1.5: Ejercicios

1. Entrevistar a un profesor sobre su trabajo. ¿Qué los atrajo a su campo? ¿En qué trabajan en sus esfuerzos académicos o creativos? ¿Qué es lo que más les gusta de enseñar? ¿Qué comportamientos les gusta ver en los alumnos?
2. Vaya al sitio web del profesor Stephen Chew sobre buenas prácticas de estudio y vea el primer video titulado “Creencias que te hacen fallar... o tener éxito”. ¿Cómo se puede utilizar el concepto de metacognición para explicar por qué los buenos trabajos son desafiantes de escribir?

otros recursos

1. La transición a la escritura universitaria 2da ed. (Nueva York: Norton, 2009), de Keith Hjortshoj (pronunciado “Hort-shoy”) está escrito expresamente para el nuevo estudiante universitario. Ofrece una introducción muy bien hablada y completa a la escritura universitaria.
2. Este texto en línea (también llamado “Writing In College”) de Joseph M. Williams y Lawrence McEnerney proporciona otro buen resumen basado en procesos.
3. Este divertido sitio web resume las rutinas diarias de algunos escritores famosos.

Referencias

1 Hart Research Associates, Elevando el listón: las opiniones de los empleadores sobre el aprendizaje universitario a raíz de la recesión económica, http://www.aacu.org/leap/documents/2...oyerSurvey.pdf, 9.

² Ibíd., 5.

³ Si no quieres ser tan interactivo, pero quieres ganar mucho dinero, es mejor que busques capacitación en un oficio de construcción calificado como plomería o trabajos eléctricos. Francamente, un montón de

¡Los plomeros ganan más dinero que muchos de tus profesores!

⁴ Hart Research Associates, se necesita más que una especialización: Prioridades del empleador para el aprendizaje universitario y el éxito de los estudiantes. http://www.aacu.org/sites/default/fi...oyerSurvey.pdf.

⁵ Es posible que hayas notado que algunos instructores tienen el título de “profesor asistente” o “profesor asociado”. Es porque en el modelo europeo original sólo podía haber un “Profesor” para un tema determinado, y esos otros títulos fueron desarrollados para académicos más jóvenes. Hoy en día la mayoría de las universidades tienen varios “profesores”. Muchos profesores más nuevos todavía se llaman “profesores asistentes” a pesar de que no ayudan a otros profesores.

⁶ A medida que los estudiantes se convirtieron en una presencia cada vez mayor en las universidades europeas, los “colleges” surgieron como unidades semiautónomas dentro de las universidades para proporcionar alojamiento, comidas y lugares para la interacción social. El modelo del “colegio” autónomo surgió en las Américas después de la colonización europea.

⁷ En las grandes universidades de investigación, un miembro de la facultad de tiempo completo podría impartir solo uno o dos cursos al año. En un colegio comunitario, un instructor puede dar cinco o seis clases por semestre. Las universidades de pregrado de cuatro años suelen estar en algún punto intermedio.

⁸ Es por ello que algunos instructores son MUY capatosos acerca de ser abordados como “Doctor” o “Profesor” y no “Señor” o “Ms.” No todos los campos tienen títulos de doctorado —por ejemplo, muchos profesores de las artes tienen títulos MFA (Masters of Fine Arts )— pero “Professor” es siempre una opción apropiada para dirigirse a sus instructores.

⁹ El término de arte para esto, acuñado por la novelista y memorista Anne Lamott es “primeros borradores de mierdos”. “Zero draft” es un término más educado para ello.

¹⁰ La mayoría de las partes de este libro, por ejemplo, tomaron alrededor de cuatro borradores para escribir a pesar de que están basados en notas de conferencias que llevo años desarrollando.