3: Introducción - Acerca de la escritura y este libro

ANN MOSER

¿Por qué estás tomando otra clase de escritura? La respuesta rápida es que has desarrollado habilidades y patrones de pensamiento a lo largo de los años que te permiten elevar tu estilo de escritura a un nivel profesional. La respuesta larga se puede encontrar en la investigación de William Perry, quien estudió el crecimiento del desarrollo en estudiantes universitarios de 18 a 22 años [un resumen publicado en 2013 aquí (https://tinyurl.com/ybnjh9kg)]. Lo que entendemos sobre los procesos de desarrollo, junto con estudios cerebrales recientes [descritos aquí (tinyurl.com/yc6893kp)] se combinan para ilustrar la naturaleza adaptativa del aprendizaje a lo largo del tiempo. Por lo tanto, a medida que aprendemos más sobre el cerebro, seguimos construyendo el aprendizaje en torno a ese conocimiento. Para acomodar el conocimiento de un cerebro cambiante a lo largo del tiempo, ha surgido el enfoque de andamios para desarrollar habilidades de escritura; todo lo que has aprendido en tu educación y práctica de escritura te ha llevado a este punto. Ahora vamos a emplear eso y elevar aún más tus habilidades.

También entendemos que la comunicación procede de la siguiente manera a lo largo de la vida y cualquier experiencia de aprendizaje: primero absorbimos los conceptos oralmente, luego podemos hablar del concepto; leemos y absorbimos, y luego podemos escribir sobre él, habiendo construido un almacén de conocimiento más completo y cómodo sobre el tema o habilidad. Así aprendimos el lenguaje y las normas de comportamiento, y así aprendemos conceptos de nivel superior. Se necesita tiempo, práctica y comentarios. Las personas tienen que alcanzar un nivel de madurez mental antes de que puedan percibir conceptos de nivel superior, y cuando realmente entendemos esta teoría del aprendizaje [Vygotsky (https://tinyurl.com/ybjxosuv)] podemos proceder con más confianza.

Esta introducción está diseñada para ejemplificar cómo piensan los escritores y producen texto. Las características de guía son las siguientes:

• Todo buen escrito es un argumento.
• Todo lo que vale la pena escribir y leer comienza con una pregunta específica.
• Mejorar las habilidades requiere práctica, retroalimentación y repensar, rehacer, revisar.

El diseño de nuestro libro implica que hay un principio, medio y final de un curso de escritura, pero debido a que la escritura es tanto un arte como una habilidad, las personas encontrarán sus propios procesos para aprender, mejorar y usar estas habilidades. Los procesos de escritura difieren porque cada uno de nosotros está buscando un esquema viable que se ajuste a nuestra forma de pensar. Prueba una variedad de procesos y estrategias de escritura, y encuentra lo que funciona para ti. Si no te sientes incómodo en este viaje, simplemente no te estás estirando todavía. Aprender es espinoso, torpe y arriesgado, así que si no se siente un poco desconcertante, empuje más fuerte y más lejos. No estamos aquí para demostrar las habilidades que ya tenemos; este curso se trata de intensificar. Es como cualquier otra cosa que quieras mejorar: si puedes correr un 10K en 2 horas, ¿qué necesitas hacer para hacerlo en 1:45?

Un rápido vistazo al libro le mostrará que cubre hábilmente los conceptos básicos, que siempre son importantes de revisar a medida que se prepara para construir en su andamio. Los recordatorios de terminología que forman la base de una disciplina, así como explicaciones, descripciones y ejemplos de su uso en una educación básica, están en capítulos como “Lectura crítica”, “Conceptos básicos de escritura: lo que hace una buena oración”, “El proceso de escritura”, “Puntuación” y “Trabajar con palabras”. Estos son, por supuesto, fundamentos con los que has trabajado a lo largo de tu educación, aprendiendo en cada curso habilidades y hábitos que elevan tus habilidades de lectura, escritura y pensamiento. Este curso de escritura universitaria te asegurará que des otro paso adelante hacia la escritura universitaria y profesional.

Este texto es diferente en su énfasis en habilidades de investigación y redacción de investigación. En inglés 111, trabajarás en todas las habilidades de investigación dispares, reuniéndolas para aprender a manejar un proyecto unificado que se suma a una conversación en cualquier campo. La forma que aprenderás, los bloques de construcción de esa forma, la formalidad y el sacrosanto acreditación de fuentes se explican aquí por profesores de inglés y nuestro bibliotecario instructivo en la universidad. Apoyándose en preguntas que conducen a búsquedas de respuestas que conduzcan a argumentos que presenten su comprensión, los capítulos “Lectura crítica”, “Modos retóricos” y “Argumento” llenarán su creciente apreciación y comodidad con la forma de investigación en la vida cotidiana. Desde la discusión de los tipos de fuentes hasta la orientación a través del proceso de investigación hasta los modelos de deconstrucción de ensayos, encontrará que las expectativas y el lenguaje de este texto comienzan con el estudiante de nivel universitario en mente.

Trabajar a través de este texto te elevará a la siguiente etapa de la escritura para un estudiante y profesional del siglo ^XXI.

Entonces Let's Get Writing: ¿Cuál es tu primera pregunta?