2.2.2: Técnicas

Técnicas

Identificar puntos principales, preocupaciones e imágenes

Si alguna vez ves programas de televisión con una trama serial, tal vez estés familiarizado con la frase “Anteriormente, en _________”. Los fragmentos al inicio de un episodio están diseñados para recordar al espectador las partes importantes de episodios anteriores, pero ¿cómo determinan los creadores del programa en qué se necesita refrescar un espectador? Y ¿por qué estoy viendo episodios completos si solo me dicen lo que necesito saber en el primer minuto del siguiente episodio?

Por lo general, los creadores del programa eligen fragmentos cortos y contundentes que serán relevantes en el arco narrativo del nuevo episodio. Por ejemplo, un “Anteriormente, en The Walking Dead” podría tener un clop de hace diez episodios mostrando zombis invadiendo la granja de Hershel si el nuevo episodio se centra en Hershel y su familia. Por lo tanto, estos “anteriormente ons” enganchan al espectador mostrando solo partes emocionantes y ceban al espectador para una nueva historia plantando detalles específicos en su mente. Resúmenes como este son impulsados por el propósito, y en consecuencia tienen un trabajo específico que hacer en la elección de puntos principales.

Tú también deberías considerar tu propósito retórico cuando empieces a escribir resumen. Ya sea que estés escribiendo un ensayo resumido o usando el resumen como herramienta de análisis, tus elecciones sobre qué resumir y cómo resumir deben estar determinadas por lo que intentas lograr con tu escritura.

A medida que interactúas con un texto que planeas resumir, debes comenzar por identificar los puntos principales, las imágenes recurrentes o las preocupaciones y preocupaciones del texto. (Puede que le resulte útil el apéndice Estrategias de Lectura Comprometida de este libro.) Después de leer y releer, ¿qué ideas te quedan? ¿Por qué parece distraído el autor? ¿Qué sigue surgiendo?

Seguimiento de sus reacciones

Al leer y releer un texto, deberías tomarte descansos regulares para registrarte contigo mismo y rastrear tus reacciones. ¿Te sientes comprensivo con el orador, narrador o autor? ¿A los otros personajes? ¿Qué otros eventos, ideas o contextos te recuerdan mientras lees? ¿Entiendes y estás de acuerdo con el orador, narrador o autor? ¿Cuál es tu estado emocional? ¿En qué puntos te sientes confuso o incierto, y por qué?

Ejercicio

Pruebe el método de toma de notas de doble columna. Como se ilustra a continuación, divida una hoja de papel en dos columnas; a la izquierda, haga un encabezado para “Notas y citas”, y a la derecha, “Preguntas y reacciones”. A medida que avanzas por un texto, anota ideas y palabras importantes del texto de la izquierda, y registra tus reacciones intelectuales y emocionales a la derecha. Asegúrese de hacer preguntas insistentes sobre el texto en el camino, también.

Notas y Cotizaciones	Preguntas y reacciones

Escribiendo tu resumen

Una vez que hayas leído y releído tu texto al menos una vez, tomando notas y reflexionando en el camino, estás listo para comenzar a escribir un resumen. Antes de comenzar, considera tu situación retórica: ¿Qué estás tratando de lograr (propósito) con tu resumen? ¿Qué detalles e ideas (tema) son importantes para que su lector (audiencia) conozca? ¿Deberías asumir que ellos también han leído el texto que estás resumiendo? Estoy pensando aquí en la idea de “Anteriormente en...”: las series de televisión no incluyen todo, desde un episodio anterior; se centran en cambio en momentos que configuran los eventos de su próximo episodio. Tú también debes elegir tu contenido de acuerdo con tu situación retórica.

Te animo a comenzar articulando la idea o ideas “clave” a partir del texto en una o dos frases. Concéntrese en la claridad del lenguaje: comience con una simple elección de palabras, una sola idea y una perspectiva directa para que establezca una base sólida.

Los autores apoyan teorías y prácticas feministas que critican el racismo y otras opresiones.

Después, antes de esa frase, escribir una o dos oraciones más que introduzcan el título del texto, sus autores, y sus principales preocupaciones o intervenciones. Revisa tu frase de idea clave según sea necesario.

En “Por qué nuestro feminismo debe ser interseccional (y 3 formas de practicarlo)”, Jarune Uwuajaren y Jamie Utt critican lo que se conoce como 'feminismo blanco'. Explican que el sexismo está envuelto en racismo, islamofobia, heterosexismo, transfobia, y otros sistemas de opresión. Los autores apoyan teorías y prácticas feministas que reconocen la interseccionalidad.

Tus próximos pasos dependerán en gran medida de las razones que estés resumiendo. ¿Tu profesor te ha pedido que resumieras objetivamente, reproduciendo las ideas del texto sin agregar tus propias ideas o reacciones? ¿Te han pedido que critiques el artículo, mostrando comprensión y luego retrocediendo contra el texto? Sigue los parámetros de tu asignación; son un elemento importante de tu situación retórica.

Sin embargo, en la mayoría de las tareas de resumen, se espera que dibuje directamente del artículo en sí usando citas directas o paráfrasis además de su propio resumen.

Paráfrasis, resumen y cotizaciones directas

Ya sea que estés escribiendo un resumen o abordando tu análisis, usar el soporte del texto te ayudará a aclarar ideas, demostrar tu comprensión, o promover tu argumento, entre otras cosas. Tres métodos distintos, a los que Bruce Ballenger se refiere como “La Tríada de Notetaker”, le permitirán procesar y reutilizar la información de su texto de enfoque. ⁶⁷

Una cita directa puede resultarle más familiar: usando comillas (” “) para indicar los momentos en los que está tomando prestado, reproduce las palabras de un autor textualmente en su propia escritura. Usa una cita directa si alguien más escribió o dijo algo de una manera distintiva o particular y quieres capturar sus palabras exactamente. Las cotizaciones directas son buenas para establecer ethos y proporcionar evidencia. En un ensayo de lucha libre de texto, se esperará que uses múltiples citas directas: para atender un lenguaje específico, necesitarás reproducir segmentos de ese idioma en tu análisis.

Parafraseando es similar al proceso de resumen. Cuando parafraseamos, procesamos información o ideas del texto de otra persona y lo ponemos en nuestras palabras. La principal diferencia entre la paráfrasis y el resumen es el alcance: si resumir significa reformular y condensar, entonces parafrasear significa reformular sin alterar drásticamente la longitud. Sin embargo, la parafraseación también es generalmente más fiel al espíritu del original; mientras que un resumen requiere que proceses e invita a tu propia perspectiva, una paráfrasis debe reflejar la idea original usando tu propio lenguaje.

Parafrasear es útil para establecer conocimientos de fondo o consenso general, simplificar una idea complicada o recordar a su lector cierta parte de otro texto. También es valioso a la hora de retransmitir estadísticas o información histórica, ambas generalmente se entretejen de manera más fluida en tu escritura cuando se habla con tu propia voz.

El resumen, como se discutió anteriormente en este capítulo, es útil para “broadstrokes” o resúmenes rápidos, referencias breves y proporcionar antecedentes de trama o carácter. Al resumir, reformulas y condensas la escritura de otro autor. Ten en cuenta, sin embargo, que ese resumen también requiere un pensamiento individual: cuando reformulas, debería ser el resultado de que proceses la idea tú mismo, y cuando condenses, debes pensar críticamente sobre qué partes del texto son las más importantes. Como puedes ver en el siguiente ejemplo, un resumen muestra comprensión y pone el original en las propias palabras del autor; el otro resumen es resultado de una reredacción pasiva, donde el autor solo sustituyó sinónimos por el original.

Ejemplo 1

Cotización original: “En Facebook, lo que haces clic, lo que compartes con tus 'amigos' da forma a tu perfil, preferencias, afinidades, opiniones políticas y tu visión del mundo. Lo último que quiere Facebook es contradecir de alguna manera” (Filloux).

Ejemplo de resumen	Aprobación/Fracaso
En Facebook, las cosas en las que haces clic y compartes forman tu perfil, likings, simpatías, ideas gubernamentales y tu imagen de la sociedad. Facebook no quiere contradecirte en absoluto (Filloux).
Cuando interactúas con Facebook, enseñas los algoritmos sobre ti mismo. Esos algoritmos quieren reflejar tus creencias (Filloux).

Cada una de estas tácticas debe apoyar tu resumen o análisis: debes integrar citas, paráfrasis y resumen con tu propia escritura. A continuación, puedes ver tres ejemplos de estas herramientas. Considere cómo la cita directa, la paráfrasis y el resumen de cada uno podrían usarse para lograr diferentes propósitos.

Ejemplo 2

Pasaje Original

Se ha sugerido (nuevamente más bien anecdóticamente) que las jirafas sí se comunican mediante vocalizaciones infrasónicas (las señales se describen verbalmente como similares -en estructura y función- a los “ruidos” infrasónicos de baja frecuencia de los elefantes). Se especuló además que el extenso seno frontal de las jirafas actúa como una cámara de resonancia para la producción infrasónica. Además, se sugiere que los movimientos particulares del cuello (por ejemplo, el estiramiento del cuello) se asocian con la producción de vocalizaciones infrasónicas. ⁶⁸

Cotizar	Paráfrasis	Resumen
Algunos expertos zoológicos han señalado que la evidencia de zumbidos de jirafas ha sido reportada “de manera bastante anecdótica” (Baotic et al. 3). Sin embargo, algunos científicos han “especulado que el extenso seno frontal de las jirafas actúa como una cámara de resonancia para la producción infrasónica” (Ibid 3).	Las jirafas emiten un ruido de tono bajo; algunos científicos creen que este zumbido puede ser utilizado para la comunicación con otros miembros del grupo social, pero otros son escépticos por la falta de investigación sobre los ruidos de jirafas. Según Baotic et al.. la anatomía del animal sugiere que pueden estar haciendo ruidos deliberados y específicos (3).	Baotic et al. realizaron un estudio sobre los zumbidos de jirafas en respuesta a la especulación de que estos ruidos se utilizan deliberadamente para la comunicación.

Los ejemplos anteriores también demuestran convenciones de citas adicionales que vale la pena señalar:

• Se utiliza una cita entre paréntesis en el texto para las tres formas. (En formato MLA, esta cita incluye el apellido y el número de página del autor). El propósito de una cita en el texto es identificar información clave que guíe a su lector a su página Obras Citadas (o Bibliografía o Referencias, según su formato).
• Si usas el nombre del autor en la oración, no necesitas incluir su nombre en la cita entre paréntesis.
• Si tu material no proviene de una página o rango de páginas específico, sino de todo el texto, no necesitas incluir un número de página en la cita entre paréntesis.
• Si hay muchos autores (generalmente más de tres), puedes usar “et al.” para significar “y otros”.
• Si cita la misma fuente consecutivamente en el mismo párrafo (sin citar ninguna otra fuente intermedia), puede usar “lbid.” para significar “igual que la última”.

En el Capítulo Seis, discutiremos la integración de citas, resúmenes y paráfrasis en su análisis de lucha libre de texto. Especialmente si estás escribiendo un resumen que requiera que uses citas directas, te animo a que saltes adelante a “Síntesis: Usando evidencia para explorar tu tesis” en ese capítulo.