Aprendizaje basado en proyectos a través del desarrollo de las cinco actitudes de las personas creativas
El desarrollo de competencias de aprendizaje profundo se puede lograr de muchas maneras, pero una de las más emocionantes es a través del aprendizaje basado en proyectos.
- El aprendizaje basado en proyectos es una pedagogía centrada en el alumno que implica que los alumnos identifiquen un problema del mundo real y participen en el aprendizaje práctico para identificar una solución.
La Dra. Melissa Cain de la Escuela de Educación de la Universidad de Queensland señala en este próximo video cómo se puede desarrollar un compromiso más profundo con el contenido a través de la participación en el aprendizaje basado en proyectos.
Aprendizaje basado en proyectos utilizando las cinco actitudes fundamentales de Piirto — Ver videoconferencia (4:52 minutos)
MELISSA CAIN: ¿Tienes las actitudes adecuadas para el aprendizaje profundo? Jane Piirto, en su obra 'Creatividad para las habilidades del siglo 21' identificó cinco actitudes centrales que poseen las personas creativas. Estos son:
- autodeterminación
- apertura a la experiencia
- tomar riesgos
- una tolerancia a la ambigüedad
- confianza grupal
Vemos estas actitudes mostradas en episodios de aprendizaje profundo. Una de las formas de desarrollar aún más estas actitudes y competencias de aprendizaje profundo es a través del aprendizaje basado en proyectos.
En pocas palabras, el aprendizaje basado en proyectos (o PBL para abreviar) es una pedagogía centrada en el alumno aplicable a todas las edades. Implica que los estudiantes identifiquen un problema del mundo real con conexiones auténticas y participen en un proyecto práctico para identificar una solución.
El aprendizaje basado en proyectos pone énfasis en el proceso de indagación sobre el producto final. A través de la conexión con los intereses de los estudiantes, experiencias previas y fondos familiares de conocimiento, los proyectos bien construidos excitan y motivan a los estudiantes a trabajar en colaboración en el aprendizaje sobre un tema en profundidad durante un período prolongado de tiempo.
Esto incluye que los estudiantes compartan sus hallazgos con otros de manera perspicaz y usen una variedad de estrategias de comunicación para adaptarse a diversas preferencias y habilidades de los estudiantes.
A través del aprendizaje basado en proyectos, los estudiantes se conectan con expertos en el mundo real para iniciar una investigación sostenida.
En el aprendizaje basado en proyectos, la elección del estudiante y la voz del estudiante son elementos críticos para encender la motivación intrínseca, desarrollar un sentido de agencia y colocar a los alumnos como capitanes de su nave.
El aprendizaje basado en proyectos tiene un enfoque en habilidades de aprendizaje profundo como:
- pensamiento crítico
- colaboración
- comunicación
- innovación
- creatividad
El aprendizaje basado en proyectos también fomenta el trabajo en equipo y las relaciones sociales positivas, y desarrolla habilidades cognitivas de orden superior para que los alumnos se involucren en analizar, sintetizar, justificar, evaluar y crear. (Taxonomía de Bloom)
Para llevar a cabo dicho proyecto con éxito, los estudiantes también necesitarán demostrar las actitudes básicas de Piirto de autodisciplina, apertura a la experiencia, toma de riesgos, tolerancia a la ambigüedad y confianza grupal.
- En resumen, el aprendizaje basado en proyectos implica una investigación en profundidad de temas del mundo real, manipulación de objetos auténticos, aprendizaje activo a través de proyectos que ocurren a lo largo de semanas o meses, y se logra a través del cuestionamiento de expertos, haciendo observaciones, haciendo conexiones y demostrando aprender a otros.
El aprendizaje basado en proyectos incorpora los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (UDL). Estos proporcionan un marco que ayuda a los maestros a planificar actividades de aprendizaje para satisfacer las diversas necesidades de todos los estudiantes.
Estos principios incluyen múltiples medios de representación para permitir que todos los estudiantes hagan conexiones a través de diversos medios de presentación de información, múltiples medios de acción y expresión para que los estudiantes puedan elegir temas, ideas e información, así como cómo organizarlos, mostrarlos y cómo los presentarán para su público elegido, y múltiples medios de compromiso Los estudiantes trabajan con sus propios intereses y sobre problemas auténticos.
La relevancia personal y la subjetividad es importante. Los estudiantes están comprometidos y motivados por su equipo y la tecnología que utilizan. En el futuro, podría considerar desarrollar actividades de aprendizaje que involucren proyectos extendidos y que desarrollen actitudes esenciales para mover a los estudiantes del aprendizaje superficial al aprendizaje profundo.
El video de Creative Arts Charter School es útil para demostrar una serie de conceptos clave para motivar a los estudiantes para el aprendizaje profundo. Tómese el tiempo para revisar este video y buscar los siguientes conceptos principales del aprendizaje basado en proyectos:
1. Alumnos que trabajan con un tema del mundo real que se presenta de manera auténtica
2. La exploración del tema comienza con una 'gran pregunta' y se extiende a lo largo de semanas o meses
3. Los alumnos se conectan con expertos u 'otros conocedos'
4. Se hace énfasis en el proceso de indagación sobre el producto final
5. Existen oportunidades para el aprendizaje colaborativo, el trabajo en equipo y el desarrollo de relaciones sociales positivas
6. Los alumnos presentan sus hallazgos a otros de manera perspicaz
Enlace al video: Enfoque de Creative Arts Charter School para el aprendizaje basado en proyectos (5.59 minutos)
[Tom Scott]. (2013, 16 de enero). Enfoque de Creative Arts Charter School para la enseñanza basada en proyectos. [Archivo de video]
