6.1: Descripción general del capítulo

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En los tres capítulos anteriores he presentado los elementos de tres enfoques diferentes de la ciencia cognitiva: clásico, coneccionista y encarnado. En el capítulo actual presento una revisión de estos elementos en el contexto de un solo tema: la cognición musical. En general, esto se hace desarrollando una analogía: la ciencia cognitiva es como la música clásica. Esta analogía sirve para resaltar las características contrastantes entre los tres enfoques de la ciencia cognitiva, porque cada escuela de pensamiento aborda el estudio de la cognición musical de una manera distintiva.

Estas distinciones se hacen evidentes argumentando que la analogía entre la ciencia cognitiva y la música clásica se compone en sí misma de tres relaciones diferentes: entre la música clásica austroalemana y la ciencia cognitiva clásica, entre el romanticismo musical y la ciencia cognitiva conexionista, y entre la música moderna y la ciencia cognitiva encarnada. Uno de los objetivos del capítulo actual es desarrollar cada una de estas analogías más específicas, y al hacerlo revisamos las características centrales de cada enfoque dentro de la ciencia cognitiva.

Cada una de estas analogías más específicas también se refleja en cómo cada escuela de ciencia cognitiva estudia la cognición musical. Los científicos clásicos, coneccionistas y cognitivos encarnados han estado involucrados en la investigación sobre la cognición musical, y no sorprendentemente se han centrado en diferentes temas.

La revisión de los tres enfoques dentro de la ciencia cognitiva en el contexto de la cognición musical nuevamente apunta a distinciones entre los tres enfoques. Sin embargo, el hecho de que los tres enfoques estén involucrados en el estudio de la música apunta a posibles similitudes entre ellos. El capítulo actual comienza a sentar las bases para un segundo tema que es fundamental para el resto del libro: que existe la posibilidad de una síntesis entre los tres enfoques que se han introducido en los capítulos anteriores. Por ejemplo, el capítulo actual termina considerando la posibilidad de una teoría híbrida de la cognición musical, una teoría que tiene características de ciencia cognitiva clásica, conexionista y encarnada.