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LibreTexts Español

1.5: Actividad 4 - Textura del Suelo

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    Section: _____________________________

    Student ID#:__________________________

    Lea y complete la siguiente actividad y preguntas. Todas las preguntas deben ser respondidas y los laboratorios concluidos vencen al final del periodo de laboratorio. No se aceptarán trabajos tardíos.

    Muestras de Suelo Conocidas a Identificar:

    Muestra Características del Suelo (arenosidad, pegosidad, longitud de cinta, etc.) Clase Textural USDA

    1

    2
    3

    Muestras de Suelo Desconocidas a Identificar:

    Muestra Características del Suelo (arenosidad, pegosidad, longitud de cinta, etc.) Clase Textural USDA

    1

    2

    1) Definir la textura del suelo.

    2) ¿Qué diferencias notas entre la sensación de la arena y la sensación del limo separa?

    3) ¿Qué suelo separado se asentará más rápidamente en el fondo del lago?

    4) Práctica determinando la clase textural para estos suelos:

    Muestra de Suelo % de arena en masa Limo Arcilla Clase Textural del Suelo USDA
    A 65 25 10 franco arenoso
    B 40 40 20
    C 50 25 25
    D 10 70 20
    E 40 10 50
    F 17 46 37

    5) Cuál es el porcentaje de arcilla más bajo permitido para que una textura sea clasificada como:

    arcilla = franco arcilloso =
    franco arcilloso arenoso = arcilla arenosa =

    6) Cuál es el porcentaje de limo más bajo permitido para que una textura sea clasificada como:

    marga = limo marga = limo =

    7) Una muestra de suelo seco que pesa _25_ gramos en total contiene _8_ gramos de arena, _15_ gramos de arcilla, y el resto es limo. Calcular los porcentajes de arena, limo y arcilla y determinar la clase textural del suelo. Mostrar las unidades apropiadas y completar la configuración para cada cálculo de este problema.

    % Arena =

    % limo =

    % Arcilla =

    Clase Textural USDA =


    This page titled 1.5: Actividad 4 - Textura del Suelo is shared under a CC BY 4.0 license and was authored, remixed, and/or curated by Anna R. Schwyter & Karen L. Vaughan (UW Open Education Resources (OER)) via source content that was edited to the style and standards of the LibreTexts platform; a detailed edit history is available upon request.