2.E: Elección en un mundo de escasez (Ejercicios)

2.1: Cómo las personas toman decisiones en función de su restricción presupuestaria

Preguntas de Autocomprobación

Q1

Supongamos que el pueblo de Alfonso elevó el precio de los boletos de autobús a\(\$1\) por viaje (mientras que el precio de las hamburguesas se quedó\(\$2\) y su presupuesto se mantuvo\(\$10\) por semana). Dibuja la nueva restricción presupuestal de Alphonso. ¿Qué pasa con el costo de oportunidad de los boletos de autobús?

Preguntas de revisión

Q2

Explicar por qué la escasez conduce a compensaciones.

Q3

Explique por qué los individuos toman decisiones que están directamente en la restricción presupuestaria, en lugar de dentro de la restricción presupuestaria o fuera de ella.

Preguntas de Pensamiento Crítico

Q4

Supongamos que la ciudad de Alfonso sube el precio de los boletos de autobús de\(\$0.50\) a\(\$1\) y el precio de las hamburguesas sube de\(\$2\) a\(\$4\). ¿Por qué no cambia el costo de oportunidad de los boletos de autobús? Supongamos que el dinero de gasto semanal de Alfonso aumenta de\(\$10\) a\(\$20\). ¿Cómo se ve afectada su restricción presupuestaria por los tres cambios? Explique.

Problemas

Q5

Utiliza esta información para responder las siguientes\(4\) preguntas: Marie tiene un presupuesto semanal de\(\$24\), que le gusta gastar en revistas y tartas.

1. Si el precio de una revista es\(\$4\) cada uno, ¿cuál es el número máximo de revistas que podría comprar en una semana?
2. Si el precio de un pastel es de 12 dólares, ¿cuál es el número máximo de tartas que podría comprar en una semana?
3. Dibuje la restricción presupuestal de Marie con tartas en el eje horizontal y cargadores en el eje vertical. ¿Cuál es la pendiente de la restricción presupuestal?
4. ¿Cuál es el costo de oportunidad de Marie de comprar un pastel?

Solución

S1

El costo de oportunidad de los boletos de autobús es el número de hamburguesas que se deben entregar para obtener un boleto de autobús más. Originalmente, cuando el precio de los boletos de autobús era de\(50\) centavos por viaje, este costo de oportunidad era\(0.50/2 = 0.25\) hamburguesas. La razón de esto es que a los precios originales, una hamburguesa (\(\$2\)) cuesta lo mismo que cuatro boletos de autobús (\(\$0.50\)), por lo que el costo de oportunidad de una hamburguesa es de cuatro boletos de autobús, y el costo de oportunidad de un boleto de autobús es\(0.25\) (el inverso del costo de oportunidad de una hamburguesa). Con el nuevo precio más alto de los boletos de autobús, el costo de oportunidad sube a\(\$1/\$2\) o\(0.50\). Esto se puede ver gráficamente ya que la pendiente de la nueva restricción presupuestal es más plana que la original. Si Alfonso gasta todo su presupuesto en hamburguesas, el mayor precio de los boletos de autobús no tiene impacto por lo que la intercepción horizontal de la restricción presupuestal es la misma. Si gasta todo su presupuesto en boletos de autobús, ahora solo puede permitirse la mitad, por lo que la interceptación vertical es la mitad. En resumen, la restricción presupuestal gira en sentido horario alrededor de la intercepción horizontal, aplanándose a medida que avanza y aumenta el costo de oportunidad de los boletos de autobús.

Figura 2.E.1: Presupuesto de Alphonso

2.2: La frontera de las posibilidades de producción y las elecciones sociales

Preguntas de Autocomprobación

Q1

Volver al ejemplo de la Figura 2.2.2. Supongamos que hay una mejora en la tecnología médica que permite brindar más atención médica con la misma cantidad de recursos. ¿Cómo afectaría esto a la curva de posibilidades de producción y, en particular, cómo afectaría el costo de oportunidad de la educación?

Q2

¿Podría una nación estar produciendo de una manera que sea asignativamente eficiente, pero productivamente ineficiente?

Q3

¿Cuáles son las similitudes entre la restricción presupuestaria de un consumidor y la frontera de las posibilidades de producción de la sociedad, no solo gráficamente sino analíticamente?

Preguntas de revisión

Q4

¿Qué es la ventaja comparativa?

Q5

¿Qué ilustra una frontera de posibilidades de producción?

Q6

¿Por qué una frontera de posibilidades de producción se dibuja típicamente como una curva, en lugar de una línea recta?

Q7

Explique por qué las sociedades no pueden elegir por encima de sus posibilidades de producción frontera y no deben hacer una elección por debajo de ella.

Q8

¿Qué son los rendimientos marginales decrecientes?

Q9

¿Qué es la eficiencia productiva? ¿Eficiencia asignadora?

Preguntas de Pensamiento Crítico

Q10

Durante la Segunda Guerra Mundial, las fábricas de Alemania fueron diezmadas. También sufrió muchas bajas humanas, tanto soldados como civiles. ¿Cómo afectó la guerra a la curva de posibilidades de producción de Alemania?

Q11

Es claro que la ineficiencia productiva es un desperdicio ya que los recursos se están utilizando de una manera que produce menos bienes y servicios de los que es capaz una nación. ¿Por qué la ineficiencia asignadora también es un derrochador?

Solución

S1

Debido a la mejora en la tecnología, la intercepción vertical del PPF estaría en un nivel superior de atención médica. Es decir, el PPF giraría en el sentido de las agujas del reloj alrededor de la intercepción horizontal. Esto haría que el PPF fuera más empinado, lo que corresponde a un incremento en el costo de oportunidad de la educación, ya que los recursos dedicados a la educación significarían ahora renunciar a una mayor cantidad de atención médica.

S2

No. La eficiencia asignativa requiere eficiencia productiva, ya que se refiere a elecciones a lo largo de la frontera de las posibilidades de producción.

S3

Tanto la restricción presupuestal como la PPF muestran la restricción bajo la que opera cada uno. Ambos muestran una compensación entre tener más de un bien pero menos del otro. Ambos muestran el costo de oportunidad gráficamente como la pendiente de la restricción (presupuesto o PPF).

2.3: Enfrentando las objeciones al enfoque económico

Preguntas de Autocomprobación

Q1

Los individuos no pueden actuar de la manera racional, calculadora descrita por el modelo económico de toma de decisiones, midiendo la utilidad y los costos al margen, pero ¿se puede argumentar que se comportan aproximadamente de esa manera?

Q2

¿Un artículo de opinión en un periódico que instara a la adopción de una política económica en particular se consideraría una declaración positiva o normativa?

Q3

¿Un estudio de investigación sobre los efectos del consumo de refrescos en el desarrollo cognitivo de los niños se consideraría una afirmación positiva o normativa?

Preguntas de revisión

Q4

¿Cuál es la diferencia entre una declaración positiva y una normativa?

Q5

¿Se pretende que el modelo económico de toma de decisiones sea una descripción literal de cómo los individuos, las empresas y los gobiernos realmente toman decisiones?

Q6

¿Cuáles son las cuatro respuestas a la afirmación de que las personas no deben comportarse de la manera descrita en este capítulo?

Preguntas de Pensamiento Crítico

Q7

¿Qué suposiciones sobre la economía deben ser ciertas para que funcione la mano invisible? ¿Hasta qué punto esos supuestos son válidos en el mundo real?

Q8

¿Los economistas tienen alguna experiencia particular en la elaboración de argumentos normativos? Es decir, tienen experiencia para hacer declaraciones positivas (es decir, qué pasará) sobre alguna política económica, por ejemplo, pero ¿cuentan con una pericia especial para juzgar si la política debe o no emprenderse?

Solución

S1

Cuando los individuos comparan el costo por unidad en la tienda de abarrotes, o las características de un producto frente a otro, se comportan aproximadamente como describe el modelo.

S2

Dado que un artículo de opinión argumenta lo que debería ser, se considera normativo.

S3

Suponiendo que el estudio no está tomando una posición explícita sobre si el consumo de refrescos es bueno o malo, sino solo reportando la ciencia, se consideraría positivo.

Colaborador

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