Capítulo 4: Emociones y Motivación
- Page ID
- 144020
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
\( \newcommand{\dsum}{\displaystyle\sum\limits} \)
\( \newcommand{\dint}{\displaystyle\int\limits} \)
\( \newcommand{\dlim}{\displaystyle\lim\limits} \)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
\( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\)
\( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)
\( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\)
\( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)
\( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\)
\( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)
\( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)
\( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)
\( \newcommand{\vectorA}[1]{\vec{#1}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorAt}[1]{\vec{\text{#1}}} % arrow\)
\( \newcommand{\vectorB}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\( \newcommand{\vectorC}[1]{\textbf{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorD}[1]{\overrightarrow{#1}} \)
\( \newcommand{\vectorDt}[1]{\overrightarrow{\text{#1}}} \)
\( \newcommand{\vectE}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash{\mathbf {#1}}}} \)
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)
\(\newcommand{\longvect}{\overrightarrow}\)
\( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)
\(\newcommand{\ket}[1]{\left| #1 \right>}\)
\(\newcommand{\bra}[1]{\left< #1 \right|}\)
\(\newcommand{\braket}[2]{\left< #1 \vphantom{#2} \right| \left. #2 \vphantom{#1} \right>}\)
\(\newcommand{\braopket}[3]{\left< #1 \vphantom{#2}\vphantom{#3} \right| #2 \vphantom{#1}\vphantom{#3} \left| #3 \vphantom{#1}\vphantom{#2} \right>}\)
\(\newcommand{\qmvec}[1]{\mathbf{\vec{#1}}}\)
\(\newcommand{\op}[1]{\hat{\mathbf{#1}}}\)
\(\newcommand{\expect}[1]{\langle #1 \rangle}\)
\(\newcommand{\dfn}[1]{\emph{\textbf{#1}}}\)
- 4.1: Neurociencia Afectiva
- Este módulo proporciona una breve descripción de la neurociencia de la emoción. Integra hallazgos de investigaciones humanas y animales para describir las redes cerebrales y los neurotransmisores asociados involucrados en los sistemas afectivos básicos.
- 4.2: Funciones de las Emociones
- Las emociones juegan un papel crucial en nuestras vidas porque tienen funciones importantes. Este módulo describe esas funciones, dividiendo la discusión en tres áreas: la intrapersonal, la interpersonal y las funciones sociales y culturales de las emociones. Con todo veremos que las emociones son un aspecto crucialmente importante de nuestra composición psicológica, teniendo sentido y función para cada uno de nosotros individualmente, para nuestras relaciones con los demás en grupos, y para nuestras sociedades en su conjunto.
- 4.3: Emoción, experiencia y bienestar
- Las emociones no solo se sienten bien o mal, también contribuyen de manera crucial al bienestar y la salud de las personas. En general, experimentar emociones positivas es bueno para nosotros, mientras que experimentar emociones negativas es malo para nosotros. Sin embargo, investigaciones recientes sobre las emociones y el bienestar sugieren que esta simple conclusión es incompleta y a veces incluso incorrecta. A partir de una mirada más cercana a esta investigación, el presente módulo proporciona una relación más compleja entre la emoción y el bienestar.
- 4.4: Inteligencia Emocional
- En este módulo, revisamos el constructo de inteligencia emocional examinando su modelo teórico subyacente, herramientas de medición, validez y aplicaciones en entornos del mundo real. Utilizamos la investigación empírica de las últimas décadas para apoyar y discutir definiciones competitivas de inteligencia emocional y posibles direcciones futuras para el campo.
- 4.5: Estados de impulsión
- Nuestros pensamientos y comportamientos están fuertemente influenciados por experiencias afectivas conocidas como estados impulsores. Estos estados impulsores nos motivan a cumplir metas que son beneficiosas para nuestra supervivencia y reproducción. Este módulo proporciona una visión general de los estados clave de impulso, incluyendo información sobre su neurobiología y sus efectos psicológicos.
- 4.6: Motivos y metas
- Tus decisiones y comportamientos suelen ser el resultado de una meta o motivo que posees. Este módulo proporciona una visión general de las principales teorías y hallazgos sobre metas y motivación. Abordamos los orígenes, manifestaciones y tipos de metas, y los diversos factores que influyen en la motivación en la búsqueda de metas. Abordamos además el conflicto de metas y, específicamente, el ejercicio del autocontrol para proteger las metas a largo plazo de tentaciones momentáneas.
- 4.7: Conocimiento Emociones: Sentimientos que fomentan el aprendizaje, la exploración y la reflexión
- Cuando la gente piensa en emociones suele pensar en las obvias, como la felicidad, el miedo, la ira y la tristeza. Este módulo analiza las emociones del conocimiento, una familia de estados emocionales que fomentan el aprendizaje, la exploración y la reflexión. Por lo tanto, las emociones del conocimiento no configuran el cuerpo como el miedo, la ira y la felicidad, pero sí engranan la mente, una tarea crítica para los humanos, que deben aprender esencialmente todo lo que saben.
- 4.8: Cultura y Emoción
- ¿Cómo las ideas y prácticas culturales de las personas dan forma a sus emociones (y otros tipos de sentimientos)? En este módulo, discutiremos los hallazgos de estudios que comparan contextos de América del Norte (Estados Unidos, Canadá) y Asia Oriental (chino, japonés, coreano). Estos estudios revelan similitudes culturales y diferencias en diversos aspectos de la vida emocional. A lo largo de todo, destacaremos la importancia científica y práctica de estos hallazgos y concluiremos con recomendaciones para futuras investigaciones.