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- https://espanol.libretexts.org/Under_Construction/Humanidades_1/Libro%3A_C%C3%B3mo_funcionan_los_argumentos_-_Una_gu%C3%ADa_para_escribir_y_analizar_textos_en_la_universidad_(Mills)/12%3A_Organizaci%C3%B3n_de_ensayos/12.03%3A_Mostrando_c%C3%B3mo_encaja_una_nueva_idea_(Transiciones)A medida que avanzamos de un punto a otro, podemos señalar a los lectores cómo encaja el nuevo punto en el argumento general.
- https://espanol.libretexts.org/Humanidades/Libro%3A_Como_funcionan_los_argumentos_-_Una_guia_para_escribir_y_analizar_textos_en_la_universidad_(Mills)/14%3A_Estilo/14.06%3A_Variedad_de_SentenciaPodemos hacer que nuestra escritura sea más atractiva para los lectores mediante el uso de una variedad de patrones de oraciones, ritmos y longitudes.
- https://espanol.libretexts.org/Humanidades/Libro%3A_Como_funcionan_los_argumentos_-_Una_guia_para_escribir_y_analizar_textos_en_la_universidad_(Mills)/14%3A_Estilo/14.02%3A_Mantenerlo_concisoSi editamos repetición y redacción, hacemos que nuestra escritura sea más atractiva.
- https://espanol.libretexts.org/Under_Construction/Humanidades_1/Libro%3A_C%C3%B3mo_funcionan_los_argumentos_-_Una_gu%C3%ADa_para_escribir_y_analizar_textos_en_la_universidad_(Mills)/14%3A_Estilo/14.06%3A_Variedad_de_SentenciaPodemos hacer que nuestra escritura sea más atractiva para los lectores mediante el uso de una variedad de patrones de oraciones, ritmos y longitudes.
- https://espanol.libretexts.org/Humanidades/Musica/Razonamiento_sonoro_(Brandt_y_McClure)/01%3A_Parte_I_-_Razonamiento_Sonoro/1.02%3A_Como_tiene_sentido_la_musicaNo puedes levantar la mano y decir:” Perdóname, Maestro, no entendí ese último pasaje” y haz que el maestro responda,” Sí, tú en la décima fila, no hay problema, ¡lo volveré a tomar de la medida dieci...No puedes levantar la mano y decir:” Perdóname, Maestro, no entendí ese último pasaje” y haz que el maestro responda,” Sí, tú en la décima fila, no hay problema, ¡lo volveré a tomar de la medida diecinueve!” La música pasa corriendo, sin obstáculos por las preguntas del oyente, las distracciones o el deseo de quedarse. Lo que distingue a la música clásica de la mayoría de la música pop es que, en la música clásica, la repetición es más frecuentemente variada y transformada.
- https://espanol.libretexts.org/Humanidades/Libro%3A_Como_funcionan_los_argumentos_-_Una_guia_para_escribir_y_analizar_textos_en_la_universidad_(Mills)/12%3A_Organizacion_de_ensayos/12.03%3A_Mostrando_como_encaja_una_nueva_idea_(Transiciones)A medida que avanzamos de un punto a otro, podemos señalar a los lectores cómo encaja el nuevo punto en el argumento general.
- https://espanol.libretexts.org/Under_Construction/Humanidades_1/Libro%3A_C%C3%B3mo_funcionan_los_argumentos_-_Una_gu%C3%ADa_para_escribir_y_analizar_textos_en_la_universidad_(Mills)/12%3A_Organizaci%C3%B3n_de_ensayos/12.04%3A_Refiri%C3%A9ndonos_a_Hacer_la_Conexi%C3%B3n_(Cohesi%C3%B3n)Podemos ayudar a orientar a los lectores hacia una nueva idea en el transcurso de un ensayo refiriéndonos a una idea antigua y mostrando cómo se conecta.
- https://espanol.libretexts.org/Under_Construction/Humanidades_1/Libro%3A_C%C3%B3mo_funcionan_los_argumentos_-_Una_gu%C3%ADa_para_escribir_y_analizar_textos_en_la_universidad_(Mills)/14%3A_Estilo/14.02%3A_Mantenerlo_concisoSi editamos repetición y redacción, hacemos que nuestra escritura sea más atractiva.
- https://espanol.libretexts.org/Humanidades/Libro%3A_Como_funcionan_los_argumentos_-_Una_guia_para_escribir_y_analizar_textos_en_la_universidad_(Mills)/12%3A_Organizacion_de_ensayos/12.04%3A_Refiriendonos_a_Hacer_la_Conexion_(Cohesion)Podemos ayudar a orientar a los lectores hacia una nueva idea en el transcurso de un ensayo refiriéndonos a una idea antigua y mostrando cómo se conecta.
