7.5: Actividades de aprendizaje
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(Las respuestas a “Actividades de aprendizaje” se pueden encontrar en la “Clave de respuestas” al final del libro. Las respuestas a los elementos interactivos de la actividad se proporcionarán dentro del elemento como retroalimentación inmediata.)
Actividad de práctica
Colección/Evaluación de Datos
- Al trabajar con una pareja o un “paciente simulado”, utilice las siguientes preguntas y acciones enumeradas para realizar una evaluación de la función sensorial. Utilice el pensamiento crítico para hacer preguntas de seguimiento según sea necesario.
Visión:
- ¿Usas gafas o lentes de contacto?
- ¿Tienes problemas para leer o hacer trabajos cercanos? ¿Tienes problemas para ver objetos lejanos?
- ¿Tienes algún flotador en tu visión (manchas)?
- ¿Cuándo fue la última vez que te examinaron los ojos por un oculista?
- ¿Hay antecedentes familiares de glaucoma u otras enfermedades oculares?
- ¿Alguna vez ha tenido un trauma ocular o una cirugía?
- Leer palabras de un libro o periódico.
Audiencia:
- ¿Tiene actualmente algún dolor de oído, secreción o cambios auditivos?
- ¿Te das cuenta de que tienes problemas para escuchar en ciertas situaciones?
- ¿Observa algún mareo o zumbido en los oídos (tinnitus)?
- ¿Trabajas en un ambiente donde estás expuesto a ruidos fuertes de forma regular? ¿Te pones protección en los oídos del ruido?
- ¿Has tomado algún medicamento que viniera con una advertencia para reportar algún cambio en la audición?
- ¿Han mencionado familiares o amigos que parece que no escuchas?
- Realiza la prueba de susurro.
Olor:
- ¿Cómo es tu sentido del olfato?
- Identifica algunos aromas como el café o los limones con los ojos cerrados.
Tacto:
- ¿Eres capaz de sentir cuando alguien te está tocando?
- ¿Tienes sensaciones inusuales o entumecimiento y hormigueo?
- Identificar un objeto con los ojos cerrados como una llave.
Gusto:
- ¿Ha notado algún cambio en su capacidad para probar los alimentos?
- ¿Tu apetito es “normal” para ti? ¿Ha notado una disminución?
- Pruebe e identifique un alimento como el azúcar o la sal.
Análisis y Planeación del Cuidado
2. Crear diagnósticos de enfermería basados en los hallazgos de su evaluación.
3. Identificar una meta centrada en el paciente y los resultados esperados de SMART.
4. Esbozar las intervenciones de enfermería para ayudar al paciente a cumplir con la meta establecida y el resultado esperado.
Consulta\(\PageIndex{1}\)
Consulta\(\PageIndex{2}\)