10.1: Introducción

Reconstrucción

Introducción al módulo

Después de la Guerra Civil, gran parte del Sur quedó en ruinas. “Pasa mi comprensión contar qué fue de nuestros ferrocarriles”, dijo un caroliniano del sur a un reportero del Norte. “Teníamos caminos pasablemente buenos, en los que podíamos llegar a casi cualquier parte del Estado, y a la semana siguiente todos se habían ido, no simplemente rotos, sino que se habían ido. Parte del material se quemó, lo sé, pero kilómetros y kilómetros de hierro en realidad han desaparecido, han salido de la existencia”. Bien podría haber estado hablando de toda la forma de vida anterior a la guerra. El futuro del Sur era incierto. ¿Cómo volverían a traer estos estados a la Unión? ¿Serían territorios conquistados o estados iguales? ¿Cómo reconstruirían sus gobiernos, economías y sistemas sociales? ¿Qué derechos confirió la libertad a las personas anteriormente esclavizadas?

Las respuestas a muchas de las preguntas de Reconstrucción se basaban en los conceptos de ciudadanía e igualdad. La época fue testigo quizás de las discusiones más abiertas y extendidas sobre la ciudadanía desde la fundación de la nación. Fue un momento de posibilidad revolucionaria y violenta reacción violenta. Los afroamericanos y los republicanos radicales presionaron a la nación para que finalmente se diera cuenta de las promesas de la Declaración de Independencia y rsquo de que “todos los hombres eran creados iguales” y tenían “ciertos derechos inalienables”. Los demócratas blancos otorgaron a los afroamericanos la libertad legal pero poco más. Cuando los estadounidenses negros y sus aliados radicales lograron asegurar la ciudadanía para los libertos, comenzó una nueva lucha para determinar las implicaciones legales, políticas y sociales de la ciudadanía estadounidense. La resistencia continuó, y la reconstrucción finalmente colapsó. En el Sur, los límites a la libertad humana perduraban y permanecerían casi un siglo más. ⁽²⁾

Resultados de aprendizaje

Este módulo aborda los siguientes resultados de aprendizaje del curso que figuran en el plan de estudios de este curso:

• Proporcionar a los estudiantes una comprensión general de la historia de los afroamericanos dentro del contexto de la historia estadounidense.
• Motivar a los estudiantes a interesarse y ser activos en la historia afroamericana comparando los acontecimientos actuales con la información histórica. ⁽¹⁾

Los resultados de aprendizaje adicionales asociados con este módulo son:

• El estudiante podrá discutir los orígenes, la evolución y la propagación de la esclavitud racial.
• El estudiante podrá describir la creación de una cultura afroamericana distinta y cómo esa cultura se convirtió en parte de la cultura estadounidense más amplia. ⁽¹⁾

Objetivos del módulo

Al finalizar este módulo, el alumno será capaz de:

• Analizar las implicaciones a largo plazo de la reconstrucción para afroamericanos.
• Juzgar el legado de la Reconstrucción. ⁽¹⁾

Lecturas y Recursos

Unidad de Aprendizaje: Reconstrucción (ver abajo) ⁽¹⁾

Contenido con licencia CC, Original

• Autor: Florida State College en Jacksonville. Licencia: CC BY: Atribución

Contenido con licencia CC, Compartido anteriormente

• El YAWP americano. Proporcionado por: Stanford University Press. Ubicado en: http://www.americanyawp.com/index.html. Licencia: CC BY-SA: Atribución-CompartirIgual