Saltar al contenido principal
LibreTexts Español

2.4: Debates entre federalistas y antifederalistas

  • Page ID
    147892
  • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)

    \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)

    \( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

    ( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)

    \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)

    \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)

    \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)

    \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

    \( \newcommand{\id}{\mathrm{id}}\)

    \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

    \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\)

    \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\)

    \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\)

    \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\)

    \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\)

    \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\)

    \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\)

    \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    \( \newcommand{\vectorA}[1]{\vec{#1}}      % arrow\)

    \( \newcommand{\vectorAt}[1]{\vec{\text{#1}}}      % arrow\)

    \( \newcommand{\vectorB}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)

    \( \newcommand{\vectorC}[1]{\textbf{#1}} \)

    \( \newcommand{\vectorD}[1]{\overrightarrow{#1}} \)

    \( \newcommand{\vectorDt}[1]{\overrightarrow{\text{#1}}} \)

    \( \newcommand{\vectE}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash{\mathbf {#1}}}} \)

    \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \)

    \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)

    Norma 2.4: Debates entre federalistas y antifederalistas

    Comparar y contrastar ideas clave debatidas entre federalistas y antifederalistas sobre la ratificación de la Constitución (por ejemplo, federalismo, facciones, controles y contrapesos, poder judicial independiente, republicanismo, gobierno limitado). (Marco Curricular de Massachusetts para Historia y Ciencias Sociales) [8.T2.4]

    PREGUNTA DE FOCO: ¿Cuáles fueron los puntos clave de debate entre federalistas y antifederalistas?

    1787 anuncio para El federalista, colección de ensayos escritos a favor de la adopción de la nueva Constitución
    Figura\(\PageIndex{1}\): “Un anuncio para El federalista” | Dominio público

    Para sustituir al gobierno que operaba bajo Los Artículos de Confederación, se propuso, creó y envió la Constitución a los estados para su ratificación el 17 de septiembre de 1787. Para convertirse en ley, la nueva Constitución tuvo que ser ratificada (aprobada) por 9 de 13 estados (como lo exige el artículo VII).

    Se orientó a las legislaturas estatales a convocar a los convenios de ratificación a debatir y luego aprobar o rechazar el nuevo marco para el gobierno nacional. A pesar de la infelicidad por los Artículos de la Confederación, hubo una oposición significativa a la nueva Constitución y su aprobación fue muy dudosa en muchos estados.

    El debate sobre la ratificación de la Constitución de Estados Unidos es conocido por la fuerte división que creó entre las personas en los estados recién independientes.

    Dos grupos, los federalistas y los antifederalistas, surgieron con los federalistas a favor de la ratificación y los antifederalistas argumentando en contra de la ratificación. Los partidarios federalistas de la Constitución incluyeron a James Madison, Alexander Hamilton y John Jay, los autores de los Federalist Papers. Los opositores antifederalistas incluyeron a George Clinton, Patrick Henry y James Monroe (el futuro quinto presidente).

    La nueva Constitución fue finalmente aprobada el 21 de junio de 1788 cuando New Hampshire se convirtió en el noveno estado en ratificarla (El día en que se ratificó la Constitución).

    ¿Cuáles fueron los principales desacuerdos entre federalistas y antifederalistas? Los módulos para este tema describen las dos partes, el papel de las mujeres en los debates y cómo esos desacuerdos siguen impactando nuestras vidas y nuestra política actual.

    2.4.1 INVESTIGAR: Los debates federalista-antifederalistas

    Los federalistas creían que la Constitución crearía un cambio necesario en la estructura de gobierno. En su opinión, los Artículos habían creado desorden a través de un sistema en el que los gobiernos estatales competían entre sí por el poder y el control. Los federalistas esperaban que la Constitución estableciera un gobierno central fuerte que pudiera hacer cumplir las leyes de los estados, hacer las cosas y mantener el sindicato. Crearía estabilidad y la promesa de crecimiento como nación unificada. Los ejemplos clave de las opiniones de los federalistas se pueden encontrar en el Documento Federalista Número 10 y en los Documentos Federalistas Números 1, 9, 39, 51 y 78.

    Los antifederalistas temían que la Constitución creara un gobierno central que actuara como una monarquía con poca protección para las libertades civiles. Los antifederalistas favorecieron el poder para los gobiernos estatales donde el debate público y la conciencia ciudadana tuvieron oportunidades de influir y dirigir las políticas estatales y nacionales. Fuentes primarias importantes para los antifederalistas incluyen El granjero federal I, Bruto I y el discurso de Patrick Henry (5 de junio de 1788).

    La división fue intensa y en la mayoría de los estados apenas ocurrió la ratificación de la nueva Constitución. El voto de Massachusetts, celebrado el 6 de febrero de 1788, fue de 187 para la ratificación, 168 en contra.

    Puedes obtener más información en la página wiki de Resourcesforhistoryteachers Federalistas y Antifederalistas.

    Conexiones de alfabetización mediática: Investigar debates políticos a través de canciones del musical Hamilton

    Hamilton: An American Musical, escrito por Lin-Manuel Miranda, cuenta la historia de Alexander Hamilton y la fundación de Estados Unidos usando hip hop, R&B, pop y soul, así como melodías de espectáculos al estilo Broadway. Se inauguró en febrero de 2015 y ganó el Premio Pulitzer 2016 de Drama así como numerosos premios Tony ese mismo año.

    Lin-Manuel Miranda calificó el musical como sobre “América entonces, como lo cuenta América ahora” (The Atlantic, 29 de septiembre de 2015, párr. 2).

    Explora cómo Hamilton retrata la historia y luego escribe tus propias letras al estilo Hamilton en las siguientes actividades:

    Actividades de aprendizaje sugeridas
    • Argumentar una posición federalista y una antifederalista: ¿Deberían los estados o el gobierno federal tener autoridad primaria para tomar decisiones sobre las siguientes políticas?
      • Leyes de Salario Mínimo
      • Días y Horarios de Votación Anticipada
      • Leyes de cascos de motocicleta y límites de velocidad de tránsito
      • Protecciones Ambientales y Calidad del Aire

    Recursos en línea sobre federalistas y antifederalistas

    2.4.2 DESCUBRIR: Abigail Adams, Mercy Otis Warren, y los roles políticos de las mujeres

    Si bien los hombres hacían la redacción de la Constitución, las voces de las mujeres se escucharon en los debates sobre la ratificación y los derechos de los ciudadanos.

    Abigail Adams fue una defensora de los derechos de las mujeres, partidaria de la educación para las mujeres y opositora activa de la esclavitud. También fue esposa del futuro presidente John Adams y madre del presidente John Quincy Adams. Su carta de “Recuerda a las damas” a su esposo John Adams es un documento famoso de la época.

    Puedes leer más de su escritura en About the Correspondence Between John & Abigail Adams, de la Sociedad Histórica de Massachusetts.

    Moneda de oro de $10 con la imagen de Abigail Adams escribiendo en un escritorio, y las palabras “Recuerda a las damas”.
    Figura\(\PageIndex{2}\): “La moneda de Abigail Adams 'Recuerda a las Señoras'” | Dominio público

    Mercy Otis Warren, de Barnstable y Plymouth, Massachusetts, era una poeta, dramaturga y ensayista cuya escritura era fuertemente política, una desviación dramática de cómo se suponía que debían comportarse las mujeres en ese momento.

    Retrato de Mercy Otis Warren, de John Singleton Copley. Óleo sobre lienzo, circa 1763.
    Figura\(\PageIndex{3}\): Retrato de Mercy Otis Warren, de John Singleton Copley.

    Mercy Otis Warren ha sido descrita como “la principal intelectual femenina de la Revolución y la república temprana” (Michals, 2015, párr. 1; Museo Nacional de Historia de la Mujer). Warren era a la vez un partidario abierto de la Revolución Americana y un fuerte opositor antifederalista de la Constitución. Al igual que otros antifederalistas, su oposición al nuevo gobierno varió desde la “falta de una declaración de derechos que garantice la libertad de prensa y los derechos de los individuos, hasta el método indirecto, antidemocrático para elegir al presidente” (Brown & Tager, 2000, p. 108).

    Mercy Otis Warren escribió muchas piezas políticas bajo el seudónimo de “Un patriota colombino” en apoyo a los ideales antifederalistas. Explore su escritura en: "Observaciones sobre la nueva Constitución, y sobre los convenios federales y estatales. Por un patriota colombino.; Sic tránsito gloria Americana”.

    Actividades de aprendizaje sugeridas
    • Analizar un video
    • Construir una línea de tiempo

    Recursos en línea para el papel político de la mujer en los primeros Estados Unidos

    2.4.3 ENGAÑAR: ¿Quién debe tener la responsabilidad primordial de las políticas ambientales?

    Al cumplir con una promesa de campaña de 2016 de crear políticas más amigables con los negocios y la industria (especialmente para las empresas de combustibles fósiles y energía nuclear), la Administración Presidencial de Donald Trump ha alterado drásticamente las políticas ambientales del gobierno federal.

    El Departamento de Gobernación y otras agencias de la rama federal han aflojado o eliminado las reglas y regulaciones establecidas por Presidentes anteriores, revocando las regulaciones de seguridad de perforación en alta mar, iluminando proyectos de oleoductos y gasoductos, otorgando a las empresas energéticas acceso a hábitats de vida silvestre aumentó la tala de bosques federales y flexibilizó las restricciones a las emisiones de gases de efecto invernadero de las centrales eléctricas de carbón, entre otros cambios (A Running List of How President Trump is Changing Environmental Policy, National Geographic, 2017; updated 2019; Trump v. Earth, National Consejo de Defensa de Recursos, 2020).

    Las políticas de desregulación incluyeron reemplazar el Plan de Energía Limpia, revisar y debilitar la Ley de Especies Amenazadas, la Regla de Cenizas de Carbón, los Estándares de Mercurio y Tóxicos al Aire, y revertir las prohibiciones del uso de pesticidas en la agricultura (Las principales desregulaciones ambientales de la administración Trump, Brookings, 15 de diciembre de 2020). Puedes seguir los cambios en las reglas y políticas ambientales con un Rastreador de Desregulación Climática del Centro Sabin para el Cambio Climático de la Facultad de Derecho de la Universidad de Columbia.

    Gráfico animado que muestra la disminución del área de hielo marino ártico anualmente de 1979 a 2010.
    Figura\(\PageIndex{4}\): “Disminución del hielo marino ártico, 1979-2010" | NASA, dominio público

    Las políticas ambientales de la Administración Trump han colocado al gobierno federal en oposición directa y contenciosa a numerosos gobiernos estatales, en particular los controlados por los demócratas. Que los gobiernos estatales tengan un papel central en la política ambiental se ha establecido en los tribunales, a saber, Massachusetts v. EPA (2006), un caso histórico de cambio climático en el que la Corte Suprema dictaminó que un gobierno estatal tenía la autoridad bajo la Ley de Aire Limpio para regular los automóviles emisiones. Esa decisión fue escrita por el juez John Paul Stevens, quien escribió una serie de decisiones ambientales significativas durante su paso por la Corte; Stevens murió en 2019 a la edad de 99 años.

    Las políticas de Trump llevaron a conflictos directos con los estados, notablemente con California, que ha promulgado leyes de protección ambiental más estrictas que la mayoría del resto de los estados del país (California vuelve a demandar a Trump por revocar la autoridad del estado para limitar las emisiones de automóviles). Es uno de los últimos ejemplos de la tensión histórica en la política estadounidense entre los derechos de los estados y el poder federal, una tensión que se remonta a los Artículos de la Confederación y a qué políticas van a ser controladas por los estados o por el gobierno nacional.

    La concesión de tierras de Yosemite de 1864, firmada por el presidente Abraham Lincoln el 30 de junio de ese año, fue la primera vez que el gobierno federal apartó tierras específicamente para su preservación y uso recreativo. Esta zona se convirtió en el Parque Nacional Yosemite en 1890.

    El gobierno federal estableció el primer parque nacional del mundo, el Parque Nacional Yellowstone, en 1872. No obstante, lo hizo en tierras que las tribus nativas consideran sagradas, agregando otra fuente de disputa entre los indios americanos y el gobierno de Estados Unidos (Parque Nacional Yellowstone Creado en Tierra Sagrada).

    El Servicio de Parques Nacionales fue creado en 1916. Tras la publicación del libro seminal de Rachel Carson Silent Spring (1962), el Congreso aprobó las Leyes de Aire Limpio de 1963, 1970 y 1990 junto con la Ley de Agua Limpia en 1972. Hay más antecedentes históricos e información en una página wiki de resourcesforhistoryteachers, La Ley de Aire Limpio.

    Después del primer Día de la Tierra (1970), se estableció en 1970 la Agencia de Protección Ambiental (EPA). Como presidente, Barack Obama dio numerosos pasos para extender las protecciones ambientales (Red de la Madre Naturaleza, 2016).

    Tras la elección de Joe Biden en 2020, los estados liderados por los republicanos (haciendo valer sus poderes como gobiernos estatales bajo el federalismo) comenzaron a aprobar legislación que dificultaba la reducción de la dependencia de los combustibles fósiles (carbón, petróleo y gas natural). El estado de Florida, por ejemplo, aprobó un proyecto de ley para evitar que la ciudad de Miami prohíba la infraestructura de gas natural en nuevos edificios.

    La Administración Biden ha respondido deteniendo nuevos arrendamientos de petróleo y gas en tierras públicas y agua e invirtiendo otras políticas ambientales y energéticas de la era Trump. Puedes rastrear las acciones ambientales de Joe Biden como presidente en este sitio desde The Washington Post.

    Fotografía de la Tierra desde el espacio, superpuesta con texto amarillo que indica “Día de la Tierra - 22 de abril”.
    Figura\(\PageIndex{5}\): Gráfico de la Tierra desde el espacio, para el Día de la Tierra 2013 | “Día de la Tierra - Tierra desde el Espacio” por TheOriginalSoni
    Actividades de aprendizaje sugeridas
    • Diseña un rol de embajador sustentable para ti y/o para los demás
      • Proponga este papel para usted, otro estudiante o un grupo de estudiantes como embajador de sustentabilidad escolar, aula o familia.
      • ¿Qué medidas podrían tomar esas personas para mejorar la calidad del aire y el agua, la inocuidad de los alimentos, la reducción de desechos y otras preocupaciones de justicia ambiental y climática?
      • Diseñar un póster o video corto explicando el rol y sus objetivos.
    • Escribir un resumen de políticas públicas
      • ¿Cuáles son los límites de los derechos de los estados y del poder federal en asuntos relacionados con el medio ambiente?
      • ¿Pueden los estados bloquear las directivas federales?
      • ¿Puede el gobierno federal ignorar las leyes estatales?
      • ¿Deberían los gobiernos estatales o el gobierno federal tener la responsabilidad primordial de la política ambiental moderna?
    • Aprende en línea: Prevención de desastres naturales
      • Juega Stop Disasters, un grupo de juegos digitales de la Oficina de las Naciones Unidas para la Reducción del Riesgo de Desastres donde los jugadores deben tratar de evitar que ocurran desastres naturales -tsunamis, incendios forestales, huracanes, sismos e inundaciones-.
        • ¿Qué tan exitoso tuvo usted en la prevención de un desastre?
        • ¿Qué aprendiste sobre las elecciones de política ambiental al jugar a uno de estos juegos?

    Recursos en línea para los derechos de los Estados frente al poder federal en la política ambiental moderna

    Norma 2.4 Conclusión

    Durante la redacción de la Constitución, los federalistas y antifederalistas ofrecieron visiones muy divergentes para los papeles del gobierno estatal y federal, diferencias que han continuado en la política estadounidense hasta nuestros días. INVESTIGAR esbozó los principales puntos de los debates federalista-antifederalistas. UNCOVER examinó los roles políticos de las mujeres a través de las acciones de Abigail Adams y Mercy Otis Warren. ENGAGE colocó los debates entre federalistas y antifederalistas en un contexto moderno al preguntar qué nivel de gobierno debería tener la responsabilidad primordial de las políticas ambientales.


    This page titled 2.4: Debates entre federalistas y antifederalistas is shared under a CC BY-NC-SA license and was authored, remixed, and/or curated by Robert W. Maloy & Torrey Trust (EdTech Books) .