5.5: Integridad académica- ¿Por qué importa tanto?

La Universidad de Texas en Arlington entiende y valora el arduo trabajo y esfuerzo que pones para obtener tu título. Es ese entendimiento lo que hace que la facultad y la administración se comprometan a garantizar que tu título tenga valor cuando ingreses a la carrera de tu elección. Este compromiso subraya nuestra política de deshonestidad escolástica e integridad académica. Es nuestra expectativa aquí en UT Arlington que los “Mavericks” usen sus propias mentes. Como tal, el profesorado y el personal tienen una política de no tolerancia a la hora de violar nuestras políticas de deshonestidad escolástica. Es importante que usted como estudiante entrante subestime las políticas para que sepa cómo evitar colocarse en violación.

Código de Conducta Estudiantil

Las políticas universitarias sobre deshonestidad escolástica se encuentran en el Código de Conducta del Estudiante (Capítulo 2 del Manual de Procedimientos Operativos).

www.uta.edu/policy/hop/

Específicamente la política de Integridad Académica prohíbe a los estudiantes participar en los siguientes comportamientos:

• Hacer trampa en un examen o una tarea, que podría incluir:
  • copiar la obra de otro; permitir que alguien copie; entablarse por escrito, oral o cualquier otro medio de comunicación con otro; dar auxilio o buscar ayuda de otro cuando no lo permita el instructor;
  • utilizar material durante un examen o al completar una tarea que no esté autorizada por la persona que realiza el examen o realiza la asignación de trabajo, incluyendo, pero no limitado a, dispositivos electrónicos o digitales como calculadoras, teléfonos celulares, teléfonos con cámara, bolígrafos escaneadores, palmas o memorias flash, etc.;
  • tomar o intentar tomar un examen para otro, o permitir que otro tome o intente tomar un examen por usted;
  • usar, obtener o intentar obtener por cualquier medio la totalidad o parte de un examen o tarea de trabajo que no sea proporcionada para su uso por su instructor;
  • cualquier acto diseñado para dar ventaja injusta a un estudiante o el intento de cometer tal acto.

• Plagio, es decir, la incorporación no reconocida de la obra de otro en la obra que se ofrece para el crédito.
• Colusión, es decir, trabajar con otro estudiante en la tarea u otras tareas que se ofrecen como crédito cuando el miembro de la facultad no ha dado permiso para hacerlo.

Cada clase a la que asistas en UT Arlington tendrá un plan de estudios que describe las expectativas de tu trabajo como estudiante en el curso de ese miembro de la facultad. En cada temario se incluirá una declaración respecto a las expectativas de integridad académica en ese curso específico. Es importante que leas esta política y hagas preguntas aclaratorias a tu profesor. Algunos miembros de la facultad animarán a trabajar con otros para resolver problemas con la tarea, mientras que algunos miembros de la facultad tienen políticas estrictas contra discutir la tarea con otros estudiantes. Cada curso será diferente, y es tu responsabilidad estar seguro de conocer y cumplir con las políticas en cada una de tus clases.

Desafortunadamente, como estudiante en UT Arlington puede enfrentar obstáculos que le brindan desafíos a su integridad académica. Muchos estudiantes encuentran que son presionados por un amigo que no se ha preparado adecuadamente para que la clase comparta sus tareas. Otros se encuentran estresados por la dilación, y otros se ven presionados para mantener las calificaciones más altas y así tomar la decisión de engañar, plagiar o coludir para superar esos obstáculos. Lo que debes entender es que las consecuencias de hacer trampa, plagiar y coludir superan con creces cualquier beneficio temporal que puedas recibir.

Es la esperanza de todos los profesores y administradores de UT Arlington que tengas un mandato exitoso como Maverick y esto incluye mantener tu integridad en el aula.

Integridad Académica — www.uta.edu/conduct/ academic-integrity

Tutorial de plagio — library.uta.edu/plagio

UT Arlington Writing Center — www.uta.edu/owl ( Ubicado en la Biblioteca Central; puede brindar asistencia en todas las tareas escritas)

Actividad 6-2:

Discuta los siguientes estudios de caso con un compañero de clase o miembro de la facultad.

Estudio de caso A

Un estudiante está en una clase que se realiza en un laboratorio de computación. Todas las pruebas son informáticas. En preparación para el examen de mitad de período la profesora da varias versiones antiguas de sus pruebas para que los alumnos las utilicen para material de práctica/estudio. Un alumno responde a todas las pruebas de práctica en formato electrónico y las guarda en su escritorio.

Da la vuelta a la fecha del examen de mitad de período y el profesor indica que la prueba será de libro abierto. Al pasar el examen el alumno se da cuenta de que es idéntico a una de las pruebas de práctica que el profesor distribuyó para material de estudio. El alumno saca una carpeta en su escritorio marcada Respuestas de Prueba de Estudio y copia y pega sus respuestas de su prueba de práctica directamente a su examen.

¿El estudiante ha cometido deshonestidad escolástica?

¿Cuál sería tu respuesta si supieras que el alumno forma parte de un grupo de estudio y que respondiera a las preguntas de la prueba de práctica como grupo?

¿Y si el alumno y otro alumno que formaba parte del grupo utilizaron las “respuestas grupales” en su examen?

Estudio de caso B

Un estudiante presenta una ponencia sobre la “Historia de la Enfermería”. El estudiante cita todas sus fuentes en una página de referencias y hace una cita en el texto para cualquier cita directa. Una sección del trabajo del alumno está a continuación:

Según Wikipedia, “La enfermería viene en diversas formas en cada cultura, aunque la definición del término y la práctica de la enfermería ha cambiado mucho con el tiempo”. Una de las definiciones más antiguas de la palabra del idioma inglés es una mujer que es contratada para amamantar y generalmente cuidar a un niño pequeño. Posteriormente, esto se convirtió en el concepto de cuidar a alguien, no solo significando una mujer que cuida a un niño. La enfermería se ha desarrollado en esta definición posterior, aunque el concepto de nutrir en el sentido más amplio se refiere a la enfermería actual y a la promoción de la calidad de vida.

Cuando el profesor va a verificar las fuentes del estudiante se topa con este artículo de Wikipedia:

La enfermería viene en diversas formas en cada cultura, aunque la definición del término y la práctica de la enfermería ha cambiado mucho con el tiempo. El sentido más antiguo de la palabra en el idioma inglés es una mujer empleada para amamantar y/o generalmente cuidar a un niño más pequeño. La primera es conocida como nodriza y la segunda como enfermera seca. [1] En el siglo XV, esto se convirtió en la idea de cuidar o asesorar a otra, no necesariamente significando una mujer que cuida a un niño. [1] La enfermería ha seguido desarrollándose en este último sentido, aunque la idea de nutrir en el sentido más amplio se refiere en la enfermería moderna a promover la calidad de vida.

¿El alumno ha plagiado?

¿Por qué o por qué no?