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7.6: Actividad 5 - Reacciones de Reducción y Oxidación

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    Name: ______________________________

    Section: _____________________________

    Student ID#:__________________________

    Su instructor ha preparado un set out de un conjunto de mesocosmos, los cuales han estado incubando desde el inicio del semestre con algunos en condiciones completamente saturadas y algunos en condiciones aeróbicas, representando dos muestras de reducción diferentes.

    El objetivo de este experimento es evaluar el potencial redox (Eh) y el pH de las soluciones de suelo que se incubaron con una condición aeróbica o anaeróbica durante el semestre.

    Realizarás lo siguiente:

    1. OBSERVACIONES OLF
      • Abra con cuidado la tapa del frasco de reducción de sulfato. No agite ni agite la suspensión.
      • Sostenga el frasco frente a su cara y use su mano para hacer volar el aire hacia su nariz. Huele los gases que se están liberando.
      • Registre la naturaleza de sus observaciones.
      • Observaciones\(\rightarrow\)
    2. MEDICIONES DEL PH DEL SUELO
      • Inserte cuidadosamente los electrodos de pH en la suspensión en el recipiente.
      • Mida el pH de cada suspensión. El medidor de pH tardará unos 20 segundos en estabilizar cada sistema.
      • Registrar los valores de pH para cada sistema.
    Mediciones de pH para\(\rightarrow\) Control:
    Adición de Materia Orgánica
    K 2 SO 4 Adición:
    OM+K 2 SO 4:

    Además, tu instructor ha establecido otro conjunto de experimentos de mesocosmos con tubos indicadores de reducción en el suelo (IRIS) insertados en el suelo durante un mes. El protocolo para interpretar tubos IRIS también está en exhibición para que lo revises. Después de interpretar los tubos IRIS por favor responda las siguientes preguntas a continuación:

    1. ¿Qué mesocosmos mostraron reducción de sulfato?
    2. ¿Cómo sabes que se redujo el sulfato? Describa en detalle a continuación, incluyendo la reacción química involucrada.
    3. ¿Qué colores indican reducción de hierro? __________________ y ________________.
    4. Cuando se reduce el hierro (Fe) pasa de ____________ a ___________. (forma de hierro)
    5. ¿La reducción de qué compuesto químico ejemplifica las condiciones reductoras más fuertes del suelo? (Indicar las formas oxidadas y reducidas)
    6. Consulte la Figura 11 para responder a las siguientes preguntas.
      • En los siguientes rangos de Potencial Redox (Eh) en Mv, y pH, ¿qué compuestos se están reduciendo?
        • Eh = +400, pH = 8\(\rightarrow\) ____________
        • Eh = 0, pH = 6\(\rightarrow\) ____________
        • Eh = -300, pH = 5\(\rightarrow\) _____________
      • ¿Quién es el responsable de las reacciones mediadas microbialmente en los siguientes rangos?
        • Eh = +500, pH = 9\(\rightarrow\) ____________________
        • Eh = 0, pH = 9\(\rightarrow\) _____________________
    Screen Shot 2021-06-24 a las 07.26.20.png
    Figura 1: “Esquema del proceso para determinar la capacidad de intercambio catiónico” de Colby J. Moorberg y David A. Crouse está licenciado bajo[1] CC por 4.0

    This page titled 7.6: Actividad 5 - Reacciones de Reducción y Oxidación is shared under a CC BY 4.0 license and was authored, remixed, and/or curated by Anna R. Schwyter & Karen L. Vaughan (UW Open Education Resources (OER)) via source content that was edited to the style and standards of the LibreTexts platform; a detailed edit history is available upon request.