[Semana de la Educación]. (2018, 11 de septiembre). Instrucción Diferenciante: No es tan difícil como piensas. [Archivo de video].
La diferenciación se refiere a una amplia variedad de técnicas de enseñanza y adaptaciones de lecciones que los educadores utilizan para instruir a un grupo diverso de estudiantes, con diversas necesidades de aprendizaje, en el mismo curso, aula o ambiente de aprendizaje. La diferenciación se usa comúnmente en la “agrupación heterogénea”, una estrategia educativa en la que se agrupan estudiantes de diferentes habilidades, necesidades de aprendizaje y niveles de rendimiento académico.
En aulas heterogéneamente agrupadas, por ejemplo, los maestros varían las estrategias de instrucción y utilizan lecciones diseñadas de manera más flexible para involucrar los intereses de los estudiantes y abordar distintas necesidades de aprendizaje, todas las cuales pueden variar de un estudiante a otro. La idea básica es que los objetivos de la educación primaria —asegurarse de que todos los estudiantes dominen los conocimientos, conceptos y habilidades esenciales— siguen siendo los mismos para cada estudiante, pero los maestros pueden usar diferentes métodos de instrucción para ayudar a los estudiantes a cumplir con esas expectativas.
Los maestros que emplean estrategias de instrucción diferenciadas suelen ajustar los elementos de una lección de un grupo de alumnos a otro, de manera que aquellos que puedan necesitar más tiempo o un enfoque docente diferente para comprender un concepto obtengan la asistencia especializada que necesitan, mientras que aquellos alumnos que ya tienen dominado un concepto se le puede asignar una actividad de aprendizaje diferente o pasar a un nuevo concepto o lección.
En aulas más diversas, los maestros adaptarán las lecciones para abordar las necesidades únicas de los estudiantes de educación especial, los estudiantes de alto rendimiento y los estudiantes del idioma inglés, por ejemplo. Los maestros también utilizan estrategias como la evaluación formativa —evaluaciones periódicas, en proceso de lo que los estudiantes están aprendiendo o no aprendiendo— para determinar los mejores enfoques instructivos o modificaciones necesarias para cada alumno.
Claves para llevar
También llamada “instrucción diferenciada”, la diferenciación generalmente implica modificaciones a:
- práctica (cómo los maestros imparten instrucción a los estudiantes),
- proceso (cómo se diseña la lección para los estudiantes),
- productos (los tipos de productos de trabajo se les pedirá a los estudiantes que completen),
- contenido (las lecturas específicas, investigaciones o materiales que estudiarán los estudiantes),
- evaluación (cómo los maestros miden lo que los estudiantes han aprendido), y
- agrupación (cómo se organizan los alumnos en el aula o se emparejan con otros alumnos).
Las técnicas de diferenciación también pueden basarse en atributos específicos del estudiante, incluido el interés (qué materias inspiran a los estudiantes a aprender), la preparación (lo que los estudiantes han aprendido y aún necesitan aprender) o el estilo de aprendizaje (las formas en el que los estudiantes tienden a aprender mejor el material).
