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8.2: Responde a tus preguntas de examen

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    “¡Conozco el material pero no puedo entender cómo responder a la pregunta!” — la mayoría de los estudiantes, a veces

    Crédito de la imagen: Christina Page

    Respondiendo preguntas de opción múltiple

    Lea atentamente las instrucciones antes de comenzar a responder al examen. Escanee todas las preguntas rápidamente para tener una idea del alcance del examen. Asigne su tiempo de acuerdo al número de preguntas.

    (1) Lea cuidadosamente cada pregunta.

    Los exámenes de opción múltiple también examinan su capacidad para leer cuidadosa y pensativamente, tanto como ponen a prueba su capacidad de recordar y razonar. Debes responder a la pregunta que se está haciendo.

    (2) Comience con preguntas que se sienta más cómodo respondiendo.

    • Cubra las posibles respuestas con un trozo de papel o con la mano mientras lee el tallo, o cuerpo de la pregunta. Decide cuál crees que es la respuesta.
    • Después destapa las respuestas y elige la que coincida con tu respuesta. Verifique para asegurarse de que ninguna de las otras respuestas sea mejor.
    • Lee el tallo con cada opción tratándolos como una pregunta verdadero-falsa, y elige la más verdadera.
    • Si no puede tomar una decisión y necesita pasar más tiempo con la pregunta, o la respondió pero no está seguro de haber tomado la decisión correcta, ponga un signo de interrogación al lado de esa pregunta y pase a la siguiente.
    • Sigue adelante y termina todas esas preguntas que puedas responder y luego volver más tarde para procesar las preguntas problemáticas.
    • A veces se te ocurrirá la respuesta simplemente porque estás más relajado después de haber respondido otras preguntas.

    Si no puedes decidir sobre una respuesta correcta:

    • Las palabras absolutas, como “siempre” o “nunca” tienen menos probabilidades de ser correctas que las palabras condicionales como “usualmente” o “probablemente”. Las opciones “divertidas” o “extrañas” suelen estar equivocadas.
    • Si puedes verificar que probablemente más de una de las respuestas sean correctas, entonces “todo lo anterior” puede ser una respuesta correcta.
    • “Nada de lo anterior” suele ser una respuesta incorrecta, pero esto es menos confiable que la regla de “todo lo anterior”.
    • Tenga mucho cuidado con los dobles negativos (por ejemplo, “No hay números insignificantes de salmón en aguas de Columbia Británica = Hay números significativos de salmón en aguas de Columbia Británica). Crear la declaración positiva equivalente.
    • Elimina las opciones que sabes que son incorrectas.
    • Si todo lo demás falla... Adivina (a menos que haya una penalización por respuestas equivocadas).

    Por último: Tómese el tiempo para revisar su trabajo antes de entregarlo. [1] [2]

    Preguntas de respuesta corta

    Su instructor está buscando una respuesta breve y descriptiva.

    • Asigne su tiempo de acuerdo a la proporción de marcas que valga cada pregunta.
    • Si alguna pregunta que te pida “explicar”, imagina que le estás contando a un amigo sobre el tema.
    • Si tienes preguntas que son una mezcla de respuestas cortas y de ensayo, revisa la rúbrica cuidadosamente para que no te pierdas de responder parte de la pregunta.

    Preguntas de ensayo

    Las preguntas de ensayo te piden discutir y ampliar sobre un tema y suelen tener varios párrafos de largo.

    • Piensa en lo que realmente se está planteando la pregunta. ¿Qué se espera que incluya en su respuesta? ¿Qué material será relevante? Una queja común de los instructores es que el alumno no respondió a la pregunta.
    • Si una pregunta te pide que “comentes brevemente”, trátalo como un mini-ensayo: ten una o dos oraciones para introducir tu tema; selecciona algunos puntos para discutir con una oración o dos sobre cada una; agrega una oración final que resuma tu visión general.

    ¡Haz un Plan! Tómate unos minutos para pensar y planificar:

    • Subrayo las palabras clave en la pregunta.
    • Identificar el tema principal y las áreas de discusión.
    • Elige algunos puntos/argumentos sobre los que puedas escribir.
    • Haz un mini-plan que los ponga en orden antes de empezar a escribir. Puedes cruzarlo después.
    • Demuestra que estás respondiendo a la pregunta — En tu introducción muestra cómo entiendes la pregunta y describe cómo la vas a responder. Hacer un punto o argumento por párrafo y resumir para mostrar cómo responde a la pregunta. Los párrafos cortos con una o dos pruebas son suficientes. En su conclusión resuma los argumentos para responder a la pregunta.

    ¿Qué hacer si tu mente se queda en blanco?

    • Baje la pluma, respira hondo, siéntate y relájate por un momento. Si estás en medio de una respuesta, lee lo que has escrito hasta ahora, ¿qué pasa después? Si tienes que recordar fórmulas, intenta asociarlas con imágenes o música mientras revisas. Si realmente no puedes progresar con esta respuesta, deja un hueco. Probablemente volverá a ti una vez que estés menos ansioso.

    ¡Pruébalo!

    Una excelente manera de prepararse para los exámenes es pasar tiempo haciendo pruebas de práctica.

    1. Si tu instructor ha preparado una prueba/examen de práctica para tu curso, tómate el tiempo para completarlo. Esto te permitirá practicar los tipos de preguntas que se harán en tu examen. Toma la prueba como si fuera el examen real. Cierre sus libros, y permítase la misma cantidad de tiempo que tendrá para el examen. Después de terminar, revisa tu trabajo. Monitoree lo que completó con éxito y lo que necesitará para dedicar más tiempo a estudiar.
    2. Crear preguntas para una prueba de práctica es otra excelente actividad de aprendizaje. Mira los objetivos de aprendizaje y crea el tipo de preguntas que crees que podría hacerte tu instructor. Toma tu prueba de práctica y monitorea tu progreso. Mejor aún, comparte preguntas con los miembros de tu grupo de estudio y ponte a prueba unos a otros.

    1. Adaptado de: Guías de estudio y estrategias. (n.d.). Pruebas de elección múltiple. Recuperado a partir de http://www.studygs.net/tsttak3.htm
    2. Universidad de Toronto. (2000). Consejos para el éxito: Dominar las pruebas de opción múltiple. Recuperado a partir de http://bio150.chass.utoronto.ca/tips/testtips.htm

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