6.4: Usar retroalimentación para avanzar
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“Todos necesitamos gente que nos dé su opinión. Así es como mejoramos”. — Bill Gates
Durante el proceso de aprendizaje, tenemos muchas oportunidades de recibir comentarios sobre la calidad de nuestro aprendizaje y trabajo. En el entorno universitario, esto a menudo viene en forma de calificaciones y comentarios de instructores sobre tareas y exámenes. Al usar esta retroalimentación para evaluar tus estrategias de aprendizaje a la luz de tus metas, podrás hacer ajustes para moverte hacia tus metas en los cursos actuales y futuros.
Considerar el propósito de la retroalimentación
A muchas personas les resulta difícil recibir comentarios, particularmente cuando indica áreas de mejora. Cambiar tu mentalidad a medida que recibes comentarios puede ser un catalizador para el crecimiento personal. Ver los comentarios como un regalo que pretende permitir el crecimiento personal, un desempeño académico futuro más fuerte y el desarrollo profesional. Cuando reciba comentarios, tómese el tiempo para reflexionar sobre los comentarios dados. Dirija los comentarios hacia futuras asignaciones; en lugar de considerar lo que podría hacer de manera diferente sobre la asignación actual, use los comentarios para informar sus metas futuras y trabajar en proyectos posteriores.
Reflejando a medio curso
Un excelente momento para la autoevaluación es después de haber recibido comentarios sobre su primer examen de mitad de período o tarea importante. Considera las siguientes preguntas de reflexión en esta etapa de tu curso:
- ¿Qué grado espero lograr en este curso? ________
- ¿Hasta qué punto estoy cumpliendo mi objetivo para el curso en este momento?
- ¿Qué pasa con mi preparación de examen/tarea funcionó bien?
- ¿Qué pasa con mi preparación de examen/tarea no funcionó bien? ¿Qué quiero cambiar?
- ¿Cómo me va a ayudar lo que he aprendido en la segunda mitad del curso?
Si has identificado un área de crecimiento que requiere cambio, considera nuevas estrategias de aprendizaje. Considera los recursos disponibles para ti: aprendizaje en línea, talleres, tutoría, apoyo de compañeros de clase y tu instructor. Identifica a las personas en tu “equipo” que pueden ayudarte a responder a los comentarios y avanzar hacia tus nuevas metas.
Reflexionando al final de un curso
La realización de un curso también es un excelente momento para la reflexión y evaluación. Además de las preguntas de la evaluación de mitad de período, considere lo siguiente:
- ¿Cómo me ayudará lo que he aprendido en mis próximos cursos?
- ¿Cómo voy a utilizar lo que he aprendido en mi futura carrera y otros aspectos de mi vida?
Al reflexionar sobre los comentarios y evaluar tu aprendizaje regularmente, evitarás quedarte atrapado en patrones improductivos. Contribuirás a tu propio crecimiento y desarrollo personal continuo, apoyando tu éxito en futuros cursos y otras actividades de la vida.
¡Pruébalo!
Descarga la plantilla de evaluación para apoyarte en el proceso de reflexión y avance.
- Chen, P., Chávez, O., Ong, D. C., & Gunderson, B. (2017). Uso estratégico de recursos para el aprendizaje: Una intervención autoadministrada que orienta la autorreflexión sobre el uso efectivo de los recursos mejora el rendimiento académico. Ciencia Psicológica, 28 (6), 774—785. https://doi.org/10.1177/0956797617696456;
- Tanner, K. D. (2012). Promover la metacognición estudiantil. Educación en Biología Celular, 11 (2), 113—120. [1]https://doi.org/10.1187/cbe.12-03-0033