7.8: Acidificación Oceánica y Arrecifes de Coral
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¡Tomemos un tiempo para reflexionar sobre lo que acabamos de cubrir en los arrecifes de coral! Aquí es posible que desee pensar en cómo ayudaría a los estudiantes a comprender los principios que subyacen a la conclusión de que los corales están en problemas debido al aumento de la concentración de dióxido de carbono en la atmósfera. Los equilibrios químicos subyacentes son complejos, pero deben entenderse en algún nivel para poder analizar y aceptar las conclusiones científicas. ¿Quiénes o qué somos si tomamos la palabra de los demás solos para tales cosas, o la descartamos porque no podemos entenderla?
Queremos que leas y estudies el trabajo reciente del reportero Craig Welsh y los siguientes dos artículos semi-técnicos accesibles y (razonablemente) cortos sobre el problema de la “acidificación del océano” y sus consecuencias:
The Seattle Times (el enlace es externo) (no olvide hacer clic en algunas de las “Historias de cambio de mar” en el margen derecho. ¡Están bien hechos y visualmente impresionantes!)
Kleypas y Langdon (2003) Resumen de Actas de la Conferencia (el enlace es externo)
Doney (2006) Scientific American (el enlace es externo)
Estos deberían darle una idea de los antecedentes, principios químicos e incertidumbres al sacar conclusiones sobre la tendencia en desarrollo en la acidificación de los océanos.
Actividad 3: Simplificar el problema
Para esta actividad, utilicemos una técnica común en el aula para explicar el complejo tema de la acidificación oceánica. La actividad 3 debe ser publicada en el tablero de discusión de la Lección 7
- Conviértete en organismo (tu elección... erizo, estrella de mar, gaviota, ¿algo más?) que se ve afectada por el tema de la acidificación de los océanos (ya sea directa o indirectamente). Escribe una letra de 750 palabras (más o menos...) a los humanos para solucionar el problema. Claramente algunos de estos conceptos son complejos, así que haz tu mejor esfuerzo para simplificarlos sin perder la ciencia. Hazlo divertido y mantente en el personaje. Su carta debe incluir y comprender:
- contribuciones humanas/atmosféricas a la acidificación de los océanos
- proceso científico de acidificación
- organismos afectados (con estadísticas/datos)
- posibles consecuencias
- posibles soluciones
- ¡Comenta 2-3 de las publicaciones de tus compañeros con un giro! Cuando comentes, mantente en el personaje como el organismo que elegiste para la parte “A” (por favor, recuérdenos quién/qué eres cuando comentes para que tengamos contexto para tus comentarios). Hacer una pregunta, argumentar un punto, elaborar sobre alguna evidencia, etc.
Consulte la rúbrica de calificación para obtener detalles sobre cómo se calificará esta tarea.