4.4: Narración

¿Qué es la narración?

La narración puede servir para una variedad de propósitos por escrito. Puede servir como modo primario en una narrativa. La narración también puede ser utilizada como razones y ejemplos para sustentar una tesis, ya sea basada en un hecho o en una invención. A menudo, se utiliza para aumentar el interés del lector o dramatizar un punto que el escritor quiere hacer. Por ejemplo, Esopo escribió fábulas para que sus clientes las usaran en su defensa legal. Fueron cortos, fáciles de recordar e ilustraron el argumento del cliente. Tradicionalmente, la narración se utilizó para relatar los hechos de un caso legal, con el fin de ponerlos en contexto y estructurarlos de la mejor manera posible para el propósito del hablante. Plutarco utilizó la narración como base para su comparación de notables griegos y romanos. En su historia de 1989 de la Guerra Civil, Grito de batalla de la libertad, James MacPherson utiliza la narración para apoyar el tema de la contingencia de la historia. En definitiva, la narración se ha utilizado como prueba desde hace mucho tiempo.

¿Qué es la narrativa?

Una narrativa es un formato constructivo (como una obra de discurso, escritura, canción, cine, televisión, videojuegos, fotografía o teatro) que describe una secuencia de eventos no ficticios o ficticios. La palabra deriva del verbo latino narrar, “contar”, y se relaciona con el adjetivo gnarus, “saber” o “hábil”. [Oxford English Dictionary Online, “narrate, v.”. Prensa de la Universidad de Oxford, 2007]

• Narrativa en primera persona: Un modo de narración donde una historia es contada por un personaje a la vez, hablando solo desde su propia perspectiva. “Yo” “Mi”

• Narrativa en segunda persona: Un modo de narración donde se cuenta una historia con el uso de “Tú” “Tu” EJEMPLO: Fuiste a la tienda antes de comprarte una flor.

• Narrativa en tercera persona: Un modo de narración donde se cuenta una historia con el uso de “Ella” “Él” “Ellos” “Ellos” “Van a”

• Narrativas múltiples: Un modo de narración donde se cuenta una historia con el uso de varios narradores que cuentan la historia desde diferentes puntos de vista. La tarea, para los lectores, es decidir qué narrador parece el más confiable para cada parte de la historia.

• Narrativas poco fiables: Un narrador poco confiable es un narrador cuya credibilidad está en duda o se ha visto comprometida. Este modo narrativo es aquel que es desarrollado por un autor por diversas razones, pero generalmente se hace para engañar al lector o al público. En la mayoría de las circunstancias, los narradores poco confiables son narradores en primera persona, pero los narradores en tercera persona también pueden ser poco confiables.

Veamos esto de otra manera. La narración ES una narración pero más que eso es una demostración a través de acciones propias, es decir, lo que hacen, dicen y piensan los personajes cuando es necesario. Una historia, entonces, siempre es contada por un narrador, ya sea un narrador objetivo, parecido a Dios o un personaje humano subjetivo. El narrador omnisciente, semejante a Dios, dice la verdad porque no puede hacer otra cosa. Cuenta la historia estrictamente a través del diálogo (Narrador Omnisciente Borrado), centrándose en un solo personaje cuya mente nos revela (Narrador Omnisciente de Inteligencia Central), dejándonos entrar en la mente de más de un personaje (un Narrador Omnisciente Roving), o metiéndonos en la mente de todos los personajes (un narrador Omnisciente de Hovering Bard). El narrador subjetivo, por otro lado, puede meternos únicamente en la mente de ese narrador, y por ser humano su historia está sujeta a su perspectiva y comprensión limitadas y, por lo tanto, no es tan confiable como el narrador omnisciente y por la fuerza no es confiable. Estas no son “reglas” sino simplemente la naturaleza de la narración de historias como lo demuestra la vasta obra de historias de oficio y visión del más alto orden de escritores. Estas observaciones no pertenecen a la ficción de género como el detective en primera persona y la ficción “popular”, es decir, la ficción no literaria.

Elementos

Los requisitos mínimos de narración incluyen:

• Un principio, un medio y un fin
• Un personaje principal, quizás otros también
• Un entorno en el tiempo y en el lugar
• Acción motivada (o causada)
• Apoya la tesis (“Lo mejor es prepararse para los días de necesidad”.)

“La hormiga y el saltamontes”. Un ejemplo de los requisitos de narración - Fábulas de Esopo

Arreglo Clásico

El arreglo clásico indica cómo se puede usar la narración:

• Introducción
• Narrativa
• Proposición (tesis)
• Confirmación (más ejemplos, razones o narración)
• Refutación (de explicaciones en competencia)
• Conclusión ¹

Práctica Moderna

Hoy en día, los escritores suelen comenzar su ensayo con una breve narrativa que conduce a la tesis:

• Narrativa corta
• Tesis
• Ejemplos y razones de apoyo
• Puntos de vista opuestos
• Conclusión

O bien, pueden usar la narración para apoyar su argumento:

• Introducción
• Tesis
• Ejemplos y razones de apoyo
• Narrativa
• Conclusión

Existen muchos métodos organizacionales para incorporar la narración a la escritura. Al final, dependerá de tu propósito y audiencia en cuanto a cómo y dónde (e incluso “si”) lo uses.

• “Disparando a un elefante de George Orwell”
• “Walden, Capítulo 12"

La narrativa como argumento

En algunos casos, la narrativa misma se convierte en argumento. En la narrativa retórica, la tesis que se envía a menudo no se expresa explícitamente, o se coloca en la boca de un personaje o voz dentro de la narrativa.

Tales narrativas a menudo se basan en la familiaridad de la audiencia con el tipo o la convención para su efecto. Por ejemplo, en la parábola bíblica, un samaritano es retratado como amable y generoso con un hombre herido en la calle. Esto se basa en la comprensión del público de un samaritano como un grupo social que no le gusta la comunidad judía en general, aquí retratado como llevando a cabo las directivas de Jesús a pesar de su posición social. Otro ejemplo puede ser una obra agitprop rusa, donde el dueño de la fábrica capitalista occidental es retratado como el antagonista insolente y codicioso opuesto al noble y generoso proletariado comunista que finalmente lo derrota mediante el uso de una filosofía y voluntad superiores. En estas instancias, se anima al público a conectar su experiencia previa de estos personajes y situaciones con la presentación narrativa de su interacción.

Ejemplos de formas narrativas argumentativas:

• Parábola
• Alegoría
• Historia didáctica
• Metáfora extendida
• Agitprop historia/drama/película

Además de estos géneros, existen teorías que postulan una función retórica a toda narrativa, en la medida en que requieren de un conjunto particular de compromisos que deben ser asumidos por sus audiencias para hacerse efectivos. Tales teorías verían la estructura profunda de la narrativa mencionada anteriormente (equilibrio-desequilibrio-equilibrio) como una instancia ejemplar de resolución de problemas, ya sea negativa o positiva.

Ensayo Estudiantil

A continuación se presenta una descripción del proceso por el que se podría pasar para escribir un ensayo que respalde la tesis con narración.

Responde las siguientes preguntas:

• ¿Cuál es el propósito de tu ensayo? ¿Qué punto quieres hacer?
• ¿Qué afirmación específica (tesis) quieres que apoye tu historia?
• ¿A qué público deseas dirigirte? ¿Su profesor? ¿Tus compañeros de clase? ¿Algún público ficticio? Esto determinará qué tan formal o informal puede ser, qué suposiciones tiene de lo que sabe y le gusta a su audiencia.
• ¿Cuál es tu ambientación, en tiempo y lugar? O, ¿dónde y cuándo tiene lugar la historia?
• ¿Qué eventos ilustran mejor tu propósito al contar la historia? ¿Qué eventos están claros en tu mente y se relacionarán más fácilmente? ¿Cuál es el mejor orden para relacionar los eventos? Trate esta pregunta como un proceso de lluvia de ideas y enumere tantos eventos como pueda recordar. Entonces acota tu lista a la más pertinente a tu declaración de tesis y propósito inherente.

En nuestro ensayo de ejemplo, el escritor puede comenzar con los eventos de su primer año, pasando hasta su último año.

Eventos de la Narrativa

• Estudiante de primer año:
  • Aprendí a manejar mi tiempo con la práctica, el trabajo escolar y mi vida social.
  • Aprendí lo que significa ganarte tu estatus dentro de un ambiente grupal.

• Estudiante de segundo año:
  • Aprendí a lidiar con la adversidad, ya que me lesioné durante la mayor parte de la temporada.
  • Aprendí a pedir y confiar en la ayuda de otros cuando no podía hacer las cosas por mi cuenta.

• Júnior:
  • Aprendí a trabajar realmente juntos para lograr los objetivos del equipo, ya que tuvimos una temporada muy exitosa.
  • Aprendí a presentarme como un modelo a seguir, ya que gané cierta notoriedad comunitaria.

• Senior:
  • Aprendí a presentarme como un verdadero líder de un grupo, ya que fui electo capitán del equipo.
  • Aprendí a enorgullecerme de todo lo que hago porque es lo más gratificante.

Una vez que hayas declarado el propósito de tu ensayo, formulado una tesis, seleccionado una audiencia, identificado un escenario y hecho una lluvia de ideas sobre los eventos de tu historia, es momento de comenzar a escribir. Ten en cuenta que cuanto más detalle y descripción puedas encajar en tu ensayo, más cobrará vida la historia para el lector. Además, tu conclusión debería relatar cómo los acontecimientos de la historia te cambiaron como persona con respecto a tu propósito.

Narrativa de muestra

AGLUYA, CRESCINTI BSA-1-C

Mi experiencia jugando básquetbol de secundaria me enseñó habilidades que me beneficiarán durante el resto de mi vida. Todo comenzó durante el otoño de mi primer año en la Preparatoria Nacional Otucan Bila, cuando rápidamente descubrí lo importante que es la gestión del tiempo. Tenía mis tareas escolares, que fueron catorce créditos incluyendo una clase de Matemáticas extremadamente difícil. Tenía básquetbol, que incluía reuniones y práctica todos los días y correr y levantar pesas un par de veces a la semana. También tuve mi vida social, otro aspecto importante, sobre todo a un niño de doce años.

Mi segundo año me enseñó a lidiar con la adversidad. Me rompí la pierna durante el segundo juego de la temporada ante Team Angels, y aprendí como algo que parece devastador se puede ver de manera positiva. Aprendí que la vida siempre va a tener algo inesperado en la tienda, pero aprender a lidiar con ello nos hace personas más fuertes.

Mi tercer año me enseñó a establecer metas y alcanzarlas en un ambiente de equipo. Nuestro equipo de ese año tenía la misión de llegar a los playoffs, y no íbamos a dejar que nada se interpusiera en nuestro camino. Realmente nos juntamos ese año porque todos teníamos un objetivo común. Aprendí que un grupo puede lograr cosas maravillosas si todos los miembros del grupo trabajan juntos y creen unos en otros.

Mi último año en básquetbol me enseñó a ser líder. Fui electo capitán del equipo por mis compañeros, lo que me demostró que mis compañeros me respetaban y sabían que podían confiar en mí. Sin embargo, el liderazgo no viene fácilmente. Aprendí que el liderazgo no sólo debe ganarse, sino que también debe mantenerse. Siempre fui consciente de la forma en que actuaba y hablaba, porque sabía que mis compañeros me buscaban fuerza.

Cada año jugaba básquetbol de secundaria me enseñaba algo no sólo sobre mí sino también sobre la naturaleza del mundo y las personas que habitan en el mundo. Aprendí a equilibrar mi tiempo, lidiar con la adversidad, el verdadero significado del trabajo en equipo y a ser un líder respetado. Estas actividades de desarrollo de habilidades me beneficiarán durante el resto de mi vida.

Consejos de revisión

Como con cualquier forma de ensayo, siempre es importante volver atrás y revisar el primer borrador. Revisar cuidadosamente el ensayo y buscar formas de mejorar su apariencia general. En el caso de la narración, asegúrese de que la historia fluya para el público. ¿Tienen sentido los eventos de la historia? Además, busque asegurarse de que cada evento se relacione directamente con el propósito y la tesis. ¿Este evento en particular refuerza mi tesis? Al escribir una narración, también es importante buscar formas de hacer que la historia sea más vívida para el público. Regresa e incluye tantas palabras descriptivas y detalles como sea posible. Una vez que esté satisfecho con su producto, haga una copia final limpia y ordenada.

Enlaces Externos

• Una breve guía para escribir ensayos narrativos
• Ensayos narrativos

 

¹ D'Angelo, Frank J. Composición en la Tradición Clásica. Boston: Allyn & Bacon; 2000; p. 22.