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2.7: Capítulo 16: Los fundamentos de las habilidades de estudio

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    Dave Dillon, Phyllis Nissila

    “Si estudias para recordar, te olvidarás, pero, si estudias para entender, te acordarás”.

    — Desconocido

    A menudo comienzo esta sección de mi clase con una pregunta: ¿Por qué algunos alumnos obtienen buenas calificaciones y otros no? Las respuestas varían. Los estudiantes con malas calificaciones han dicho que los estudiantes con buenas calificaciones nacen libro inteligente. Los alumnos con buenas calificaciones responden que estudiar y trabajar duro los consiguió ahí. ¿Qué opinas?

    A todo el mundo le gusta obtener una calificación A. A pesar del estigma de ser un “nerd”, se siente bien recibir buenas calificaciones. Siéntete orgulloso de tu preparación, siéntete orgulloso de tus estudios y siéntete orgulloso de tus logros.

    También me he dado cuenta a lo largo de los años con mis clases que los alumnos saben muchas cosas que necesitan hacer para lograr buenas calificaciones, simplemente no siempre las realizan.

    Esté preparado para cada clase

    Complete su lectura asignada antes de la fecha límite. Sigue el plan de estudios para que te familiarices con lo que está hablando el instructor. Trae tu plan de estudios, libro de texto, libreta y cualquier folletos u otra información importante para cada clase en particular junto con una pluma y una actitud positiva. Interesarse en lo que tiene que decir el instructor. Estar ansioso por aprender. Duerma adecuadamente la noche anterior a clase y asegúrate de no llegar a clase con el estómago vacío. Muchos cursos, tanto presenciales como online, utilizan plataformas digitales llamadas Learning Management Systems (LMS). Ejemplos de estos son Canvas, Blackboard y Moodle. Es importante que los estudiantes revisen su correo electrónico regularmente así como Anuncios o notificaciones de su instructor a través del LMS.

    Asiste a cada clase

    Asistir a todas y cada una de las clases requiere mucha autodisciplina y motivación. Hacerlo le ayudará a mantenerse involucrado e involucrado en los temas del curso, brindará información sobre lo que su instructor considere más importante, le permitirá enviar trabajos y recibir sus tareas calificadas y le dará la oportunidad de tomar cuestionarios o exámenes que no se pueden inventar.

    La falta de clase es un factor importante para que los estudiantes abandonen los cursos o reciban malas calificaciones. Además, los estudiantes que intentan recuperar el trabajo de faltar a la clase a menudo lo encuentran abrumador. Es un reto ponernos al día si nos retrasamos.

    Sentarse al frente y al centro

    Historia del autor

    Divulgación completa: Me encantaba sentarme en la parte trasera del aula cuando estaba en la universidad. Me sentí más cómodo allá atrás. No quería hacer contacto visual con mi instructor. No quería que me llamaran. Pero aprendí que si quería darme la mejor oportunidad de ver, escuchar, entender y aprender, entonces necesitaba sentarme al frente y al centro. Y para asegurarme de sentarme al frente y al centro, necesitaba llegar temprano a mis clases.

    Yo instruyo a mis alumnos a “Sentarse donde quiera — sentarse donde más se sienta cómodo”. Pero también les pregunto que si iban a asistir a un concierto para su artista favorito, ¿dónde les gustaría estar? Siempre está justo frente al escenario, porque la mejor experiencia es la más cercana a la banda. Por eso los boletos de frente y centro son los más caros. Hay algunas razones por las que sentarse en la parte de atrás trabaja para algunos alumnos. Pero corres el riesgo de sentarte detrás de alguien a quien no puedes ver. Y si estás sentado en la parte de atrás para que puedas enviar mensajes de texto sin que te vean, trabajas en otra cosa o para que puedas desconectarte (no prestar atención sin que el instructor se dé cuenta), entonces estás sentado en la parte de atrás por las razones equivocadas. En lugar de esconderse, quieres crear el mejor ambiente de aprendizaje, desde la perspectiva de ver y escuchar.

    Tomar notas en clase

    Hermann Ebbinghaus, psicólogo alemán, estudió científicamente cómo la gente olvida a finales del siglo XIX, es conocido por sus experimentos usándose a sí mismo como sujeto y probó su memoria aprendiendo sílabas sin sentido. Uno de sus famosos resultados, conocido como la curva de olvido, muestra cuánta información se olvida rápidamente después de que se aprende. Sin revisar, lo olvidaremos. Ya que olvidamos 42% de la información que tomamos después de solo 20 minutos (sin revisión), es imperativo tomar notas para recordar.

    Toma notas cuando estés leyendo

    Por la misma razón anterior, es útil tomar notas mientras estás leyendo para maximizar la memorización. A veces llamada Lectura Activa, el objetivo es mantenerse enfocado en el material y poder hacer referencia de nuevo a las notas hechas mientras se lee para mejorar la retención y la eficiencia del estudio. No cometas el error de esperar recordar todo lo que estás leyendo. Tomar notas al leer requiere esfuerzo y energía. Esté dispuesto a hacerlo y luego cosechará los beneficios.

    Conoce cuáles son los recursos del campus y dónde están, y úsalos

    Hay muchos recursos del campus en tu colegio o universidad y es probable que estén subutilizados porque los estudiantes no saben que existen, dónde están o que la mayoría son gratuitos. Descubra lo que está disponible para usted consultando el sitio web de su escuela para conocer los recursos del campus o los servicios estudiantiles, o hable con un consejero sobre qué recursos pueden ser útiles para usted. Verifique dónde su campus tiene recursos para Consejería, Tutoría, Asistencia en Escritura, una Biblioteca, Admisiones y Registros (o Registradores), Ayuda Financiera, Centro de Salud, Centro de Carreras, Servicios de Apoyo a Discapacitados y otros servicios de apoyo.

    Lea y conserve su plan de estudios

    Además de actuar como un contrato entre el instructor y usted, el plan de estudios también suele ser la fuente de información para la información de contacto de la facultad, información de libros de texto, expectativas de comportamiento en el aula, política de asistencia y objetivos del curso. Algunos alumnos cometen el error de meter el temario en su mochila cuando lo reciben el primer día de clase y nunca lo vuelven a echar un vistazo. Quienes lo leen con claridad, lo guardan como referencia y lo revisan frecuentemente se encuentran más preparados para la clase. Si hay algo en el temario que no entiendes, pregúntale al respecto a tu instructor antes de clase, después de clase o durante su horario de oficina.

    Coloca tus asignaciones en tu calendario maestro y crea planes para completarlas antes de que venzan

    ¿Recuerdas la historia sobre las notas adhesivas? Coloque todas sus tareas para todas sus clases con sus fechas de vencimiento en su calendario, planificador, teléfono inteligente o lo que sea que use para la organización. Los alumnos exitosos también programarán cuándo comenzar esas tareas y tendrán una idea de cuánto tiempo tardará en completarlas.

    Completa todas tus tareas

    Habrá cosas que te interesen más hacer que tus asignaciones y acontecimientos inesperados de la vida que surgirán. Los estudiantes que obtienen buenas calificaciones tienen la motivación y disciplina para completar todas sus tareas.

    Haga que alguien lea sus trabajos antes de enviarlos

    Quizás te sorprenda saber cuántos estudiantes entregan trabajos con errores de ortografía, gramática y puntuación que podrían haber sido fácilmente corregidos usando un programa de corrector ortográfico o haciendo que alguien leyera tu artículo. Muchas escuelas ofrecen centros de escritura o tutores que leerán su artículo y darán comentarios, harán sugerencias y ayudarán a dar forma a las ideas. Aprovecha estos servicios si se ofrecen. Otra estrategia es leerte tu trabajo en voz alta para ti mismo. Puede detectar errores cuando lee en voz alta que tal vez no capte al leer tu escritura. Recuerda que siempre es responsabilidad de los estudiantes tener trabajos revisados, no los de otra persona.

    Hacer preguntas

    Muchos estudiantes sienten que son los únicos que tienen una pregunta o el único que no entiende algo en clase. Te animo a que hagas preguntas durante clase, sobre todo si tu instructor las alienta. Si no, haz el esfuerzo de hacer tus preguntas antes o después de clase o durante el horario de atención de tus instructores.

    Si tomas una clase ofrecida en línea, te sugiero hacer muchas preguntas a través del método preferido que tu instructor recomienda. Dado que el método de entrega es diferente a lo que la mayoría de los estudiantes están acostumbrados, creo que es natural que los estudiantes de cursos en línea tengan más preguntas. Los estudiantes en línea pueden hacer preguntas para comprender el material y poder navegar exitosamente por el contenido del curso.

    Información interna: Espero que los alumnos hagan preguntas tanto en persona como en los cursos en línea que imparto.

    Completar toda la lectura asignada en el momento en que se asigna

    Los cursos universitarios tienen mucha más lectura asignada de lo que la mayoría de los estudiantes de secundaria están acostumbrados, y puede llevar un tiempo sentirse cómodos con la carga de trabajo. Algunos estudiantes se retrasan temprano en mantenerse al día con los requisitos de lectura y otros no lo leen en absoluto. Estarás más preparado para tu clase y para aprender si completas la lectura asignada antes de tu clase. Mantenerte al tanto de tu plan de estudios y calendario de clases te ayudará a estar al tanto de los plazos de tus tareas de lectura. Hay una diferencia en la lectura asignada entre la preparatoria y la universidad. En la secundaria, si un maestro daba un manual para leer en clase, los alumnos a menudo lo leían durante la clase para prepararse para participar en una discusión en clase. En la universidad, se asigna más lectura con la expectativa de que se hará fuera del aula. Es un gran ajuste que los estudiantes necesitan hacer para tener éxito.

    Grupos de estudio

    Ha sido mi observación que una de las recientes diferencias generacionales es que los estudiantes estudian menos en grupos de lo que solían hacerlo. Mi consejo para ti es que estudies en el ambiente que mejor te funcione, pero asegúrate de probar un grupo de estudio, especialmente si estás tomando una clase en una materia en la que no eres fuerte. Los grupos de estudio pueden permitir recursos compartidos, nuevas perspectivas, respuestas a preguntas, aprendizaje más rápido, mayor confianza y mayor motivación.

    EJERCICIO 16-1

    PARTE A: Área de estudio—Help Tran

    Crear un plan para Tran, sobre cómo organizar un área de estudio en su ajetreada casa donde vive con seis miembros de su familia.

    Tran es un estudiante universitario de primer año de Vietnam. Lleva tres años en Estados Unidos con su familia y recientemente aprobó las clases de Aprendiz de Inglés en el nivel más alto, por lo que ahora espera obtener su licenciatura en Administración de Empresas.

    Vive con otros seis miembros de la familia, su madre, su padre, su abuela y tres hermanos menores de 14, 12 y 9 años. Su casa se encuentra justo al lado del restaurante familiar. Esto hace que sea conveniente para Tran y sus padres trabajar sus turnos regulares y llenar si uno u otro está enfermo. Tran también es responsable a veces de ayudar a sus hermanos menores con sus tareas y/o llevarlos a la escuela y otras actividades si sus padres están ocupados. Esto suele ocurrir en horas punta para los clientes del restaurante. Su abuela ayuda cuando puede pero los brotes de artritis le impiden trabajar tanto como le gustaría.

    Tran sí tiene una pequeña recámara para sí misma, pero también a veces sirve como trastero para suministros de restaurantes, en su mayoría artículos de papel, por lo que puede llenarse.

    Ella está anticipando establecer un área efectiva de trabajo/estudio para lo que sabe pronto se convertirá en una carga de cursos intensivos.

    EJERCICIO 16-2

    PARTE B: Grupo de estudio—Ayuda a los atletas

    Jeb, Andrew y Nelson son estudiantes de primer año en la universidad con becas deportivas: Jeb para básquetbol, Andrew para tenis y Nelson para atletismo. Comparten un departamento cerca del complejo deportivo universitario. Todos están tomando Matemáticas 95 este término y se dan cuenta de que formar un grupo de estudio como su instructor animó a todos a hacerlo realmente los ayudaría, también.

    Uno de los problemas para poner en marcha a un grupo es que todos son grandes fans de ESPN y cada uno favorece un deporte diferente, por lo que la televisión tiende a estar encendida larga y fuerte.

    También disfrutan probando todos los restaurantes de esta ciudad sureña que es famosa por tener los mejores parrilleros de la nación. Han calculado que hay al menos siete restaurantes cerca que quieren conocer.

    Y luego están esas fiestas del campus los viernes y sábados por la noche...

    Aunque los hombres están muy motivados para terminar eventualmente sus títulos en negocios, artes culinarias y economía, podrían usar algunos consejos sobre cómo formar un grupo de estudio útil y cómo seguir con él, particularmente antes de que sus programas deportivos se pongan en marcha.

    Revisión para Exámenes

    La preparación para un examen debe comenzar el primer día de clase, no cuando se anuncia el examen ni la noche anterior a un examen. Revisa tus notas con frecuencia para mantener el material fresco en tu cabeza.

    Horario para Estudiar

    Es fácil posponir el estudio si no es algo que programamos. Bloquear horarios y días específicos para estudiar. Pon los horarios en tu calendario. Apégate al horario.

    Estudia en un lugar y en el momento que sea mejor para ti

    Algunos estudiantes estudian mejor por la mañana y otros por la noche. Algunos sobresalen en una cafetería y otros en la biblioteca. El lugar y la hora en que suelen estudiar los estudiantes suele ser el más conveniente para ellos. Los estudiantes a menudo encuentran estos lugares convenientes y los tiempos también pueden estar llenos de distracciones y, por lo tanto, no son buenas opciones para que estudien. Vale la pena el esfuerzo de estudiar en el momento y lugar que sea más productivo para ti. Para la mayoría de los estudiantes, lo mejor es apagar el celular y la televisión y mantener fuera de Internet (y las redes sociales) a menos que se relacione directamente con su trabajo.

    Consejos para Espacios de Estudio Individuales Eficaces

    “Desordenado escritorio” de OpenClipart-vectores está en el dominio público, CC0

    La mayoría de los estudiantes toman más o menos lo que pueden obtener cuando se trata de áreas de estudio. Las escuelas suelen ofrecer una variedad de rincones y recovecos para que los estudiantes se agachen y hagan sus tareas. La biblioteca de la escuela es un lugar bueno (y tranquilo). Muchas áreas comunes en otros lugares del campus tienen mesas, sillas, sofás y salones para acomodar a los estudiantes. Pero la mayoría de los estudiantes terminan haciendo la mayor parte de su trabajo fuera de clase en casa.

    Los entornos domésticos pueden ser limitados en términos de proporcionar todos los aspectos recomendados de un buen espacio de estudio, pero muchas de las recomendaciones pueden implementarse o adaptarse a partir de lo que un estudiante tiene a mano o lo que se puede improvisar sin importar en qué ambiente esté viviendo. Los elementos propicios para una experiencia de estudio/tarea más efectiva incluyen cosas como buena iluminación, amplios suministros, asientos cómodos, espacio adecuado y personalización del área de estudio para agregar un toque de inspiración y motivación.

    EJERCICIO 16-3

    PARTE A

    Describe tu área de estudio actual en casa: la buena, la mala, la fea. Sea minucioso.

    PARTE B

    Enumere tantas formas que cree que puede mejorar, cambiar, (o comenzar de nuevo...) de manera realista su área de estudio. Recuerda, es posible que no tengas la ventaja de una habitación completa, o incluso una esquina de una habitación, pero aún hay algunos cambios que puedes hacer para crear un ambiente de estudio más efectivo.

    Historia del autor

    La mayor parte de mis estudios en la universidad en mi dormitorio, en mi casa, afuera si era un buen día o en una cafetería. No obstante, si hubiera algo que sabía absolutamente tenía que hacer: leer un capítulo, terminar un trabajo o completar mi preparación para un examen, me dirigía a un lugar: la biblioteca McHenry. Era lo que yo llamo mi lugar al que acudir. Allí pude concentrarme a un nivel superior. Pude bloquear todas las demás distracciones y solo concentrarme en la tarea en cuestión. Quizás estés pensando: ¿por qué no estudiaba ahí todo el tiempo? A veces no era conveniente. Y a veces no era necesario. Pude convertirme en un experto en lo bien que necesitaba saber algo, y cuánto podría hacer si estuviera en McHenry por un par de horas. Tenga en cuenta que no procrastiné y luego traté de meter todo en McHenry. Más bien pondría los toques finales a lo que ya se había estudiado o trabajado.

    No hagas nada académicamente “a medias”

    A medias se define como mal o incompetentemente hecho.

    Piénsalo de esta manera: Has tomado la decisión de venir a la universidad. Estás invirtiendo tiempo, energía y dinero en tu compromiso. ¿Por qué lo querrías a medias? Los alumnos que falten a clase, se entregan tarde al trabajo o esperan hasta el último minuto lo están a medias. Haz de la universidad una prioridad y haz tu mejor esfuerzo en todo tu trabajo universitario y preparación.

    Aplica estos principios básicos y te estarás dando la mejor oportunidad para lograr el éxito. Y te voy a contar un pequeño secreto: ¡aplica esto a todos los aspectos no solo a los académicos y encontrarás éxito en la vida!

    Licencias y Atribuciones:

    Contenido anteriormente protegido por derechos de autor, publicado en Blueprint for Success in College: Habilidades de estudio indispensables y estrategias de gestión del tiempo (por Dave Dillon), ahora licenciado como Atribución CC-BY.

    Contenido con licencia CC, previamente compartido: ¡
    Cómo aprender como un profesional! Autor Phyllis Nissila. Ubicado en: https://openoregon.pressbooks.pub/co...ls-and-groups/ Licencia: CC BY: Atribución.
    Adaptaciones: Ejercicios para grupos de estudio y consejos para áreas de estudio efectivas e individuales agregadas de la lección 2.5 Áreas de estudio y grupos de estudio.

    La imagen “Desordenado escritorio” de OpenClipart-vectores está en el Dominio Público, CC0


    This page titled 2.7: Capítulo 16: Los fundamentos de las habilidades de estudio is shared under a CC BY license and was authored, remixed, and/or curated by Dave Dillon.