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- https://espanol.libretexts.org/Negocio/Gerencia/Libro%3A_Comportamiento_Organizacional_(OpenStax)/04%3A_Aprendizaje_y_Refuerzo/4.02%3A_Refuerzo_y_Cambio_de_ConductaLa teoría del estilo de aprendizaje experiencial de Kolb generalmente está representada por un ciclo de aprendizaje de cuatro etapas en el que el alumno 'toca todas las bases'. Las Cuatro etapas se lo...La teoría del estilo de aprendizaje experiencial de Kolb generalmente está representada por un ciclo de aprendizaje de cuatro etapas en el que el alumno 'toca todas las bases'. Las Cuatro etapas se logran cuando una persona progresa a través de un ciclo de cuatro etapas: de (1) tener una experiencia concreta seguida de (2) observación y reflexión sobre esa experiencia que conduce a (3) la formación de conceptos abstractos (análisis) y generalizaciones (conclusiones) que son entonces (4) utiliza…
- https://espanol.libretexts.org/Ciencias_Sociales/Psicologia/Libro%3A_Psicolog%C3%ADa_Introductoria_1e_(OpenStax)/06%3A_Aprendizaje/6.04%3A_Acondicionamiento_OperanteAhora pasamos al segundo tipo de aprendizaje asociativo, el condicionamiento operante. En el condicionamiento operante, los organismos aprenden a asociar un comportamiento y su consecuencia (Ver tabla...Ahora pasamos al segundo tipo de aprendizaje asociativo, el condicionamiento operante. En el condicionamiento operante, los organismos aprenden a asociar un comportamiento y su consecuencia (Ver tabla a continuación). Una consecuencia agradable hace que ese comportamiento sea más probable que se repita en el futuro.
- https://espanol.libretexts.org/Ciencias_Sociales/Psicologia/Psicolog%C3%ADa_Introductoria_2e_(OpenStax)/06%3A_Aprendizaje/6.04%3A_Acondicionamiento_OperanteAhora pasamos al segundo tipo de aprendizaje asociativo, el condicionamiento operante. En el condicionamiento operante, los organismos aprenden a asociar un comportamiento y su consecuencia (Ver tabla...Ahora pasamos al segundo tipo de aprendizaje asociativo, el condicionamiento operante. En el condicionamiento operante, los organismos aprenden a asociar un comportamiento y su consecuencia (Ver tabla a continuación). Una consecuencia agradable hace que ese comportamiento sea más probable que se repita en el futuro.
