3.6: Pensar

Figura 54. Pensar es una parte importante del estudio universitario. (2018). Nota. Imagen de Craig Adderly usada bajo licencia CC0.

Introducción

El pensamiento y la resolución de problemas son habilidades básicas que los educadores universitarios pretenden enseñar a los estudiantes. Aprender diferentes formas de pensar y cómo resolver o responder a problemas crea aprendices bien redondeados que son capaces de dividir los problemas o problemas en partes manejables, adaptarse a situaciones o contextos cambiantes e idear soluciones creativas o novedosas. Estas son características clave requeridas en el entorno de trabajo enfocado digitalmente del siglo XXI.

Este capítulo le proporcionará una visión general de los diferentes tipos de pensamiento, le dará orientación sobre cómo puede practicar estos enfoques antes de pasar a una discusión sobre la resolución de problemas. Se proporcionarán ejemplos de las diversas formas de pensamiento discutidas.

Pensamiento Creativo

La creatividad es necesaria en todas las ocupaciones y en todas las etapas de la vida. Aprender a estar más en sintonía con tu propia versión de la creatividad puede ayudarte a pensar con más claridad, resolver problemas y apreciar los contratiempos. Estás usando la creatividad si puedes explicar conceptos biológicos complejos a tus compañeros de clase en tu tutorial o taller. Cuando el pensamiento creativo entre en juego, estarás buscando ideas tanto originales como no convencionales, y aprender a reconocer esas ideas mejora tus habilidades de pensamiento en todas partes.

La taxonomía cognitiva de Bloom revisada en 2001, originalmente desarrollada en 1948, colocó una nueva palabra en el ápice: crear. Ese es el nivel más alto de habilidades de pensamiento. Como muestra este libro, todos necesitamos usar y desarrollar las habilidades de pensamiento inferior que incluyen recordar, aplicar y analizar, pero la verdadera inteligencia y el pensamiento exitoso van más allá de estos niveles hacia la invención.

Figura 55. La taxonomía de Bloom es una importante teoría del aprendizaje utilizada por psicólogos, científicos cognitivos y educadores para demostrar niveles de pensamiento. (2021). Nota. Imagen de OpenStax usada bajo licencia CC-BY.

Muchas evaluaciones y lecciones que has visto durante tu escolaridad probablemente se hayan arreglado teniendo en cuenta la taxonomía de Bloom. Recitar una fórmula muestra menos comprensión que explicar los conceptos subyacentes que la hacen funcionar.

Pensamiento Analítico

Cuando resolvemos un problema o situación sistemáticamente, dividiendo el todo en sus partes componentes para un análisis separado, para llegar a una solución o una variedad de posibles soluciones, lo llamamos pensamiento analítico. Las características del pensamiento analítico incluyen la configuración de las partes, el uso de la alfabetización informacional y la verificación de la validez de cualquier fuente a la que haga referencia. Hacemos este tipo de pensamiento en nuestra vida cotidiana cuando hacemos una lluvia de ideas, presupuestamos, detectamos patrones, planificamos, comparamos, trabajamos acertijos y tomamos decisiones basadas en múltiples fuentes de información. Piense en todo el pensamiento que entra en la logística de una cita para cenar y ver una película, dónde comer, qué ver, a quién invitar, qué ponerse, palomitas de maíz o helados, cuando las elecciones y decisiones son rápidas, pero lo hacemos relativamente con éxito todo el tiempo.

Pensamiento Crítico

Las definiciones varían ligeramente, pero la mayoría coincide en que pensar críticamente incluye alguna forma de juicio que los pensadores generan después de un cuidadoso análisis de las perspectivas, opiniones o resultados experimentales presentes en un problema o situación particular. Antes de que te preguntes si eres incluso capaz de pensar crítico, considera que piensas críticamente todos los días. Constantemente estás sopesando opciones, consultando datos, recopilando opiniones, tomando decisiones y luego evaluando esas decisiones, que es una definición general del pensamiento crítico.

El pensamiento crítico te obliga a determinar la situación real en cuestión y a determinar tus pensamientos y acciones en torno a esa situación. El pensamiento crítico difiere según el tema en el que estés pensando, y como tal puede ser difícil precisar cualquier tipo de fórmula para asegurarte de que estás haciendo un buen trabajo pensando críticamente en todas las situaciones. Si bien es posible que deba adaptar esta lista de componentes de pensamiento crítico, puede comenzar si hace lo siguiente:

• Cuestionar todo
• Realizar investigaciones legítimas
• Limite sus suposiciones
• Reconoce tus propios sesgos
• Evaluar todas las perspectivas

Adicionalmente, debes reconocer que se producirán cambios y pueden alterar tus conclusiones ahora y en el futuro. Es posible que eventualmente tenga que revisar un problema que resolvió efectivamente anteriormente y adaptarse a las condiciones cambiantes. Saber cuándo hacerlo es otro ejemplo de pensamiento crítico. La flexibilidad informada o saber que partes del plan pueden necesitar cambiar y cómo esos cambios pueden funcionar en el objetivo general, también es un elemento reconocido de pensar críticamente.

Con el tiempo, las actitudes, la evidencia y las opiniones cambian, y como pensador crítico, debes continuar investigando, sintetizando evidencia recién descubierta y adaptándote a esa nueva información. Esto es cierto en todos los campos de estudio, y los pensadores críticos están constantemente aprendiendo y desaprendiendo.

Figura 56. La información, las actitudes, las leyes y la aceptación del tabaquismo cambiaron drásticamente con el tiempo. Más recientemente, el vapeo y las prácticas relacionadas han reavivado los debates y puesto en marcha nuevas investigaciones sobre seguridad. (2009). Nota. Imagen de Satish Krishnamurthy usada bajo licencia CC-BY 2.0.

Argumentos fácticos versus opiniones

Pensar y construir análisis basados en tu pensamiento te pondrá en contacto con una gran cantidad de información. Parte de esa información será objetiva, y otras no lo serán. Necesitas poder distinguir entre hechos y opiniones para que sepas apoyar tus argumentos. Comience con las definiciones básicas:

• F acto: una declaración que es verdadera y respaldada con pruebas; los hechos pueden verificarse a través de la observación o la investigación
• Opinión: una declaración que alguien sostiene que es cierta sin evidencia de respaldo; las opiniones expresan creencias, suposiciones, percepciones o juicios

Por supuesto, la parte complicada es que la mayoría de las personas no califican las declaraciones como hechos y opiniones, por lo que hay que ser consciente y reconocer la diferencia a medida que avanza perfeccionando sus habilidades de pensamiento crítico.

Por ejemplo, los ratones son animales es un hecho; los ratones hacen las mejores mascotas es una opinión. Muchas personas se apegan mucho a sus opiniones, incluso declarándolas como hechos a pesar de la falta de pruebas verificables. Cuando estás leyendo, escribiendo y pensando críticamente, debes estar atento a opiniones sofisticadas que otros puedan presentar como información fáctica.

Si usa información sesgada y obviedad o incluso hechos incorrectos como evidencia para respaldar sus argumentos fácticos, entonces no ha validado sus fuentes ni verificado sus hechos lo suficientemente bien. En este punto, tendrías que seguir investigando.

Resolución de problemas

La resolución de problemas es parte de nuestra vida cotidiana. Nos encontramos con problemas de alguna forma u otra a diario. A la hora de resolver un problema, generalmente tenemos una secuencia de procesos que seguimos para resolver efectivamente o disolver un problema. Para resolver problemas de manera efectiva, podemos usar alguna variación de las siguientes estrategias:

1. Identificar y determinar cuál es el problema (problema)
2. Explore (lluvia de ideas) tantas soluciones posibles al problema
3. Reconocer y comprender que habrá diferentes perspectivas de diferentes personas
4. Explore los resultados más a fondo investigando y documentando los pros y los contras de todas las soluciones posibles
5. Selecciona la mejor solución
6. Comunicar sus hallazgos a todos los involucrados
7. Establezca elementos de acción lógicos basados en su análisis

La siguiente imagen representa el ciclo de resolución de problemas:

Figura 57. Ciclo de resolución de problemas. (n.d.) Nota. Imagen creada por la Universidad del Sur de Queensland.

Para determinar la mejor solución a cualquier problema, es importante para nosotros generar una amplia gama de soluciones. Al llegar a las soluciones durante una sesión de lluvia de ideas, es importante recordar que no hay una respuesta correcta o incorrecta. El propósito de esto es establecer diferentes soluciones que potencialmente puedan resolver el problema. Una vez que tenga una variedad de soluciones diferentes, puede comenzar a evaluarlas para ver cómo encajan dentro del contexto del problema y sopesando pros y contras. Esto le ayudará a reducir sus soluciones hasta que encuentre esa solución que será considerada como la mejor. Cuando haya establecido su mejor solución, entonces podrá comunicar la solución a todas las partes involucradas dentro del problema y proceder a la implementación de la solución. Deje que se ejecute la solución y luego evalúe si el problema se ha resuelto o no. La evaluación es una parte importante para cerrar el ciclo a la hora de resolver problemas. Si el problema no se resuelve, entonces vuelve a pasar por el proceso.

Determinar el mejor acercamiento a cualquier problema dado y generar más de una posible solución al problema constituye el complicado proceso de resolución de problemas.

Ante una oportunidad de resolución de problemas, debes evaluar las habilidades que necesitarás para crear soluciones. La resolución de problemas puede involucrar muchos tipos diferentes de pensamiento. Es posible que tenga que recurrir a sus habilidades creativas, analíticas o de pensamiento crítico, o más frecuentemente, una combinación de varios tipos diferentes de pensamiento, para resolver un problema de manera satisfactoria. Cuando te acercas a una situación, ¿cómo puedes decidir cuál es el mejor tipo de pensamiento para emplear? A veces la respuesta es obvia; si estás trabajando en un desafío científico, probablemente usarás el pensamiento analítico; si eres un estudiante de diseño considerando el ambiente de un hogar, es posible que necesites aprovechar las habilidades de pensamiento creativo; y si eres un estudiante de educación infantil delineando la logística involucrado en establecer un campamento de verano para niños, es posible que necesite una combinación de pensamiento crítico, analítico y creativo para resolver este desafío.

Puntos clave

• Las habilidades de pensamiento y resolución de problemas son fundamentales para aprender tanto en la universidad como durante tu carrera.
• El pensamiento creativo es la forma más alta de habilidades de pensamiento como se describe en la taxonomía revisada de Bloom. El proceso creativo parece desafiante, pero en pocas palabras requiere la combinación de ideas existentes en nuevas formas para crear resultados novedosos.
• El pensamiento analítico requiere que descompongas un problema, tarea o problema en sus partes más pequeñas y respondas a cada uno en consecuencia.
• El pensamiento crítico implica una cuidadosa evaluación o juicio de la información disponible, supuestos y sesgos para desarrollar una perspectiva informada.
• Es importante entender la diferencia entre hechos y opiniones. Los hechos son declaraciones veraces sustentadas en pruebas. Las opiniones son declaraciones que alguien cree que son ciertas sin pruebas.
• La resolución de problemas es una habilidad crítica desarrollada en la universidad y puede requerir todas las formas de pensamiento anteriores para llevar a cabo. Se enfoca en idear soluciones.