La evaluación por pares puede ser muy beneficiosa tanto para el profesor como para el alumno cuando se proporcionan las pautas adecuadas. Si los alumnos evalúan el trabajo del otro con su mejor habilidad, entonces los alumnos pueden obtener los comentarios que necesitan con el tiempo suficiente para corregir los errores antes de que el profesor le dé una calificación final a la tarea.
Ejercicio\(\PageIndex{1}\)
1. ¿Cuál de los siguientes no se considera un beneficio de utilizar el proceso de evaluación por pares?
a. La evaluación por pares da a los estudiantes el tiempo suficiente para corregir los errores.
b. La edición por pares brinda a los estudiantes una práctica que puede agudizar su comprensión.
c. Los estudiantes aprenden en diferentes niveles de habilidad.
d. Los estudiantes ven una visión de su propio trabajo.
2. ¿Por qué las emociones y las lealtades juegan un papel importante?
a.- Los estudiantes asignados para evaluar a un compañero de clase que no les gusta, podrían hacer que el revisor de pares sea más duro que útil.
b. Los estudiantes asignados para evaluar a un compañero cercano o fiel, pueden ser muy dudosos o cautelosos para proporcionar los comentarios esenciales necesarios para corregir los errores.
c. Los alumnos no hacen el esfuerzo suficiente.
d. Tanto a como b
3. La calificación de los trabajos puede llevar mucho tiempo y el señor Fuller recientemente asignó a su clase un trabajo de investigación, donde los estudiantes tienen que elegir una batalla que tuvo lugar durante la guerra civil. La asignación vale el 40% de la calificación general de los estudiantes, y se espera que los estudiantes den lo mejor de sí mismos. ¿Cómo debería hacer el Sr. Fuller para asegurarse de que los estudiantes obtengan la retroalimentación adecuada antes de enviar su trabajo para una calificación final?
a. Sólo debe dar una rúbrica a los alumnos y dejar que ellos descubran el resto por su cuenta, esperando lo mejor.
b. el señor Fuller debe dar a todos los alumnos A's, lo que reduce el tiempo y los alumnos se beneficiarán al obtener una buena nota.
c. La evaluación por pares puede ser utilizada siendo muy beneficiosa tanto para el profesor, lo que reduce el tiempo necesario como para el alumno cuando se proporcionan las pautas adecuadas.
d. Dado que el tiempo es tan valioso, en lugar de tomarse el tiempo para dar calificaciones a los alumnos, el señor Fuller decide calificar con base en las calificaciones otorgadas a los alumnos en tareas pasadas.
4. La mamá de Billy es una madre soltera que trabaja dos trabajos para llegar a fin de mes. Como resultado, pasa la mayor parte de su tiempo tratando de ganar suficiente dinero para pagar las facturas y poco tiempo en casa. Billy ha estado haciendo todo su trabajo, pero debido a que carece de un padre para revisarlo antes de enviarlo, los errores no se encuentran ni se corrigen. La maestra de Billy, la señora Powell, se ha dado cuenta de que su calificación está sufriendo y quiere tratar de ayudar. ¿Qué debería hacer la señora Powell?
a. al permitir tiempo en clase para que los estudiantes evalúen el trabajo de cada uno, Billy podría corregir los errores antes de someterlo a una calificación final.
b. llamar a la mamá de Billy y quejarse de cómo está siendo una mala madre.
c. Ignorar la situación de Billy porque piensa que es grosero entrometerse en su vida hogareña cuando no es de su incumbencia.
d. la señora Powell no debería hacer nada, lo que podría resultar en que Billy reprobara la clase y acabara teniendo que tomarla de nuevo.
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1. C
2. D
3. C
4. A
