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9.1: Evalúa tu aprendizaje

  • Page ID
    140907
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    “Todos necesitamos gente que nos dé su opinión. Así es como mejoramos”. — Bill Gates

    Durante el proceso de aprendizaje, tenemos muchas oportunidades de recibir comentarios sobre la calidad de nuestro aprendizaje y trabajo. En el entorno universitario, esto a menudo viene en forma de calificaciones y comentarios de instructores sobre tareas y exámenes. Al usar esta retroalimentación para evaluar tus estrategias de aprendizaje a la luz de tus metas, podrás hacer ajustes para moverte hacia tus metas en los cursos actuales y futuros.

    Reflejando mitad de semestre

    Un excelente momento para la autoevaluación es después de haber recibido comentarios sobre su primer examen de mitad de período o tarea importante. Considera las siguientes preguntas de reflexión en esta etapa de tu curso:

    • ¿Qué grado espero lograr en este curso? ________
    • ¿Hasta qué punto estoy cumpliendo mi objetivo para el curso en este momento?
    • ¿Qué pasa con mi preparación de examen/tarea funcionó bien?
    • ¿Qué pasa con mi preparación de examen/tarea no funcionó bien? ¿Qué quiero cambiar?
    • ¿Cómo me va a ayudar lo que he aprendido en la segunda mitad del curso?
    Utilizar Evaluación para apoyar la planeación: Considera tu uso de los recursos de aprendizaje. Estos incluyen horas de oficina del instructor, recursos en línea que complementan su libro de texto, tutores pares y consultas de estratega de aprendizaje. Utiliza el método Stop-Start-Continue para hacer tu plan. Si alguna de sus estrategias actuales es ineficaz, es posible que desee detenerlas y reemplazarlas por otros métodos de estudio. Continúa estrategias que actualmente son efectivas, e inicia nuevas estrategias que sientas que apoyarán tu éxito. Gráfico con tres filas: Detener, Iniciar Continuar

    Crédito de la imagen: Graeme Robinson-Clogg

    Reflexionando al final de un curso

    La realización de un curso también es un excelente momento para la reflexión y evaluación. Además de las preguntas de la evaluación de mitad de período, considere lo siguiente:

    1. ¿Cómo me ayudará lo que he aprendido en mis próximos cursos?
    2. ¿Cómo voy a utilizar lo que he aprendido en mi futura carrera y otros aspectos de mi vida?

    Al reflexionar sobre los comentarios y evaluar tu aprendizaje regularmente, evitarás quedarte atrapado en patrones improductivos. Contribuirás a tu propio crecimiento y desarrollo personal continuo, apoyando tu éxito en futuros cursos y otras actividades de la vida.

    [1] [2]

    ¡Pruébalo!

    Descarga la plantilla de evaluación para apoyarte en el proceso de reflexión y avance.


    1. Chen, P., Chávez, O., Ong, D. C., & Gunderson, B. (2017). Uso estratégico de recursos para el aprendizaje: Una intervención autoadministrada que orienta la autorreflexión sobre el uso efectivo de los recursos mejora el rendimiento académico. Ciencia Psicológica, 28 (6), 774—785. https://doi.org/10.1177/0956797617696456;
    2. Tanner, K. D. (2012). Promover la metacognición estudiantil. Educación en Biología Celular, 11 (2), 113—120. https://doi.org/10.1187/cbe.12-03-0033

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