Hay muchas formas de interpretar el mundo que nos rodea. Las personas confían en el sentido común, la experiencia personal y la fe, en combinación y en diversos grados. Todos estos ofrecen beneficios legítimos para navegar por la propia cultura, y cada uno ofrece una perspectiva única, con usos y limitaciones específicos. La ciencia proporciona otra forma importante de entender el mundo y, si bien tiene muchas ventajas cruciales, como con todos los métodos de interpretación, también tiene limitaciones. El desarraigo de los límites de la ciencia —incluyendo su subjetividad e incertidumbre— no la vuelve inútil. Debido a que es sistemático, utilizando datos comprobables y confiables, puede permitirnos determinar la causalidad y puede ayudarnos a generalizar nuestras conclusiones. Al comprender cómo se alcanzan las conclusiones científicas, estamos mejor equipados para utilizar la ciencia como herramienta de conocimiento.
RESPUESTA: PRUEBATE 1: ¿SE PUEDE FALSIFICAR?
Respuesta explicada: Se presentan 4 hipótesis. Básicamente, la pregunta pregunta: “¿Cuál de estos podría probarse y demostrarse que es falso?” Podemos eliminar las respuestas A, B y C. A es una cuestión
de opinión personal. C es un concepto para el que actualmente no existen medidas existentes. B es un poco más complicado. Una persona podría mirar datos sobre guerras, asaltos y otras formas de violencia para sacar una conclusión sobre qué periodo es el más violento. El problema aquí es que no tenemos datos para todos los períodos de tiempo, y no hay una guía clara sobre qué datos deben usarse para abordar esta hipótesis. La mejor respuesta es D, porque tenemos los medios para ver otros planetas y determinar si hay agua en ellos (por ejemplo, Marte tiene hielo).
RESPUESTA: PRUEBATE 2: INDUCTIVO O DEDUCITIVO
Respuesta explicada: Esta pregunta te pide considerar si cada uno de los 5 ejemplos representa razonamiento inductivo o deductivo.
(1) Inductivo: Es posible sacar la conclusión —el dueño de casa que se fue apresuradamente— a partir de observaciones específicas, como la estufa encendida y la puerta abierta. (2) Deductivo: Comenzando con un principio general (la gravedad se asocia con la masa), sacamos una conclusión sobre la luna teniendo más débil gravedad que la Tierra porque tiene menor masa. (3) Deductivo: Comenzando con un principio general (a los estudiantes no les gusta pagar por libros de texto), es posible hacer
una predicción sobre el comportamiento probable de los estudiantes (no comprarán libros de texto). Tenga en cuenta que este es un caso de predicción más que de utilizar observaciones. (4) Deductivo: Comenzando con un principio general (los estudiantes necesitan 100 créditos para graduarse), es posible sacar una conclusión sobre Janine (no puede graduarse porque tiene menos de los 100 créditos requeridos).
REFERENCIAS
Kuhn, T. S. (2011). Objetividad, juicio de valor y elección de teoría. En T. S. Kuhn (Ed.), La tensión esencial: Estudios seleccionados en la tradición científica y el cambio (pp. 320—339). Prensa de la Universidad de Chicago.
Kuhn, T. S. (2012). La estructura de las revoluciones científicas: edición del 50 aniversario. Prensa de la Universidad de Chicago.
