Prefacio
- Page ID
- 56779
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\)
\( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\)
\( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\)
\( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)
\( \newcommand{\vectorA}[1]{\vec{#1}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorAt}[1]{\vec{\text{#1}}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorB}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vectorC}[1]{\textbf{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorD}[1]{\overrightarrow{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorDt}[1]{\overrightarrow{\text{#1}}} \)
\( \newcommand{\vectE}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash{\mathbf {#1}}}} \)
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
\(\newcommand{\avec}{\mathbf a}\) \(\newcommand{\bvec}{\mathbf b}\) \(\newcommand{\cvec}{\mathbf c}\) \(\newcommand{\dvec}{\mathbf d}\) \(\newcommand{\dtil}{\widetilde{\mathbf d}}\) \(\newcommand{\evec}{\mathbf e}\) \(\newcommand{\fvec}{\mathbf f}\) \(\newcommand{\nvec}{\mathbf n}\) \(\newcommand{\pvec}{\mathbf p}\) \(\newcommand{\qvec}{\mathbf q}\) \(\newcommand{\svec}{\mathbf s}\) \(\newcommand{\tvec}{\mathbf t}\) \(\newcommand{\uvec}{\mathbf u}\) \(\newcommand{\vvec}{\mathbf v}\) \(\newcommand{\wvec}{\mathbf w}\) \(\newcommand{\xvec}{\mathbf x}\) \(\newcommand{\yvec}{\mathbf y}\) \(\newcommand{\zvec}{\mathbf z}\) \(\newcommand{\rvec}{\mathbf r}\) \(\newcommand{\mvec}{\mathbf m}\) \(\newcommand{\zerovec}{\mathbf 0}\) \(\newcommand{\onevec}{\mathbf 1}\) \(\newcommand{\real}{\mathbb R}\) \(\newcommand{\twovec}[2]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\ctwovec}[2]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\threevec}[3]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cthreevec}[3]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fourvec}[4]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfourvec}[4]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\fivevec}[5]{\left[\begin{array}{r}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\cfivevec}[5]{\left[\begin{array}{c}#1 \\ #2 \\ #3 \\ #4 \\ #5 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\mattwo}[4]{\left[\begin{array}{rr}#1 \amp #2 \\ #3 \amp #4 \\ \end{array}\right]}\) \(\newcommand{\laspan}[1]{\text{Span}\{#1\}}\) \(\newcommand{\bcal}{\cal B}\) \(\newcommand{\ccal}{\cal C}\) \(\newcommand{\scal}{\cal S}\) \(\newcommand{\wcal}{\cal W}\) \(\newcommand{\ecal}{\cal E}\) \(\newcommand{\coords}[2]{\left\{#1\right\}_{#2}}\) \(\newcommand{\gray}[1]{\color{gray}{#1}}\) \(\newcommand{\lgray}[1]{\color{lightgray}{#1}}\) \(\newcommand{\rank}{\operatorname{rank}}\) \(\newcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\col}{\text{Col}}\) \(\renewcommand{\row}{\text{Row}}\) \(\newcommand{\nul}{\text{Nul}}\) \(\newcommand{\var}{\text{Var}}\) \(\newcommand{\corr}{\text{corr}}\) \(\newcommand{\len}[1]{\left|#1\right|}\) \(\newcommand{\bbar}{\overline{\bvec}}\) \(\newcommand{\bhat}{\widehat{\bvec}}\) \(\newcommand{\bperp}{\bvec^\perp}\) \(\newcommand{\xhat}{\widehat{\xvec}}\) \(\newcommand{\vhat}{\widehat{\vvec}}\) \(\newcommand{\uhat}{\widehat{\uvec}}\) \(\newcommand{\what}{\widehat{\wvec}}\) \(\newcommand{\Sighat}{\widehat{\Sigma}}\) \(\newcommand{\lt}{<}\) \(\newcommand{\gt}{>}\) \(\newcommand{\amp}{&}\) \(\definecolor{fillinmathshade}{gray}{0.9}\)Introducción al Estudio de la Botánica
El término botánica se refiere al estudio de las plantas. No obstante, como indudablemente experimentarás más durante tu carrera científica, un nombre suele reflejar algo que alguna vez se creía que era exacto pero que ya no lo es. Entonces, ¿qué es la “botánica”?
Como curso, la botánica es el estudio de las plantas y muchos de los otros grupos no animales en el árbol de la vida. Con respecto a los organismos, este curso comienza con las Cyanobacteria, serpentea a través de varios grupos de organismos no relacionados que alguna vez fueron categorizados como hongos, arranca pedazos del “protista” y finalmente emerge en Kingdom Plantae. Con respecto a las disciplinas científicas, comenzamos con la ecología, la transición a un poco de química y biología celular, ensamblamos estos bloques de construcción para aprender anatomía y fisiología, usar estas características para discutir la evolución y la sistemática, clasificar nuestros organismos en grupos relacionados basados en la biología del organismo, luego descubren su interrelación volviendo a la ecología, todo ello con una pizca de geografía física para darnos un contexto histórico.
Observe que no dije identificación de planta. El curso de botánica (división superior) en el que estás pensando se llama Taxonomía Vegetal. Para tomar ese curso, primero debes aprender a hablar el idioma de la botánica. Es difícil determinar si el vestimento en los pedicelos de un racimo es glabro, glauco, o gloquidado si aún no se sabe qué es un pedicelo.
Hablando de idiomas, la botánica es un curso intensivo de idiomas. Al igual que con cualquier idioma, sólo hablarlo unas horas a la semana no será suficiente para lograr ningún tipo de fluidez. Tendrás que aprender, memorizar y aplicar una amplia gama de nuevos términos a lo largo del transcurso de este semestre (hay 528 términos en el glosario). Tendrás que hablar botánica fuera de clase. Tendrás que hablarle botánica a los demás e interpretar la botánica que se te hable. Tendrás que leer, escribir y dibujar botánica. Si empiezas a soñar en botánica, sabes que lo estás haciendo bien.
Cómo usar este manual
Antes de llegar al laboratorio
Cada laboratorio tiene una sección que está destinada a ser completada antes del inicio del laboratorio. Esta sección incluye preguntas formativas, objetivos de contenido y habilidades, y una introducción al tema. Las preguntas formativas no están destinadas a ser calificadas por “corrección” y a menudo carecen de la forma correcta de responder. En cambio, estas preguntas están destinadas a ver lo que ya podrías saber o pensar sobre el tema sobre el que vas a aprender. Los objetivos de contenido enumeran lo que se espera que aprenda durante el laboratorio, mientras que los objetivos de habilidades enumeran lo que debe poder hacer después del laboratorio. La introducción enmarca el contenido del laboratorio en el contexto de temas más amplios dentro del campo de la ciencia y destaca conceptos específicos que serán cubiertos dentro del laboratorio. Los laboratorios posteriores enfocados en el aprendizaje de diferentes grupos organizativos también contienen una sección llamada presiones de selección e impulsores que explica a qué condiciones evolucionó este grupo de organismos en respuesta.
El vocabulario
Cualquier nuevo término que se espera que conozca está en negrita. Estos términos en negrita también se pueden encontrar en el glosario, que también incluye las definiciones de palabras raíz utilizadas frecuentemente en botánica.
Diagramas
La mayoría de los diagramas están destinados a ser coloreados. Debes tener lápices de colores, crayones o bolígrafos para rellenar estos diagramas. En los laboratorios del grupo organizativo hay diagramas de ciclo de vida. Cada uno de estos debe tener una clave codificada por colores para distinguir entre tejidos haploides y diploides. Puedes elegir los colores. La mayoría de los diagramas también están sin etiquetar. La intención es que interpretes el texto, interactúes con el material y aprendas de tu instructor a etiquetar las estructuras. Si todas las respuestas están dispuestas para ti, no hay mucha investigación por hacer y tus oportunidades de aprendizaje disminuyen. ¿No sabes si etiquetaste correctamente el ciclo de vida o identificaste el sistema raíz correcto? Usa la gran cantidad de recursos que tienes a tu disposición en cualquier universidad para revisar tu trabajo: tu libro de texto, tus compañeros de clase, tu instructor, Google, Youtube y Wikipedia. Como siempre ocurre en la ciencia, es bueno verificar múltiples fuentes de información.
Preguntas sumativas
Las preguntas sumativas están al final del laboratorio y están destinadas a medir su comprensión del material. Estos pueden ser recopilados y calificados o no, dependiendo de la preferencia de su instructor. No obstante, las preguntas abordan conceptos que son fundamentales para entender el tema y están destinados a ayudarte a prepararte para exámenes y cuestionarios.
Recursos adicionales
Este manual de laboratorio fue producido como un recurso educativo abierto bajo la Iniciativa de Recursos Educativos Abiertos. En un esfuerzo por poner todos los materiales a disposición de cualquier persona que desee acceder, existe una carpeta de Google Drive que contiene los siguientes recursos, todos los cuales pueden ser descargados, editados y adaptados (con fines no comerciales). Todos los materiales tienen licencia CC BY-NC:
- Todos los 23 laboratorios contenidos en este manual
- Todos los auxiliares en este manual, incluyendo claves dicotómicas, experimentos, una plantilla para perfiles evolutivos, el glosario, tabla de contenidos, ¡y esta introducción!
- Una creciente base de datos de cientos de imágenes de portaobjetos y especímenes preparados
- Una carpeta de diagramas y figuras utilizadas en el manual
- Una carpeta titulada “Actualizaciones” donde se pondrán a disposición materiales actualizados o adicionales
Puedes acceder a la carpeta de Google Drive aquí.
Atribución
Todo el contenido de este manual es de Maria Morrow (exceptuando los diagramas de Nikki Harris) y tiene licencia CC BY-NC.
Autor Contacto
María Morrow
(707) 476-4472
Colegio de las Secoyas
7351 Tompkins Hill Rd
Eureka, CA 95503