19.3: Agradecimientos

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¡Realmente se necesita un pueblo para crear un libro de texto abierto! Este proyecto fue posible gracias a los esfuerzos de muchas personas durante el último año —hay muchos agradecimientos que dar.

Gracias a Lisa Berg, Gerente de Programas de la Unidad de Educación a Distancia, y a Gordon Sarty, Jefe de Departamento del Departamento de Psicología de la Universidad de Saskatchewan, por su apoyo a este proyecto.

Gracias a Lee Sanders por su coautoría y preparación de las secciones PSY120 de este libro.

Este proyecto fue posible gracias a una subvención de Open Textbook Creation/Adaption Fund del Gwenna Moss Center for Teaching & Learning y la Universidad de Saskatchewan. ¡Gracias!

Gracias a Heather Ross (Gwenna Moss Center for Teaching & Learning) por su inquebrantable confianza en este proyecto y acompañando charlas de ánimo cuando sea necesario, su entusiasmo y su sabiduría navegando por los recursos abiertos y ayudándonos a conectarnos con los recursos disponibles que ya existen.

¡Gracias a Julie Maier, diseñadora instruccional (Unidad de Educación a Distancia) extraordinaria! Este proyecto no podría haber sucedido sin su organización, increíble ojo para los detalles, habilidades y conocimiento de cómo maximizar el éxito de la experiencia de aprendizaje de los estudiantes que utilizarán este libro. Gracias también por construir este libro en Pressbooks y su “¡casi estamos ahí!” correos electrónicos.

Gracias a Robb Larmer (Unidad de Educación a Distancia) por su ayuda con la construcción del banco de pruebas y, como siempre, su experiencia en Blackboard.

Gracias a Rob Butz por tu diseño de portada, y a Rob y a mis padres por tu aliento durante el último año mientras navegaba por esta nueva experiencia profesional y trabajaba un número ridículo de noches y fines de semana.

Gracias a Ryan Banow (Gwenna Moss Center for Teaching & Learning) por su lección sobre cómo escribir preguntas de opción múltiple para nuestra aventura en el banco de pruebas.

Gracias a los autores cuya obra se utiliza en este libro. Sin su trabajo y disposición a compartirlo abiertamente, este libro no podría haber sucedido.

Gracias a los alumnos de posgrado sin los cuales no habrían sido posibles los recursos auxiliares: Amanda Sinclair, Jessica Campoli, Kirstie Gibson, Kathrina Mazurik, Christianne Rooke y Austen Smith. Eras una compañía fabulosa para la redacción de preguntas de opción múltiple.

—Jorden A. Cummings