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LibreTexts Español

8.7.6: Memes y TikToks como caricaturas políticas

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    Las caricaturas y cómics políticos, así como los memes y TikToks, son imágenes con un propósito. Los escritores y artistas utilizan estos géneros para entretener, persuadir, informar y expresar ideas de ficción y no ficción de manera creativa e imaginativa.

    Al igual que las caricaturas y cómics políticos, los memes y TikToks tienen el potencial de proporcionar mensajes atractivos y memorables que pueden influir en el pensamiento político y las acciones de los votantes con respecto a temas locales, estatales y nacionales.

    Video\(\PageIndex{1}\): Video que acompaña a Construyendo Democracia para Todos, Tema 7, Norma 6. Subido por Umass Democracia para Todos. Fuente de YouTube: www.youtube.com/ watch? v=HFZWDP4O8SC.

    En esta actividad, evaluarás el diseño e impacto de memes políticos, TikToks, caricaturas editoriales y cómics políticos y luego crearás el tuyo propio para influir en otros sobre un tema público.

     

    Actividad: Analizar caricaturas políticas, memes y TikToks

     

    Recursos adicionales

     

    Conexión al eBook

    Construyendo democracia para todos: 7.6 Analizando editoriales, caricaturas editoriales o comentarios de opinión

    Conectando a los Estándares

    • Estándares de gobierno y educación cívica de Massachusetts
      • Analizar el punto de vista y evaluar las afirmaciones de una caricatura editorial, editorial o comentario de opinión sobre un tema público a nivel local, estatal o nacional. (Marco Curricular de Massachusetts para Historia y Estudios Sociales) [8.T7.6]
    • Estándares ISTE
      • Ciudadano Digital
        • 2c: Los estudiantes demuestran comprensión y respeto por los derechos y obligaciones de usar y compartir la propiedad intelectual.
      • Constructor de Conocimiento
        • 3b: Los estudiantes evalúan la exactitud, perspectiva, credibilidad y relevancia de la información, medios, datos u otros recursos.
        • 3d: Los estudiantes construyen conocimiento explorando activamente problemas y problemas del mundo real, desarrollando ideas y teorías y buscando respuestas y soluciones.
      • Comunicador Creativo
        • 6a: Los estudiantes eligen las plataformas y herramientas adecuadas para cumplir con los objetivos deseados de su creación o comunicación.
        • 6b: Los estudiantes crean obras originales o reutilizan o remezclan de manera responsable los recursos digitales en nuevas creaciones.
        • 6d: Los alumnos publican o presentan contenido que personaliza el mensaje y el medio para las audiencias previstas.
    • Estándares DLCS
      • Ética y Leyes (Cas.b)
      • Impacto interpersonal y social (CAS.c)
      • Herramientas Digitales (DTC.a)
      • Colaboración y Comunicación (DTC.b)
    • Artes del Lenguaje Inglés > Historia/Estudios Sociales Normas Básicas Comunes
      • CCSS.ELA-LITERACIA.RH.6-8.5
      • CCSS.ELA-LITERACIA.RH.6-8.6
      • CCSS.ELA-LITERACIA.RH.6-8.7
      • CCSS.ELA-LITERACIA.RH.6-8.8
      • CCSS.ELA-LITERACIA.RH.9-10.5
      • CCSS.ELA-LITERACIA.RH.9-10.6
      • CCSS.ELA-LITERACIA.RH.9-10.8
      • CCSS.ELA-LITERACIA.RH.11-12.5
      • CCSS.ELA-LITERACIA.RH.11-12.6

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