamente a través del aislamiento reproductivo.
8. alopátrico
9. a. Existe una mayor probabilidad de especiación en los lagos pequeños y separados porque están geográficamente aislados entre sí y por lo tanto son más propensos a desarrollar diferencias genéticas que conducirían a la generación de nuevas especies. En el lago grande, sería más probable que se cruzaran entre sí y no diverjan en nuevas especies.

   b. Sería especiación alopátrica porque los peces están geográficamente aislados entre sí.

   c. Las respuestas pueden variar. Respuesta de muestra. No, no creo que sea probable que vuelvan a convertirse en una especie porque ya son especies separadas. Esto significa que ya han perdido la capacidad de cruzarse y producir descendencia fértil entre sí.

10. Cierto
11. Falso
12. Los períodos “puntuados” se refieren a los períodos relativamente cortos de gran cambio ambiental que se traduce en una rápida evolución. Los períodos de “equilibrio” son los períodos intermedios más largos de estabilidad ambiental.

Preguntas de revisión

1. Basado en un día de 24 horas, ¿a qué hora evolucionaron los mamíferos? ¿Cuánto del pasado de la Tierra ya había tenido lugar en ese momento?
2. ¿Cuál es el registro fósil?
3. ¿Por qué el registro fósil está incompleto?
4. Comparar y contrastar la datación relativa y absoluta de fósiles.
5. Explicar lo que los relojes moleculares pueden revelar sobre la evolución de la vida.
6. ¿Por qué es importante para el estudio de la evolución conocer la edad relativa de un fósil en comparación con otro fósil?
7. Si el fósil A se encuentra por encima del fósil B y el fósil B se encuentra sobre el fósil C en diferentes capas rocosas, organice los tres fósiles en orden de su edad probable, desde el más antiguo hasta el más joven.
8. ¿Qué herramienta podrías usar para estudiar las relaciones evolutivas entre especies que aún están vivas?

   A. Datación por carbono-14

   B. Relojes moleculares

   C. Posición relativa en el registro fósil

   D. Ninguna de las anteriores

9. Utilice el modelo Historia de la Tierra en un Día anterior para responder las siguientes preguntas.

   a. ¿Cuál vino primero, oxígeno libre en la Tierra o la evolución de los animales?

   b. ¿Durante qué periodo geológico evolucionó la vida multicelular?

   c. ¿Sobre cuánto de la historia de la Tierra había transcurrido antes de que evolucionaran los eucariotas?

   d. ¿Cuál es el nombre de nuestra época actual?

10. Verdadero o Falso. Los fósiles siempre están compuestos de tejido real de organismos extintos.
11. Verdadero o Falso. La datación absoluta de fósiles generalmente se realiza utilizando un reloj molecular.

Revisar respuestas

1. Con base en un día de 24 horas, los mamíferos evolucionaron alrededor de las 11 de la noche. Para entonces, el 93 por ciento del pasado de la Tierra ya había tenido lugar.
2. El registro fósil es el registro de la vida en la Tierra tal como se reconstruye a partir del descubrimiento y análisis de fósiles.
3. El registro fósil está incompleto porque la fosilización es rara y la mayoría de los fósiles no han sido descubiertos.
4. La datación relativa determina cuál de los dos fósiles es más antiguo o más joven que el otro, pero no su edad en años. La datación relativa se basa en las posiciones de los fósiles en capas rocosas. La datación absoluta determina cuánto tiempo hace que vivió un organismo fósil, dando la edad del fósil en años. La datación absoluta podría basarse en la cantidad de carbono-14 u otro elemento radiactivo que queda en un fósil.
5. Los relojes moleculares pueden proporcionar una estimación de cuánto tiempo ha pasado desde que las especies relacionadas divergieron de un ancestro común.
6. Las respuestas pueden variar. Respuesta de muestra. La evolución es el estudio de cómo los organismos cambian con el tiempo. Por lo tanto, conocer la edad relativa de diferentes fósiles puede decirnos qué organismos estuvieron presentes antes y cuáles estuvieron presentes más tarde. Esto puede revelar cambios entre organismos relacionados a lo largo del tiempo, lo que puede dar una idea de la historia evolutiva. También puede indicar qué organismos existieron al mismo tiempo y ubicación, lo que puede decirnos sobre presiones de selección evolutiva como la competencia entre especies por recursos.
7. C, B, A
8. B
9. a. Oxígeno libre

   b. Proterozoico

   c. Alrededor de la mitad

   d. Cenozoico

10. Falso
11. Falso

Preguntas de revisión

1. Distinguir entre los términos lactosa y lactasa.
2. ¿Qué es la intolerancia a la lactosa y qué porcentaje de todas las personas la tiene?
3. ¿Dónde y por qué evolucionó la persistencia de lactasa?
4. ¿Cuál es la hipótesis del gen ahorrativo?
5. ¿Qué tan bien está respaldada por la evidencia la hipótesis del gen ahorrativo?
6. Describir una hipótesis alternativa a la hipótesis del gen ahorrativo.
7. ¿Crees que la falta de exposición a productos lácteos podría afectar el nivel de lactasa de una persona? ¿Por qué o por qué no?
8. a.- Describa un experimento que le gustaría hacer o datos que le gustaría analizar que ayudarían a probar la hipótesis del fenotipo ahorrativo. Recuerda, estás estudiando a la gente, ¡así que asegúrate de que es ético!

   b. para lo que sea que haga en la parte a, discuta los posibles factores de confusión que debe controlar, o que puedan afectar la interpretación de sus resultados.

9. Explicar la relación entre insulina, glucosa en sangre y diabetes tipo II.
10. Verdadero o Falso. La persistencia de lactosa evolucionó más recientemente que la intolerancia a lactosa.
11. Verdadero o Falso. La hipótesis del gen deriva depende de la suposición de que las personas más gordas no pueden correr tan eficazmente como las personas más delgadas.
12. a. ¿Qué dos grupos étnicos en Estados Unidos tienen una tasa particularmente alta de mortalidad por diabetes?

    b. ¿Qué otro tipo de datos querría observar para determinar si ciertos grupos étnicos son más susceptibles a la diabetes? Explique por qué estos datos adicionales serían útiles.

Revisar respuestas

1. La lactosa es un disacárido que se encuentra en la leche. La lactasa es una enzima que se necesita para digerir la lactosa descomponiéndola en sus dos azúcares componentes.
2. La intolerancia a la lactosa es la incapacidad de sintetizar lactasa y digerir la lactosa después de la primera infancia, lo que lleva a síntomas como hinchazón y diarrea si se consume leche. La intolerancia a la lactosa ocurre en aproximadamente el 60 por ciento de todas las personas.
3. La persistencia de lactasa evolucionó en poblaciones que pastorearon animales ordeñadores durante miles de años. Las personas que pudieron sintetizar lactasa y digerir la lactosa a lo largo de la vida fueron fuertemente favorecidas por la selección natural.
4. La hipótesis del gen ahorrativo postula que se seleccionaron “genes ahorrativos” porque permitían que las personas usaran calorías de manera eficiente y almacenaran grasa corporal cuando los alimentos eran abundantes, por lo que tenían una reserva para usar cuando los alimentos escaseaban. Los genes ahorrativos se vuelven perjudiciales y conducen a la obesidad y la diabetes cuando la comida es abundante todo el tiempo.
5. Varias suposiciones subyacentes a la hipótesis del gen ahorrativo han sido cuestionadas, y la investigación genética ha sido incapaz de identificar realmente genes ahorrativos.
6. Se han propuesto varias hipótesis alternativas a la hipótesis del gen ahorrativo, por lo que las respuestas pueden variar. Respuesta de muestra. La hipótesis del gen deriva explica la variación en la tendencia a volverse obesos y desarrollar diabetes por deriva genética en genes neutros.
7. Las respuestas pueden variar. Respuesta de muestra. Creo que la falta de exposición a los productos lácteos podría afectar el nivel de lactasa de una persona, porque la producción de lactasa puede no depender solo de los genes, también puede depender de la exposición a la lactosa.
8. a. Las respuestas variarán. Respuesta de muestra. Para probar la hipótesis del fenotipo ahorrativo, examinaría datos sobre las tasas de diabetes tipo II en la edad adulta para las personas cuya madre estaba embarazada de ellas en tiempos y regiones de hambruna.

   b. Las respuestas variarán, dependiendo de la respuesta a la parte a. Respuesta de muestra. Los tiempos de hambruna pueden tener factores adicionales, como los tipos de alimentos disponibles, el estrés materno extremo u otras condiciones ambientales que también podrían afectar el desarrollo de la diabetes, aparte de la falta general de alimentos. Además, es posible que no pueda determinar si la madre de un individuo experimentó personalmente hambruna, o en qué medida. Puede ser completamente desconocido o es posible que deba confiar en el autoreporte de los eventos que ocurrieron hace muchos años.

9. La diabetes es una enfermedad que ocurre cuando hay problemas con la hormona pancreática insulina, que normalmente ayuda a las células a tomar glucosa de la sangre y controla los niveles de glucosa en sangre. En la diabetes tipo II, las células del cuerpo se vuelven relativamente resistentes a la insulina, lo que lleva a un alto nivel de glucosa
10. Cierto
11. Cierto
12. a. Afroamericanos y nativos americanos.

    b. Las respuestas variarán. Respuesta de muestra. Me gustaría saber las tasas de diabetes en diferentes grupos étnicos, no sólo la tasa de mortalidad por diabetes. La diferencia en la tasa de mortalidad podría deberse a otros factores como la falta de acceso a atención médica de calidad u otros factores de salud confusos que varían según el grupo étnico.

Resumen del capítulo Preguntas de revisión

1. Los datos del estudio de Peter y Rosemary Grant sobre la evolución del tamaño del pico en pinzones de Galápagos se muestran arriba. La gráfica superior (1976) muestra la distribución del tamaño del pico en la población antes de una sequía, y la gráfica inferior (1978) muestra el tamaño del pico después de la sequía. La sequía redujo la disponibilidad de semillas. Los pinzones con picos grandes pueden romperse y comer semillas de todos los tamaños, mientras que los pinzones con picos pequeños solo pueden romperse y comer semillas pequeñas. Responde las siguientes preguntas sobre estos datos.

a. ¿Cómo afectó el tamaño promedio del pico por la sequía? Aunque los científicos calcularían esto matemáticamente, es posible que respondas solo con base en tu observación de las gráficas.

b. Explicar cómo la selección natural y la “lucha por la existencia” probablemente cambiaron el tamaño del pico en esta población.

c. ¿Es este un ejemplo de microevolución o macroevolución? Explica tu respuesta.

d. Explicar por qué la variación es importante para la evolución por selección natural, utilizando los datos anteriores como ejemplo específico.

e. ¿Qué nota sobre la distribución de los tamaños de pico en la gráfica de 1978? ¿Todos los picos son de una talla? Si no, ¿por qué no?

f. ¿El cambio en el tamaño del pico que se muestra aquí es un ejemplo de selección estabilizadora, selección disruptiva o selección direccional?

2. ¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de macroevolución?

A. Especiación

B. Coevolución

C. Estructuras que se hacen más grandes en una población

D. A y B

3. Especiación es:

A. El movimiento de una especie a un nuevo nicho

B. Una evolución que ocurre dentro de una especie

C. La evolución de una nueva especie a partir de una especie existente

D. Desarrollo de estructuras análogas

4. Verdadero o Falso. El genotipo de un individuo se conoce como su acervo genético.

5. Verdadero o Falso. Las nuevas especies pueden evolucionar sin separación geográfica.

6. Verdadero o Falso. En equilibrio puntuado, los periodos de relativamente poco cambio evolutivo son más cortos que los períodos de cambio dramático.

7. Describir un ejemplo de un cambio ambiental importante que influyó en la evolución de la vida en la Tierra. Este cambio podría incluir cambio climático, cambio geológico, cambio en especies existentes, cambio en la atmósfera, etc.

8. Explique por qué los eventos de extinción masiva a menudo causan cambios evolutivos rápidos después.

9. Elige uno. Las especies con estructuras homólogas tienen (más/menos) probabilidades de estar estrechamente relacionadas que las especies con estructuras análogas.

10. Explicar por qué los fósiles de animales extintos proporcionan evidencia de evolución.

11. ¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de evolución por selección natural?

A. Los seres humanos crían perros para ciertas características

B. Murciélagos desarrollando alas como adaptación para el vuelo

C. A y B

D. Ninguna de las anteriores

12. Comparar y contrastar la teoría de la evolución de Darwin por selección natural y la idea de herencia de características adquiridas de Lamarck.

13. Explicar cómo la microevolución y la macroevolución se relacionan entre sí.

14. El hecho de que los humanos embrionarios tengan hendiduras branquiales es evidencia de:

A. Coevolución

B. Evolución de estructuras análogas

C. La ascendencia común de los vertebrados

D. Flujo de genes

15. El estudio de las frecuencias alélicas en un grupo de la misma especie en el mismo tiempo y lugar se conoce como genética _________.

16. Explicar cómo se puede utilizar la biogeografía para estudiar la radiación adaptativa.

Capítulo Resumen Revisión Respuestas

1. a. El tamaño promedio del pico aumentó después de la sequía.

b. Las respuestas pueden variar. Respuesta de muestra. Una sequía redujo la disponibilidad de semillas, que era la fuente de alimento de los pinzones. Por lo tanto, probablemente hubo una “lucha por la existencia” entre pinzones por la fuente limitada de alimentos. Los pinzones con picos más grandes podían comer una variedad más amplia de semillas que los pinzones con picos más pequeños y, por lo tanto, tenían más probabilidades de sobrevivir y reproducirse con éxito. Con el tiempo, esto condujo a un aumento en el tamaño promedio del pico en la población. Este es un ejemplo de selección natural porque un rasgo (es decir, tamaño de pico pequeño), fue seleccionado contra por naturaleza (es decir, sequía y disponibilidad de alimentos).

c. Este es un ejemplo de microevolución porque ocurrió en un corto periodo de tiempo (2 años) en una población relativamente pequeña. La macroevolución ocurre a lo largo de una escala de tiempo mucho más larga y a nivel de toda la especie, o superior.

d. Las respuestas pueden variar. Respuesta de muestra. La variación permite diferencias en una característica, que luego puede ser actuada por selección natural. Por ejemplo, hubo variación natural en el tamaño del pico del pinzón ocurriendo antes de la sequía, como lo muestra la distribución en la gráfica de 1976. Cuando llegó la sequía, los pinzones que tenían picos más grandes tenían, en promedio, más probabilidades de sobrevivir y reproducirse que aquellos con picos más pequeños. Por lo tanto, la selección natural de la sequía provocó un cambio en el tamaño promedio del pico en la población. La evolución, por definición, es un cambio en las características a lo largo del tiempo. Sin la variación inherente inicial en el tamaño del pico, algunos pinzones pueden haberse extinguido aleatoriamente o por diferencias en otras características, pero el tamaño del pico no habría cambiado debido a la sequía.

e. Las respuestas pueden variar. Respuesta de muestra. Todavía hay variación en el tamaño del pico en 1978, aunque el tamaño promedio del pico es mayor que en 1976. Esto se debe a que no todas las aves con picos más pequeños se extinguieron. Se puede ver que aunque no quedan aves en 1978 con un tamaño de pico inferior a aproximadamente 6.5, simplemente hay menos aves con tamaños de pico entre 7-10.

f. selección direccional

2. D

3. C

4. Falso

5. Cierto

6. Falso

7. Hay muchos ejemplos dados en este capítulo, por lo que las respuestas variarán pero podrían incluir: la evolución de los organismos fotosintéticos que crearon una atmósfera rica en oxígeno; cualquiera de los eventos de extinción masiva; edades de hielo; calentamiento del clima y expansión de pastizales; el movimiento de continentes, etc.

8. Las respuestas pueden variar. Respuesta de muestra. Las extinciones masivas liberan nichos ecológicos que antiguamente estaban ocupados por otros organismos. Esto permite que nuevos organismos se desplacen a estos nichos y se adapten a ellos, lo que puede producir muchos cambios evolutivos. Además, las extinciones masivas pueden estar asociadas con cambios climáticos o geológicos que provocaron el evento de extinción, lo que también puede acelerar la evolución debido a nuevas presiones de selección en el ambiente.

9. más

10. La evolución es el cambio en los organismos vivos a lo largo del tiempo. Los fósiles de animales extintos proporcionan evidencia de evolución porque muestran que las especies en la Tierra han cambiado con el tiempo, y específicamente que ha habido cambios en las características físicas a lo largo del tiempo.

11. B

12. Las respuestas pueden variar. Respuesta de muestra. Tanto Lamarck como Darwin se dieron cuenta de que las especies pueden cambiar sus características con el tiempo y que los rasgos se transmiten de padres a crías. Sin embargo, Lamarck creía que los rasgos adquiridos en la vida de un organismo pueden transmitirse a la descendencia, mientras que Darwin se dio cuenta de que los rasgos cambian debido a la selección natural y a la “supervivencia del más apto” a lo largo de muchas generaciones.

13. La macroevolución es el resultado de la microevolución que ocurre a lo largo de muchas generaciones.

14. C

15. población

16. Las respuestas pueden variar. Respuesta de muestra. La biogeografía es el estudio de cómo y por qué los organismos viven donde lo hacen. La radiación adaptativa es cuando una especie evoluciona a múltiples especies nuevas después de trasladarse a nuevos nichos ecológicos. Por lo tanto, la biogeografía puede ser utilizada para estudiar cómo las especies relacionadas llegaron a evolucionar en sus localizaciones a partir de una especie ancestral.