Prefacio para Instructores

He abordado el acto de escribir poesía desde la perspectiva de un practicante, y como es ante todo un acto de juego, he proporcionado estrategias y prácticas detalladas que nutren y mantienen estados creativos necesarios para todas las etapas de la escritura. Los primeros borradores se abordan con énfasis en la espontaneidad y la libre escritura. La revisión se practica con una mente abierta hacia la posibilidad. Para equilibrar la naturaleza de la necesidad de espontaneidad de la poesía, he puesto igual énfasis en la necesidad de disciplina y los beneficios de leer amplia y profundamente para comprender las raíces de la poesía. En un esfuerzo por fomentar la comprensión de lo que realmente es la poesía y lo que hace, he incluido perspectivas filosóficas, orígenes lingüísticos de términos clave asociados con la escritura de poesía y la comprensión de la poesía expresada por una variedad de poetas estadounidenses. Creo que es importante que los estudiantes dominen ambos lados de la ecuación de escritura de poesía: la capacidad de crear y estar en el ahora, y el conocimiento de lo que vino antes, para que podamos sentirnos conectados con la tradición de la poesía y participar en su linaje. En un esfuerzo por fomentar las habilidades, la paciencia y la alegría que viene de leer poemas, he incluido un capítulo titulado “Cómo leer un poema” que abre el libro. Porque ¿cómo se puede escribir un poema si no se puede leer uno?

A lo largo del libro se hace énfasis en los cinco sentidos y afinar nuestros poderes de atención y observación, que nos permiten estar finamente sintonizados con las imágenes y el lenguaje de nuestros poemas. He integrado enfoques para escribir poesía de otros géneros, no solo de poetas, ya que escribir poesía se beneficia de enfoques utilizados en la escritura de ficción y no ficción, así como en otras artes como la actuación. Además, tengo enfoques detallados para toda la vida de un poema, desde la libre redacción de un primer borrador hasta la presentación de poesía para su publicación y la lectura de poemas en voz alta a una audiencia. He abordado la escritura de poesía en el aula como un acto que se centra en el lector, con la intención de hacer del poema algo para ser compartido con un público. Se incluye un apéndice con enlaces a fuentes digitales y recomendaciones para fuentes impresas que pueden mejorar y profundizar el aprendizaje.

Al escribir este libro me enfrenté al reto de no poder incluir cada poema y poeta y ensayo y ejercicio y recurso que me encanta y sé que podría ayudar a los estudiantes a aprender y a los profesores a enseñar. ¡Es un proyecto que podría haber seguido expandiendo y revisando por el resto de mi vida! He trabajado lo mejor que pude para producir un libro que creo ofrece consejos efectivos para estudiantes poetas y brinda acceso a una increíble riqueza de poesía que enseñará e inspirará. Me imagino este libro trabajando en conjunto con los poemas y recursos favoritos de un profesor. Con el fin de proporcionar a los estudiantes una comprensión holística de la vida de la poesía, podría considerar enseñar este libro en asociación con una colección contemporánea completa de poemas, una copia de una revista literaria reciente, la asistencia a lecturas formales de poetas publicados y horarios programados para que los estudiantes lean formalmente el uno al otro.

Espero que este libro sobre artesanía te sirva bien a ti y a tus alumnos, y que tú también descubras nuevos poetas y placeres a medida que te abres camino a través de él.