6.2: Distribución de poderes en las Constituciones de Estados Unidos y Massachusetts
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Norma 6.2: Distribución de poderes en las Constituciones de Estados Unidos y Massachusetts
Describir las disposiciones de la Constitución de los Estados Unidos y de la Constitución de Massachusetts que definen y distribuyen poderes y autoridad del gobierno federal y estatal. (Marco Curricular de Massachusetts para Historia y Estudios Sociales) [8.T6.2]
PREGUNTA DE FOCO: ¿Cómo organiza una constitución el gobierno para las personas
Una constitución establece “los principios básicos del Estado, las estructuras y procesos de gobierno y los derechos fundamentales de los ciudadanos” (¿Qué es una Constitución? Principios y Conceptos, Instituto Internacional para la Democracia y la Asistencia Electoral, agosto de 2014, p.1). La norma 6.2 explora la naturaleza y estructura de las constituciones de Estados Unidos (1788) y Massachusetts (1780), dos de los documentos gobernantes más antiguos del mundo.
El tema 2.5 de este libro proporciona antecedentes sobre la redacción de la Constitución de los Estados Unidos y la Carta de Derechos.
El tema 6.6 ofrece una comparación entre la constitución federal y el estado de Massachusetts.
6.2.1 INVESTIGAR: Poderes y Restricciones a Poderes del Gobierno
Para que un gobierno actúe, debe tener la facultad de hacerlo. Un poder es un derecho legal para emprender una acción.
Bajo la Constitución de los Estados Unidos, ciertas facultades están reservadas para el gobierno federal mientras que otras pertenecen únicamente a gobiernos estatales, mientras que otras facultades son compartidas por ambos. Por ejemplo, el gobierno federal tiene el poder de acuñar (ganar) dinero. Ningún otro gobierno (estatal o local) o particular tiene la facultad de hacer su propio dinero.
Por el contrario, los gobiernos estatales y locales tienen la facultad de brindar educación a sus ciudadanos.
Enmienda X Constitucional: Derechos de los Estados bajo la Constitución (Parte de Carta de Derechos):
“Las facultades no delegadas a Estados Unidos por la Constitución, ni prohibidas por ella a los estados, están reservadas a los Estados, respectivamente, o al pueblo”
La lista 6.2a y la Lista 6.2b a continuación muestran las facultades de los gobiernos federal y estatal.
Lista 6.2a: Poderes del Gobierno Federal y Restricciones de Poderes
- Poderes Reservados al Gobierno Federal
- Regular el comercio exterior
- Regular el comercio interestatal
- Regular la naturalización y la inmigración
- Otorgar derechos de autor y patentes
- Dinero de menta
- Crear y establecer oficinas de correos
- Admitir nuevos estados
- Declarar y librar la guerra, declarar la paz
- Fijar estándares para pesos y medidas
- Levantar y mantener un ejército y una marina
- Gobernar la ciudad federal (Washington, D.C.)
- Llevar a cabo relaciones con potencias extranjeras
- Universalizar leyes concursales
- Restricciones a los poderes del Gobierno Federal
- No hay leyes ex post facto
- Sin facturas de alcanzador
- Límite de dos años a la consignación para los militares
- Un puerto puede no ser favorecido sobre otro
- Todas las garantías establecidas en la Carta de Derechos
- No suspensión del hábeas corpus, a menos que sea un momento de crisis
Lista 6.2b: Poderes del Gobierno del Estado y Restricciones de Poderes
- Facultades reservadas a los gobiernos estatales
- Establecer calificaciones de elector
- Proporcionar a los gobiernos locales
- Regular el comercio intraestatal
- Brindar educación a sus ciudadanos
- Mantener el poder policial sobre la salud y la seguridad públicas
- Llevar a cabo y supervisar las elecciones
- Mantener la integridad de las fronteras estatales
- Regular contratos y testamentos
- Restricciones a los Poderes del Gobierno
- No se podrán suscribir tratados, alianzas o confederaciones
- No se podrán otorgar cartas de marca y represalias
- Contratos no deteriorados
- No se puede imprimir dinero ni se pueden entregar letras de crédito
- Sin impuestos de importación o exportación
- No puede librar la guerra, a menos que un Estado sea invadido
Conexiones de alfabetización mediática: Una Constitución para Internet
Además de la constitución federal, cada estado y territorio de Estados Unidos tiene su propia constitución que sirve como documento de gobierno. Massachusetts tiene la constitución estatal más antigua (1780); Rhode Island tiene la más nueva (revisada en 1986). Adoptada por el pueblo, una constitución es la ley suprema que define los derechos de las personas y los poderes del gobierno. Puedes leer las constituciones de cada estado y territorio aquí.
Internet no tiene constitución y las leyes sobre su uso y los derechos de las personas que lo utilizan todavía se están debatiendo y definiendo, país por país, estado por estado.
En estas actividades, se tiene la oportunidad de crear una constitución y declaración de derechos para Internet.
- Explora y diseña
- Crear una infografía que represente las similitudes y diferencias de poderes en la Constitución de Estados Unidos y la Constitución de Massachusetts.
- Exponga su punto de vista sobre el poder gubernamental
- Si pudieras introducir en la Constitución una adición o una restricción a un poder estatal o gubernamental, ¿cuál sería? ¿Por qué?
Recursos en línea para los poderes de los gobiernos
- Planes de aprendizaje:
- John Adams y la Constitución de Massachusetts - La Constitución de 1780 de la Commonwealth de Massachusetts, redactada por John Adams, es la constitución escrita en funcionamiento más antigua del mundo
- Guía de Ben para el Gobierno de Estados Unidos
- TED-ed: Una guía de 3 minutos de la Declaración de Derechos - Belinda Stutzman
6.2.2 DESCUBRE: Elizabeth Freeman (Mum Bett) y la abolición de la esclavitud en Massachusetts
En 1641, Massachusetts se convirtió en la primera colonia esclavista en Nueva Inglaterra cuando el gobernador John Winthrop, él mismo dueño de esclavos indios americanos, ayudó a escribir el Cuerpo de Libertades de Massachusetts, un documento que incluía la declaración: “Nunca habrá esclavitud de bonos, villinage o Captivitie entre nosotros tíos sea lícito Cautivos tomados en solo guerras, y extraños como voluntariamente sellarse o se nos venden”. Winthrop suele ser aclamado en los libros de texto de historia por su "City on a Hill Sermon" (1630), una declaración del excepcionalismo estadounidense y de cómo Estados Unidos sería diferente y mejor que las civilizaciones anteriores.
Los primeros esclavos llegaron a Massachusetts el 26 de febrero de 1638 y la esclavitud continuó existiendo en Nueva Inglaterra durante todo el período colonial. Los esclavos representaban hasta el 30% de la población en South Kingston, Rhode Island, y tenían una presencia significativa en Boston (10%), New London (9%) y Nueva York (7.2%). Se estima que había un africano por cada familia blanca en Rhode Island, Connecticut y Massachusetts.
Muchos comerciantes de Nueva Inglaterra, entre ellos Peter Faneuil (quien entregó Faneuil Hall a Boston) hicieron su fortuna a través de la trata de esclavos (Esclavos en Nueva Inglaterra, Medford Historical Society & Museum, 2019 y Peter Faneuil y Slavery, National Park Service, 2017).
Imagen en Wikimedia Commons/Dominio público
La mayoría de los esclavos en Massachusetts eran sirvientes de familias adineradas, aunque algunos sí trabajaban como manos de campo. A pesar de la creciente oposición ciudadana, la esclavitud continuó en Massachusetts hasta la década de 1780, cuando una serie de casos judiciales llevaron a su fin. La constitución del estado de Massachusetts se utilizó en un caso judicial del condado de Berkshire en 1781, Brom y Bett contra Ashley. Ese caso fue presentado por una mujer llamada Mum Bett (Elizabeth Freeman), quien se convirtió en la primera africana esclavizada en ser liberada bajo la Constitución de Massachusetts que incluía la frase “todos los hombres nacen libres e iguales”.
Los historiadores sugieren que mamá Bett pudo haber sido inspirada para perseguir la libertad de la esclavitud después de escuchar a un grupo de hombres (incluyendo a su dueño John Ashley y su futuro abogado Theodore Sedgwick) escribir el Sheffield Resuelve, un precursor de la afirmación de la Declaración de Independencia en todas las personas son gratis. W.E.B. Du Bois era uno de los bisnietos de mamá Bett, nacido en Great Barrington, pueblo donde se conoció el caso judicial de mamá Bett.
La proscripción de la esclavitud en todo el estado siguió del caso Quock Walker, una serie de tres casos en los que el presidente del Tribunal Supremo del estado declaró que la esclavitud era inconstitucional bajo la Constitución del Estado de Massachusetts. Conoce más: Constitución de Massachusetts y la Abolición de la Esclavitud.
Actividades de aprendizaje sugeridas
- Escuche y discuta
- Escucha el podcast de NPR Cómo una mujer esclavizada demandó por la libertad en Massachusetts del siglo XVIII
- Entonces discuta: ¿cuáles crees que fueron los factores más importantes que llevaron a la abolición de la esclavitud en Massachusetts?
- Cambio de actitudes públicas
- Casos judiciales
- Ideales expresados en la Declaración de Independencia
- La Constitución de Estados Unidos
- La Constitución del Estado de Massachusetts
- Necesidades económicas cambiantes
- Otros factores
- Analizar una fuente primaria
- Explora la Petición de Libertad al gobernador de Massachusetts, Thomas Gage, al Consejo de Su Majestad y a la Cámara de Representantes, presentada por un grupo de esclavos negros de Massachusetts, afirmando que comparten un derecho común y natural a ser libres con los ciudadanos blancos (25 de mayo de 1774).
6.2.3 INGRESAR: ¿Debería el Gobierno pagar reparaciones por esclavitud a los afroamericanos?
La idea de las reparaciones por la esclavitud es que a los afroamericanos se les debe una indemnización por los más de tres siglos (1619 a 2019) de esclavitud, discriminación y prejuicio que han tenido que enfrentar en Estados Unidos. Este legado de esclavitud y ciudadanía de segunda clase explica en parte por qué los afroamericanos hoy en día tienen mayores tasas de mortalidad infantil, menores expectativas de vida, mayores tasas de desempleo, menores ingresos y mayores tasas de encarcelamiento (¿Reparaciones por la esclavitud? Fundación Derechos Constitucionales).
Actividades de aprendizaje sugeridas
- Debate (en clase o en Flipgrid)
- Primero, explore los recursos en línea para obtener reparaciones para afroamericanos que se enumeran a continuación.
- Entonces, discuta y debate: ¿Debería el gobierno pagar reparaciones a los afroamericanos? Si es así, ¿es responsabilidad del gobierno del estado o del gobierno nacional pagar las reparaciones?
Recursos en línea para reparaciones para afroamericanos
- Plan de Lección: Cómo hacer las paces: Una lección sobre reparaciones, Proyecto educativo Zinn
- En caso de que Estados Unidos pague reparaciones a los afroamericanos, PBS Point Taken
- Los estadounidenses han intentado reparaciones antes. Así es como fue, The New York Times (19 de junio de 2019)
- Para víctimas de esterilización eugenésica, justicia tardía
- Comisión para Estudiar y Desarrollar Propuestas de Reparación para Ley de Afroamericanos
- Ley de reclamos de evacuación japonesa-americana de 1948
- Como reparación por esclavitud, estadounidenses se oponen a las reparaciones en efectivo
- Gallup Poll dice de todos los estadounidenses, 67% se opone a las reparaciones
- 73% de los afroamericanos apoyan reparaciones
Norma 6.2 Conclusión
Una constitución es la ley de un estado o de una nación. A lo largo de la historia estadounidense, la constitución del estado de Massachusetts ha liderado cambios en las leyes de otros estados y de la propia nación. INVESTIGAR poderes constitucionales identificados y restricciones a los poderes - lo que el gobierno estatal y nacional pueden y no pueden hacer. UNCOVER detalló el caso de Elizabeth Freeman (Mum Bett) y la abolición de la esclavitud en Massachusetts. ENGAGE preguntó si el gobierno estatal o nacional debería pagar reparaciones por esclavitud a los afroamericanos.