Acerca del libro
Los niños son inherentemente musicales. Responden a la música y aprenden a través de la música. La música expresa la identidad y el patrimonio de los niños, les enseña a pertenecer a una cultura y desarrolla su bienestar cognitivo y autoestima interior. Como instructores profesionales, trabajadores de cuidado infantil o estudiantes que esperan una carrera trabajando con niños, debemos buscar continuamente formas de aprovechar el reservorio natural de entusiasmo de los niños por cantar, moverse y experimentar con instrumentos. Pero, ¿cómo, podrías preguntar? ¿Qué música es apropiada para los niños con los que estoy trabajando? ¿Cómo puede ayudar la música a inspirar a un niño completo? ¿Cómo llego y enseño a los niños musicalmente? Lo más importante quizás, ¿cómo puedo incorporar la música a un plan de estudios que margine las artes?
Este libro explora un enfoque holístico, artístico e integrado para comprender las conexiones de desarrollo entre la música y los niños. Este libro guía a los profesionales a trabajar a través de la música, aprovechando los procesos que subyacen al aprendizaje musical y delineando métodos apropiados para el desarrollo para comprender el papel de la música en la vida de los niños a través del juego, los juegos, la creatividad y el movimiento. Adicionalmente, el libro explora formas de aplicar la creación musical para beneficiar a todo el niño, es decir, social, emocional, física, cognitiva y lingüísticamente.
Acerca del Autor
Natalie Sarrazin, PhD, es Profesora Asociada de Música en el Colegio de Brockport, SUNY. Tiene un doctorado en etnomusicología de la Universidad de Maryland, College Park y una maestría del Conservatorio Peabody de la Universidad Johns Hopkins en educación musical. Natalie es autora de libros y artículos sobre música cinematográfica hindi y educación musical. Es profesora en el Departamento de Estudios de Teatro y Música y en programas de Artes para Niños en el Colegio de Brockport, y es ex codirectora del Hunter Institute on Young Children.
Notas del revisor
La música y el niño de Natalie Sarrazin es un libro de texto bien escrito, reflexivo, completo y actualizado. El público del autor es principalmente maestros de aula general, quienes querrán incluir la música en su plan de estudios general. Suponiendo que el lector ha tenido una interacción de por vida con la música en el mundo, Sarrazin no da por sentado que el lector esté bien versado en concepto musical, notación simbólica, literatura de canciones y pedagogía elemental instrumental y vocal. Sus primeros capítulos son un examen de todas estas áreas, y si bien toda la información es muy valiosa, puede optar por dedicar menos tiempo enfocándose en una o más áreas en las que podría tener algún conocimiento. Es importante señalar que aunque los lectores pueden no ser educadores musicales, Sarrazin no enmudece nada de su material. A lo largo de todo el texto, conscientemente o no, el autor transmite un respeto por la inteligencia del lector, así como por el tema. Las actividades son excelentes. El revisor disfrutó haciendo muchas de las actividades él mismo, viendo los videos y cantando las canciones. Los enlaces son de fácil acceso y muy adecuados para el texto. Las bibliografías son actuales e incluyen algunas de las investigaciones fundamentales en el campo de la educación musical, las teorías de aprendizaje, la evaluación, la etnomusicología y la inclusión. Recomiendo encarecidamente este libro de texto.
Vernon Huff es Profesor Asistente de Educación Musical Coral en la Universidad Estatal de Nueva York en Fredonia, donde imparte cursos de métodos corales elementales y secundarios, literatura coral, y dirige el Coro de Mujeres y Coro Universitario. Con diez años de enseñanza en escuelas públicas en los niveles primario y secundario, ha enseñado en California, Ohio y Carolina del Sur. En 2007 obtuvo la certificación de la Junta Nacional en Música Coral, Adolescencia Temprana hasta la Edad Adulta Joven. Obtuvo un DMA en dirección coral en la Universidad Estatal de Arizona y un título MM en dirección coral de la Universidad Estatal de Ohio. Su licenciatura es en educación musical coral de la Universidad de Furman.
Acerca de los libros de texto Open SUNY
Open SUNY Textbooks es una iniciativa de publicación de libros de texto de acceso abierto establecida por bibliotecas de la Universidad Estatal de Nueva York y apoyada por SUNY Innovative Instruction Technology Grants. Esta iniciativa publica recursos de cursos de alta calidad y rentables al involucrar a los profesores como autores y revisores pares, y a las bibliotecas como servicio editorial e infraestructura.
El piloto se puso en marcha en 2012, proporcionando un marco editorial y servicio a autores, estudiantes y profesores, y estableciendo una comunidad de práctica entre las bibliotecas.
Las bibliotecas participantes en el piloto 2012-2013 incluyen SUNY Geneseo, College at Brockport, College of Environmental Science and Forestry, SUNY Fredonia, Upstate Medical University y University at Buffalo, con el apoyo de otras bibliotecas SUNY y SUNY Press. El piloto 2013-2014 sumará más títulos en 2015-16. Puede encontrar más información en http://textbooks.opensuny.org.
