Figura 13.1 Cada uno de nosotros lee y registra la información a nuestra manera. Imagen de Zen Chung usada bajo licencia CC0.
Introducción
La lectura y el consumo de información son cada vez más importantes hoy en día debido a la cantidad de información que encontramos. No sólo necesitamos leer críticamente, sino que también necesitamos leer con un ojo para distinguir los hechos de la opinión e identificar fuentes creíbles. En entornos académicos, trabajamos deliberadamente para convertirnos en lectores más fuertes. Aprovecha todas las ayudas de estudio que tienes a mano, incluyendo recursos humanos, electrónicos y físicos, para aumentar tu rendimiento. Este capítulo te proporcionará una comprensión sobre las diferentes formas de lectura para estudios universitarios, algunas estrategias de lectura para que pruebes e información sobre diferentes tipos de fuentes.
Formas de lectura
Generalmente hay cinco formas de lectura que incluyen: 1) prelectura, 2) desnatado, 3) escaneo, 4) lectura detallada y 5) lectura crítica.
Pre-lectura
Figura 13.2 Aprender sobre el libro que estás leyendo puede proporcionar un buen contexto e información. Busca la biografía de un autor y adelante en la contraportada o en las primeras páginas. Imagen de Mark Hillary usada bajo una licenciaCC-BY 2.0e.
Durante la etapa de prelectura, puede recoger fácilmente información de la portada y el asunto frontal que puede ayudarlo a comprender el material que está leyendo más a fondo o colocarlo en contexto con otras obras importantes de la disciplina. Busque la biografía de un autor o nota del autor. Para identificar los temas tratados y cómo encaja la información en el tema, busque encabezados en fuente más grande y negrita, listas de resumen y citas importantes a lo largo del capítulo del libro de texto. Usa estas funciones mientras lees para ayudarte a determinar cuáles son las ideas más importantes.
En ocasiones se puede encontrar una lista de otros libros que el autor ha escrito cerca del frente de un libro. ¿Reconoce alguno de los otros títulos? ¿Se puede hacer una búsqueda en internet del nombre del libro o del autor? Más allá de una búsqueda estándar en Internet, pruebe la base de datos de la biblioteca. Estos son más relevantes para las disciplinas académicas y contienen recursos que normalmente no encontrarás en un buscador estándar. Si no está familiarizado con cómo usar la base de datos de la biblioteca, pregúntele a un bibliotecario.
Desnatado
Rodear no es solo echar un vistazo a las palabras en una página o pantalla. El desnatado efectivo permite tomar en los puntos principales de un pasaje para determinar la utilidad de la fuente. Si la fuente es útil, entonces necesitará participar en un nivel más profundo de lectura activa, pero el desnatado es el primer paso, no una alternativa a la lectura profunda. El desnatado es útil ya que le brinda una breve descripción antes de leer con más detalle y ayuda con la comprensión. En lugar de leer cada palabra, hojear implica pasar una breve cantidad de tiempo por página, mirando rápidamente:
los contenidos
las rúbricas y subpartidas
el resumen o párrafo introductorio
la conclusión
cualquier diagrama o gráfico que creas importante
Termina tu sesión de skimming escribiendo algunas notas o términos para buscar, preguntas que aún tengas y un resumen general. Reconoce que probablemente regresarás a ese libro o artículo para una lectura más completa si el material es útil.
Escaneo
Escanear implica leer un texto con un propósito específico en mente. En lugar de leer todas las secciones, el escaneo implica buscar rápidamente solo información relevante. Utilice esta técnica cuando esté leyendo para encontrar material específico o datos relacionados con un tema de tarea, o para encontrar respuestas a preguntas (por ejemplo, para actividades tutoriales).
Lectura detallada
La lectura detallada es cuando te enfocas en el material escrito, realmente buscando recopilar información específica o evidencia sobre un tema. Este tipo de lectura le proporcionará una comprensión más profunda de la información específica, hechos, posiciones y puntos de vista sobre un tema. En la lectura detallada puede estar buscando nueva información o una perspectiva diferente. ¿Este escritor está reclamando una nueva definición radical para el tema o una forma totalmente opuesta de considerar el tema, conectándolo con otros temas o disciplinas de formas que nunca has considerado? También, tratar de considerar todas las perspectivas posibles de un tema así como el potencial de malentendidos por sesgos personales y la disponibilidad de información falsa sobre el tema.
Lectura crítica
La lectura crítica requiere que se involucre activamente con el material escrito cuestionando y evaluando la calidad y relevancia de la información para su tarea. Esto puede incluir analizar las estrategias, métodos y razonamientos del autor. La lectura crítica es una habilidad vital a desarrollar para ayudarte a convertirte en un mejor pensador y escritor analítico.
A continuación se presentan algunas preguntas a considerar al leer críticamente.
¿Hay alguna contradicción?
¿Se desarrolla un argumento?
¿Es lógico?
¿El texto está sesgado?
¿Hay pruebas de apoyo y qué tan válida es?
¿Hay alguna suposición 'oculta'?
¿Se da una conclusión alternativa?
¿Qué perspectivas alternativas están disponibles en la literatura más amplia?
Lectura de fuentes primarias y secundarias
Las fuentes primarias son documentos originales que estudiamos, que incluyen cartas, primeras ediciones de libros, documentos legales y una variedad de otros textos. Cuando los estudiosos miran estos documentos para comprender un período de la historia o un desafío científico y luego escribir sobre sus hallazgos, el artículo del erudito se considera una fuente secundaria. Las fuentes primarias pueden contener material fechado que ahora sabemos que es inexacto. Pueden contener creencias personales y sesgos que el escritor original no pretendía publicarse abiertamente, e incluso puede presentar ideas fantasiosas o creativas que no apoyan el conocimiento actual. Los lectores aún pueden obtener una gran comprensión de las fuentes primarias, pero los lectores necesitan comprender el contexto a partir del cual el escritor de la fuente primaria escribió el texto.
De igual manera, las fuentes secundarias son inevitablemente la perspectiva de otra persona sobre la fuente primaria, por lo que un lector de fuentes secundarias también debe ser consciente de posibles sesgos que puedan persuadir a un lector incautivo para que interprete la fuente primaria de una manera particular. Una revisión bibliográfica es un ejemplo de fuente secundaria. Cuando sea posible, debe intentar leer una fuente primaria junto con la fuente secundaria.
Estrategias de lectura recursiva
Un dato sobre la lectura para cursos universitarios es que puedes terminar haciendo más relectura. Puede ser el mismo contenido, pero es posible que necesites leer el pasaje más de una vez para detectar el énfasis que el escritor pone en un aspecto del tema o con qué frecuencia el escritor descarta un contraargumento significativo. Esta relectura se llama lectura recursiva.
Al leer a nivel universitario, estás tratando de darle sentido al texto para un propósito específico. Debes considerar qué es lo que el escritor de la pieza puede no estar incluyendo y por qué. Es por ello que la lectura para la comprensión es recursiva. Específicamente, tratar de ver la lectura como un proceso que sea mucho más circular que lineal. Por ejemplo, necesitarás retroceder y releer pasajes para determinar el significado y hacer conexiones entre la lectura y tu disciplina o contexto. Esta estrategia de lectura recursiva se basa en las 'Formas de Leer' que exploramos anteriormente. Rompamos la estrategia de lectura recursiva en trozos manejables, porque en realidad estás haciendo bastante cuando lees.
Figura 13.3 Los seis elementos de lectura recursiva deben considerarse como un proceso circular, no lineal. Imagen de OpenStax usada bajo licencia CC-BY 4.0.
Acceso a conocimientos previos
Cuando lees, naturalmente piensas en cualquier otra cosa que puedas saber sobre el tema, pero cuando lees deliberada y activamente, te haces más consciente de acceder a este conocimiento previo. ¿Alguna vez has visto un documental sobre este tema? ¿Estudiaste algún aspecto del mismo en otra clase? Todo este pensamiento te ayudará a darle sentido a lo que estás leyendo.
Haciendo preguntas
Los humanos son naturalmente seres curiosos. A medida que lees activamente, deberías estar haciendo preguntas sobre el tema que estás leyendo. No se limite a decir las preguntas en su mente; escríbelas. Te puedes preguntar: ¿Por qué es importante este tema? ¿Cuál es la relevancia de este tema actualmente? ¿Este tema era importante hace mucho tiempo pero ahora irrelevante? ¿Por qué mi profesor asignó esta lectura?
Inferir e implicar
Cuando lees, puedes tomar la información de la página e inferir, o concluir respuestas a desafíos relacionados a partir de la evidencia o de tu propio razonamiento. Es probable que un alumno pueda inferir qué material incluirá el profesor en un examen tomando buenas notas a lo largo de las clases previas a la prueba. Los escritores pueden implicar información sin declarar directamente un hecho. Hay que leer atentamente para encontrar implicaciones porque son indirectas, pero cuidarlas te ayudará a comprender todo el significado de un pasaje.
Aprender vocabulario
El vocabulario específico de ciertas disciplinas ayuda a los practicantes en ese campo a involucrarse y comunicarse entre sí. Como potencial profesional en el campo que estás estudiando, necesitas conocer la jerga. Es posible que ya tengas un sistema para aprender vocabulario específico de la disciplina, así que usa lo que sabes que funciona para ti. Dos estrategias fuertes son buscar palabras en un diccionario (en línea o en papel) para asegurarse de que tiene el significado exacto para su disciplina y mantener una lista dedicada (glosario) de palabras que ve a menudo en su lectura. Puedes enumerar las palabras con una breve definición para que tengas una guía de referencia rápida para ayudarte a aprender el vocabulario.
Evaluando
Cuando evalúas un texto, estás buscando entender el tema presentado en detalle para poder involucrarte con él. Dependiendo de la duración del texto, realizarás una serie de pasos y repetirás muchos de estos pasos para evaluar todos los elementos que presenta el autor. Cuando evalúas críticamente un texto, debes hacer lo siguiente:
Escanea el título y todos los encabezados
Leer a través de todo el pasaje completamente
Cuestionar qué punto principal está haciendo el autor
Decidir quién es el público
Identificar qué evidencia/soporte utiliza el autor, y ¿es válida la evidencia?
Considerar si el autor presenta una perspectiva equilibrada sobre el punto principal
Reconocer si el autor introdujo sesgos, contradicciones o suposiciones en el texto
Permitir tiempo para leer
Figura 13.4 Si planeas hacer tiempo para leer mientras virutas, recuerda que eventos inesperados como retrasos y cancelaciones podrían afectar tu concentración. Imagen de Nick Walker utilizada bajo licencia CC0.
Debes determinar los requisitos y expectativas de lectura para cada clase a principios del semestre. También necesitas entender por qué estás leyendo el texto en particular que te asignaron. ¿Necesitas leer de cerca para obtener detalles minuciosos que determinen causa y efecto? ¿O tu profesor te está pidiendo que hojees varias fuentes para que te familiarices más con el tema? Conocer este razonamiento te ayudará a decidir tu momento, qué notas tomar y cuál es la mejor manera de emprender la tarea de lectura. Dependiendo de tu horario, es posible que necesites leer tanto fuentes primarias como secundarias. También puede ser necesario leer textos periodísticos actuales para mantenerse al día en los asuntos locales o globales. Para evitar sentirse abrumado, programe el tiempo de lectura al crear su horario de estudio semanal para permitirle leer y revisar el tiempo. Puedes hacer tiempo para leer de varias maneras que incluyen programar sesiones de lectura activas y practicar estrategias de lectura recursiva.
Conclusión
La lectura es una de las habilidades más importantes que necesitas para estudiar en la universidad. Las estrategias que se han explorado en este capítulo te ayudarán a aprovechar al máximo tu tiempo de lectura.
Puntos clave
La prelectura te ayuda a entender el contexto de lo que estás leyendo.
El desnatado te ayuda a determinar la utilidad de la fuente.
Escanee para encontrar información específica relacionada con el tema de su tarea.
La lectura detallada te ayuda a reunir pruebas sobre tu tema.
Utilizar la lectura crítica para cuestionar y evaluar la relevancia de la información en la fuente
Identifique si está leyendo una fuente primaria o secundaria, y esté atento a los sesgos.
Las estrategias de lectura recursiva implican acceder al conocimiento previo del tema; hacerse preguntas sobre la importancia; inferir significado; aprender vocabulario nuevo y evaluar la validez, evidencia y sesgo del autor.
Si la fuente es útil, entonces necesitará participar en un nivel más profundo de lectura activa, pero el desnatado es el primer paso, no una alternativa a la lectura profunda. El desnatado es útil ya que le brinda una breve descripción antes de leer con más detalle y ayuda con la comprensión. En lugar de leer cada palabra, hojear implica pasar una breve cantidad de tiempo por página, mirando rápidamente:
