4.1: Lección 4.1: Toma de notas Parte 1, Escuchando

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Comunicación no verbal

“Emoticones” de OpenClipart-vectores está en el Dominio Público, CC0

Cuando pensamos en escuchar pensamos en, bueno, escuchar sonidos a través de los oídos. Sin embargo, cuando se trata de escuchar para recoger puntos clave para tomar notas, se necesita más que solo escuchar. En este caso, se necesita un “oído crítico”, es decir, absorber puntos clave al notar no sólo las palabras pronunciadas, sino también al anotar tonos, volumen e incluso el lenguaje corporal que va a lo largo. Además, ser un oyente activo aumenta las posibilidades de que un tomador de notas obtenga la información necesaria. El ejercicio 1 ilustra la comunicación común no verbal.

UNIDAD 4, EJERCICIO 1.1

PARTE A

Enumere tantas señales emocionales no verbales como pueda estudiando las caras en las imágenes a continuación.

“Emociones universales” de Icerko Lýdia está licenciado bajo CC BY 3.0

PARTE B

La siguiente imagen ilustra el lenguaje corporal no verbal. Describe algunas poses o movimientos corporales uno o más de tus maestros ahora, o del pasado, toma o ha tomado que comunica: presta más atención. Podría ser a partir de estos ejemplos, o de algo bastante diferente. Por ejemplo, un instructor podría acercarse a la primera fila y doblar los brazos para indicar que lo que va a decir es de naturaleza más grave. Para otro ejemplo, si él o ella se mueve hacia la pizarra blanca para escribir algo, probablemente sea información clave.

“Men Silhouette” de geralt está en el Dominio Público, CC0

Escucha Activa

En unidades anteriores, cubrimos formas en que los estudiantes pueden participar activamente en el proceso de aprendizaje para sacar el máximo provecho de su educación. También hay formas de escuchar activamente, con el fin de aprovechar al máximo las conferencias y, lo que es más importante, tomar todas las notas que se puedan requerir. El video en el siguiente ejercicio cubre varias estrategias de escucha activa junto con por qué a veces tenemos dificultad para escuchar.

UNIDAD 4, EJERCICIO 1.2

PARTE A

Mira la charla TED de 7 minutos 5 formas de escuchar mejor y responder las siguientes preguntas:

¿De qué 3 tipos de escucha discute el orador?
¿Cómo y por qué hemos estado “perdiendo la capacidad de escuchar”, como sugiere el orador? Cita 5 maneras.
¿Cuáles son las 5 herramientas que podemos usar para escuchar mejor?

PARTE B

Tomando en consideración todas las actividades de los ejercicios anteriores, escribe una reflexión de una página (250-300 palabras) sobre cómo puedes usar la información sobre habilidades no verbales y de escucha para potenciar tanto tu capacidad para prestar atención a las conferencias como para tomar mejores notas sobre ellas.