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8.1: Organizar Sesiones de Revisión Estratégicamente

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    El primer paso en la planeación es establecer metas claras. Crea una meta que sea a la vez específica y alcanzable para ti.

    ¿Qué calificación esperas lograr en este examen? ________

    ¿Qué tan motivado estás para lograr esta calificación?
    ¿Qué tan importante es para ti lograr esta calificación?
    ¿Qué tan seguro estás de lograr esta calificación?
    Foto de libros de texto, cuadernos, bolígrafos y materiales de aprendizaje

    Crédito de la foto: Emily Tan

    El siguiente paso es determinar qué necesitarás aprender para este examen, y cómo se espera que demuestres tus conocimientos. Consulte los Objetivos de Aprendizaje para su curso, y para las unidades de estudio individuales con el curso. Usted puede encontrar estos:

    • En tu presentación del curso
    • Al inicio de los capítulos de libros de texto
    • En notas del curso proporcionadas por tu instructor.

    Determinar conceptos clave para estudiar: Analiza conceptos clave como crees que tu Instructor podría

    Imagina que eres el instructor y piensa en las preguntas más difíciles que crees que puedan surgir en tu examen. Practica responder estas preguntas usando tus notas y texto y escribiendo las respuestas completamente. A medida que respondas a las preguntas, trata de integrar información de diversas fuentes y expresar ideas en tus propias palabras. Esto te ayudará a prepararte para tus exámenes de manera minuciosa y profunda.

    Ahora, identifique estrategias para aprender el material, así como recursos adicionales que puedan ayudarle a tener éxito. Considera lo siguiente:

    Estrategias Recursos
    · Desarrollar y responder preguntas de autoevaluación

    · Usar tarjetas flash para conceptos clave

    · Usar una aplicación para crear cuestionarios o tarjetas

    · Crear mapas mentales o mapas conceptuales

    · Crear gráficos que comparan/ contrasten conceptos clave del curso

    · Desarrollar mnemotécnicos para ayudarle a memorizar información importante

    · Escribir esquemas para posibles preguntas de ensayo

    · Preguntas de práctica completas de su libro de texto/materiales del curso

    · Desarrollar exámenes de práctica con un compañero de estudio

    · Crear resúmenes de notas del curso

    · Desarrollar un plan de estudio diario que incluya metas y recompensas

    · Desarrollar estudios de caso y conectarlos con los conceptos del curso

    · Revisar cuestionarios anteriores, señalando sus fortalezas y áreas de mejora

    · ________________________

    · Formar un grupo de estudio

    · Asistir a sesiones de estudio en grupo (si están disponibles para su curso), o formar su propio grupo de estudio

    · Reunirse con un tutor de pares

    · Visita Instructor Horario de Oficina

    · Consultar con un estratega de aprendizaje

    · Utilice recursos suplementarios en línea relacionados con su libro de texto (por ejemplo, videos, cuestionarios en línea y problemas)

    · Leer ayudas de aprendizaje para descubrir nuevas estrategias

    · ___________________

    Ahora, piensa en un examen que estarás escribiendo en un futuro próximo. Identifica lo que necesitas aprender. Luego, identifica una o más estrategias de aprendizaje que usarás para estudiar este contenido. Utilice esta información para crear un plan de estudio. La siguiente tabla proporciona un ejemplo de lo que podría incluirse en un plan de estudio. ¿Qué podría incluir tu plan de estudios?

    Fecha de la Sesión de Estudio Lo que necesito aprender Estrategias/recursos para el aprendizaje
    1 de febrero Psicología Capítulo 3: LOS

    -Comparar/contrastar tipos de memoria (semántica, procedimental episódica)

    -Describir las etapas en la grabación de nueva información en la memoria a largo plazo

    -Explicar el papel del hipocampo, la amígdala y el cerebelo en los procesos de memoria

    -Diagrama de Venn (comparar/contrastar tipos de memoria)

    -Revisar vocabulario en la aplicación de tarjetas flash

    -Preguntas autocomprobantes sobre la memoria

    -Dibujar y etiquetar diagrama de cerebro re: memoria

    2 de febrero -Explicar el papel de Pavlov, Skinner y Watson en el desarrollo del conductismo

    -Comparar y contrastar acondicionamiento clásico y operante

    -Crear un modelo para demostrar cómo se produce el aprendizaje a través de un proceso de condicionamiento

    -Crear un mapa mental de psicólogos conductores/conductuales

    -Revisar vocabulario en la aplicación de tarjetas flash

    -Desarrollar escenarios que expliquen el proceso de acondicionamiento clásico/operante

    -Escribir preguntas para la sesión de grupo de estudio

    3 de febrero...

    A medida que ejecute su plan de estudio, querrá rastrear cuidadosamente qué Objetivos de Aprendizaje ha dominado ahora y cuáles aún son difíciles para usted. A medida que se acerca la fecha del examen, querrás dedicar tiempo adicional a áreas que aún son desafiantes.

    ¡Pruébalo!

    ¿Qué pruebas o exámenes estás preparando por el momento? Cree un plan de estudio usando la tabla a continuación, o descargue la hoja de trabajo imprimible del plan de estudio.

    Plan: Fecha de la sesión de estudio Plan: ¿Qué necesito aprender? Plan: ¿Cómo voy a aprender este material? Monitor: ¿Qué sé bien? ¿Qué necesita práctica adicional?


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