3.4: Conclusiones

Escribir una conclusión

No es raro querer apresurarse al acercarse a la conclusión, e incluso escritores experimentados pueden desvanecerse durante el trabajo de escribir un ensayo. No obstante, lo que los buenos escritores recuerdan es que es vital poner tanta atención en la conclusión como en el resto del ensayo. Después de todo, un final apresurado puede socavar un ensayo por lo demás fuerte.

Una conclusión que no se corresponde con el resto del ensayo, tiene cabos sueltos, o está desorganizada puede desconcertar al lector y generar dudas sobre todo el ensayo. Sin embargo, si el alumno ha trabajado duro para escribir la introducción y el cuerpo, la conclusión a menudo puede ser la parte más lógica para componer.

La anatomía de una conclusión fuerte

Las ideas en la conclusión deben ajustarse al resto del ensayo. Pero en cierto sentido es más fácil pensar en la conclusión de un ensayo como hacer que el ensayo encienda el círculo completo.

Cuando se les pregunta a los estudiantes qué piensan acerca de escribir conclusiones a ensayos, la respuesta suele ser menos que entusiasta. Cuando se les pregunta qué hace que los párrafos de conclusión sean una parte insatisfactoria de su ensayo, las respuestas suelen ser las mismas.

“No tengo nada más que decir. Ya lo he dicho todo”.

“Sé que se supone que debo resumir mis puntos principales, pero me siento estúpido al hacer eso cuando acabo de decir todos esos puntos”.

Un párrafo de conclusión que se basa principalmente en resumen también es menos que satisfactorio para los lectores. Se siente casi irrespetuoso en el sentido de que un lector podría pensar: “Acabo de leer todo eso. ¿Crees que ya olvidé tus puntos principales?”

Lo bueno es que existe un modelo para escribir párrafos de conclusión para ensayos estándar que permite a los estudiantes olvidar el resumen y dejar a los lectores asintiendo con la cabeza. La forma más fácil de elaborar este estilo de párrafo de conclusión es modelarlo después de la introducción.

Una introducción típica, incluso en el nivel de primer año en la universidad, está formateada de la siguiente manera:

1. Comience con un gancho (a menudo llamado “abridor” o “plomo” en la universidad).
2. Crear algunas frases de transición que mueven al lector a lo largo de la apertura a la declaración de tesis.
3. Declarar la tesis.

Entonces, una vez que todos los párrafos del cuerpo han sido cuidadosamente elaborados, los estudiantes están listos para escribir la conclusión. Pero, de nuevo, todo se ha dicho. Entonces el truco es ni siquiera pensar en “la conclusión”. En cambio, deberían desplazarse hasta el comienzo mismo de su ensayo y recordarse cómo empezó todo. Lo siguiente existe como una forma innovadora de escribir un gran párrafo de conclusión.

1. Vuelva a visitar el anzuelo. (Si el escritor comenzó con una cita, ofrezca otra cotización. Si el escritor comenzó con la estadística, ofrezca más estadísticas. Si el escritor hizo una pregunta, contesta la pregunta. El lector tendrá una sensación de escuchar algo así antes y anticipará que el final del ensayo está en camino.)
2. Reafirmar la tesis. (Reafirmar la tesis es importante porque recuerda al lector los principales argumentos que el escritor ha estado tratando de probar. A veces los instructores sugieren reformular la tesis al inicio de la conclusión, pero luego los estudiantes se están preparando para no tener nada más que decir que resumir.)
3. Terminar con un giro. (Este comentario final suele funcionar particularmente bien cuando se hace una especie de extensión global. Si el ensayo del estudiante trata sobre estrategias actuales que se utilizan para combatir la devastación asociada con el vórtice de basura del Pacífico, entonces una declaración final podría ser algo así como lo siguiente: “Claramente la devastación relacionada con el vórtice de basura del Pacífico es de gran alcance y tiene efectos más allá de la vida marina y costera sociedades. Más significativo, sin embargo, es el hecho de que los seres humanos viven cada día como una sociedad más globalizada en la que tenemos más en común de lo que muchos siguen pensando. Dado que el Océano Pacífico es el océano más grande y profundo del planeta, es aún más importante que nosotros, colectivamente, le demos nuestro mayor cuidado”.

A los alumnos también les gusta terminar con una declaración enfática final. Esta fuerte declaración de cierre hará que sus lectores sigan pensando en las implicaciones de su ensayo; hará que su conclusión, y así su ensayo, sea más memorable. Otra técnica poderosa es desafiar a sus lectores a hacer cambios ya sea en sus pensamientos o en sus acciones. Desafiar a sus lectores a ver el tema a través de nuevos ojos es una manera poderosa de facilitar a los lectores el ensayo.

Al cerrar el ensayo, los escritores no deben expresar que están llegando a su fin. Declaraciones como “En conclusión”, “Está claro que”, “Como se puede ver” o “En suma” son innecesarias y pueden considerarse trilladas.

Es prudente evitar hacer alguno de los siguientes en una conclusión:

• Presentamos nuevo material
• Contradicando la tesis
• Cambiando la tesis
• Usar disculpas o descargos de responsabilidad

La introducción de nuevo material en las conclusiones tiene un efecto inquietante en los lectores. Elevar nuevos puntos hace que el lector quiera más información, que el escritor no podría proporcionar en el limitado espacio del párrafo final.

Contradicar o cambiar la declaración de tesis hace que los lectores piensen que en realidad no tienen convicción sobre el tema. Después de todo, han pasado varios párrafos apegándose a un punto de vista singular. Cuando cambian de lado o abren su punto de vista en la conclusión, el lector se inclina menos a creer en el argumento original.

Al disculparse por la opinión o afirmar lo que es difícil de digerir, el escritor de hecho está admitiendo que incluso ellos saben lo que han discutido es irrelevante o poco convincente. No quieren que los lectores se sientan así. Los escritores efectivos mantienen su declaración de tesis y no se apartan de ella.

Fuentes

Esta sección está adaptada del material REA de “Redacción de párrafos introductorios y finales” en Writing for Success v. 1.0 (2012). Writing for Success fue adaptada por Saylor Academy bajo una Licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 3.0 sin atribución según lo solicitado por el creador o licenciante original de la obra.