Objetivos de aprendizaje
- Explique por qué es importante tomar notas.
- Utilice los cuatro métodos principales de toma de notas: listas, esquemas, mapas conceptuales y el método de Cornell.
- Define qué métodos apoyan su estilo de aprendizaje y el estilo de enseñanza del instructor.
- Aplicar estrategias para que la toma de notas sea más efectiva.
- Usa algunas estrategias efectivas si te pierdes a una clase.
- Organice sus notas en guías de estudio efectivas.
- Usa folletos para profesores para complementar tus notas.
- Determina qué hacer con tus notas una vez finalizado el curso.
Todo el mundo toma notas, o al menos todo el mundo afirma hacerlo. Pero si miras de cerca, muchos de los que dicen tomar notas en sus computadoras portátiles en realidad están navegando por la Web, y los cuadernos de papel están llenos de garabatos interrumpidos por un par de palabras aleatorias con un asterisco junto a ellos recordándote que “¡Esto es importante!” En la universidad, estos enfoques no funcionarán. En la universidad, tus instructores esperan que hagas conexiones entre las clases magistrales y las tareas de lectura; esperan que crees una opinión sobre el material presentado; esperan que hagas conexiones entre el material y la vida más allá de la universidad. Tus notas son tus hojas de ruta para estos pensamientos. ¿Toma buenas notas? Después de aprender a escuchar, tomar notas es la habilidad más importante para asegurar tu éxito en una clase.
La toma de notas efectiva es importante porque
- apoya sus esfuerzos de escucha,
- le permite poner a prueba su comprensión del material,
- te ayuda a recordar mejor el material cuando escribes ideas clave,
- te da una idea de lo que el instructor piensa que es importante,
- crea tu “guía de estudio definitiva”.
Existen diversas formas de tomar notas, y cuál eliges depende tanto de tu estilo personal como del enfoque del instructor sobre el material. Cada uno se puede usar en un cuaderno, tarjetas de índice o en formato digital en su computadora portátil. Ningún tipo específico es bueno para todos los estudiantes y todas las situaciones, por lo que te recomendamos que desarrolles tu propio estilo, pero también debes estar listo para modificarlo para que se ajuste a las necesidades de una clase o instructor específico. Para ser efectivos, todos estos métodos requieren que escuches activamente y pienses; el simple hecho de anotar las palabras que dice el instructor te será de poca utilidad.
Tabla 4.2: Métodos para tomar notas
| Método |
Descripción |
Cuándo usar |
| Listas |
Un listado secuencial de ideas a medida que se presentan. Las listas pueden ser frases cortas o párrafos completos que describen ideas con más detalle. |
Este método es lo que la mayoría de los estudiantes utilizan como alternativa si no han aprendido otros métodos. Este método suele requerir mucha escritura, y es posible que descubras que no estás al día con el profesor. No es fácil para los estudiantes priorizar ideas en este método. |
| Contornos |
El método de esquema coloca las ideas más importantes a lo largo del margen izquierdo, las cuales están numeradas con números romanos. Las ideas de apoyo a estos conceptos principales están sangradas y se anotan con letras mayúsculas. Bajo cada una de estas ideas, se pueden agregar más detalles, designados con un número árabe, una letra minúscula, y así sucesivamente. |
Un buen método para usar cuando el material presentado por el instructor está bien organizado. Fácil de usar al tomar notas en tu computadora. |
| Mapas conceptuales |
Al diseñar un mapa conceptual, coloca una idea central en el centro de la página y luego agrega líneas y nuevos círculos en la página para nuevas ideas. Usa flechas y líneas para conectar las diversas ideas. |
Gran método para mostrar relaciones entre ideas. También es bueno si el instructor tiende a ir de una idea a otra y viceversa. |
| Método Cornell |
El método de Cornell utiliza un enfoque de dos columnas. La columna de la izquierda ocupa no más de un tercio de la página y a menudo se la conoce como la columna “cue” o “recall”. La columna derecha (aproximadamente dos tercios de la página) se utiliza para tomar notas utilizando cualquiera de los métodos descritos anteriormente o una combinación de ellos. Después de clase o de completar la lectura, revisa tus notas y escribe las ideas y conceptos clave o preguntas en la columna de la izquierda. También puedes incluir una caja de resumen en la parte inferior de la página, en la que escribir un resumen de la clase o leer con tus propias palabras. |
El método de Cornell puede incluir cualquiera de los métodos anteriores y proporciona un formato útil para llamar a conceptos clave, priorizar ideas y organizar el trabajo de revisión. La mayoría de las universidades recomiendan usar alguna forma del método Cornell. |
El método de la lista
Figura 4.3: El método de lista de toma de notas
El método de lista no suele ser la mejor opción porque está enfocado exclusivamente en capturar la mayor cantidad posible de lo que dice el instructor, no en procesar la información. La mayoría de los estudiantes que no han aprendido habilidades efectivas de estudio utilizan este método, porque es fácil pensar que de esto se trata la toma de notas. Incluso si eres hábil en alguna forma de taquigrafía, probablemente también deberías aprender uno de los otros métodos descritos aquí, porque todos son mejores para ayudarte a procesar y recordar el material. Es posible que desee tomar notas en clase usando el método de lista, pero transcribir sus notas a un esquema o método de mapa conceptual después de la clase como parte de su proceso de revisión. Siempre es importante revisar tus notas lo antes posible después de clase y escribir un resumen de la clase con tus propias palabras.
El método Outline
Figura 4.4: El método de esquema de toma de notas
La ventaja del método de esquema es que permite priorizar el material. Las ideas clave se escriben a la izquierda de la página, las ideas subordinadas se sangran y los detalles de las ideas subordinadas se pueden sangrar más. Para organizar aún más tus ideas, puedes usar el esquema típico de numeración delineado (comenzando con números romanos para ideas clave, pasando a letras mayúsculas en el primer nivel subordinado, números arábigos para el siguiente nivel y letras minúsculas siguientes). Al principio puede tener problemas para identificar cuándo el instructor pasa de una idea a otra. Esto requiere práctica y experiencia con cada instructor, ¡así que no te rindas! En las primeras etapas debes usar tu plan de estudios para determinar qué ideas clave planea presentar el instructor. Tus tareas de lectura antes de clase también te pueden dar orientación para identificar las ideas clave.
Si estás usando tu computadora portátil para tomar notas, una aplicación básica de procesamiento de textos (como Microsoft Word o Works) es muy efectiva. Formatee su documento seleccionando el formato de esquema en el menú de viñetas de formato. Utilice los botones de aumentar o disminuir sangría para navegar por el nivel de importancia que desea dar a cada elemento. ¡El software se encargará de la numeración por ti!
Después de clase asegúrate de revisar tus notas y luego resumir la clase en uno o dos párrafos cortos usando tus propias palabras. Este resumen afectará significativamente tu retiro y te ayudará a prepararte para la próxima clase.
El método del mapa conceptual
Figura 4.5: El método del mapa conceptual de la toma de notas
Este es un método muy gráfico de toma de notas que es especialmente bueno para capturar las relaciones entre las ideas. Los mapas conceptuales aprovechan su sentido visual para comprender el material complejo “de un vistazo”. También te dan la flexibilidad de pasar de una idea a otra y volver fácilmente (por lo que son útiles si tu instructor se mueve libremente a través del material).
Para desarrollar un mapa conceptual, comienza por usar tu plan de estudios para clasificar las ideas que escucharás por nivel de detalle (desde ideas de alto nivel o abstractas hasta hechos detallados). Seleccione una idea primordial (alto nivel o resumen) de la conferencia del instructor y colóquela en un círculo en el centro de la página. Luego crea ramas fuera de ese círculo para registrar la información más detallada, creando extremidades adicionales a medida que las necesites. Organizar las sucursales con otras que se interrelacionen estrechamente. Cuando se presente una nueva idea de alto nivel, crear un nuevo círculo con sus propias ramas. Vincular círculos o conceptos que estén relacionados. Usa flechas y símbolos para capturar la relación entre las ideas. Por ejemplo, se puede usar una flecha para ilustrar la causa o el efecto, una flecha de doble punta para ilustrar la dependencia o una flecha punteada para ilustrar el impacto o el efecto.
Al igual que con todos los métodos de toma de notas, debes resumir el gráfico en uno o dos párrafos de tus propias palabras después de clase.
El Método Cornell
Figura 4.6: El método de Cornell para tomar notas
El método Cornell fue desarrollado en la década de 1950 por el profesor Walter Pauk de la Universidad de Cornell. Es recomendado por la mayoría de los colegios por su utilidad y flexibilidad. Este método es simple de usar para capturar notas, es útil para definir prioridades y es una herramienta de estudio muy útil.
El método de Cornell sigue un formato muy específico que consta de cuatro casillas: una cabecera, dos columnas y un pie de página.
El encabezado es una pequeña caja en la parte superior de la página. En ella escribes información de identificación como el nombre del curso y la fecha de la clase. Debajo del encabezado hay dos columnas: una estrecha a la izquierda (no más de un tercio de la página) y otra ancha a la derecha. La columna ancha, llamada columna “notas”, ocupa la mayor parte de la página y se utiliza para capturar tus notas usando cualquiera de los métodos descritos anteriormente. La columna de la izquierda, conocida como columna “cue” o “recall”, se utiliza para anotar ideas principales, palabras clave, preguntas, aclaraciones y otras notas. Se debe usar tanto durante la clase como al revisar tus notas después de clase. Por último, usa la casilla en el pie de página para escribir un resumen de la clase con tus propias palabras. Esto te ayudará a darle sentido a tus notas en el futuro y es una herramienta valiosa para ayudar con el recuerdo y el estudio.
Uso de fichas para el método Cornell
A algunos estudiantes les gusta usar fichas para tomar notas. De hecho, se prestan bastante bien al método de Cornell. Usa el lado “reverso” o forrado de la tarjeta para escribir tus notas en clase. Utilice una tarjeta por concepto de llave. El lado “frontal” sin forro de la tarjeta reemplaza la columna “cue” de la izquierda. Úsalo después de clase para escribir palabras clave, comentarios o preguntas. Cuando estudias, las tarjetas se convierten en tarjetas flash con preguntas por un lado y respuestas por el otro. Escriba un resumen de la clase en una tarjeta separada y colóquelo en la parte superior de la baraja como una introducción a lo que se cubrió en la clase.
Solía filmar mis clases de conferencias para poder rellenar mis notas incompletas después. Ahora que estoy usando el sistema Cornell, mis notas están completas y organizadas en mucho menos tiempo. Y mis revisiones regulares de cinco minutos hacen que el aprendizaje sea casi indoloro. No más grabando y escuchando dos veces.
un estudiante en Southern Methodist University
Habrás notado que todos los métodos terminan con el mismo paso: revisar tus notas lo antes posible después de clase. Cualquier revisión de tus notas es útil (leerlas, copiarlas en tu computadora o incluso refundirlas usando otro método de toma de notas). ¡Pero PIENSA! Haga de su revisión de notas una actividad reflexiva, no un proceso sin sentido. Cuando revises tus notas, piensa en las preguntas que aún tengas y determina cómo obtendrás las respuestas. (¿De la siguiente clase? ¿Estudiar con un amigo? Buscando material en su texto o en la red?) Examina cómo se aplica el material al curso; haz conexiones con notas de otras sesiones de clase, con material en tu texto y con conceptos cubiertos en las discusiones de clase. Por último, es divertido pensar en cómo el material en tus notas se aplica a la vida real. Considera esto tanto a nivel muy estratégico (como en “¿Qué significa para mí este material en relación con lo que quiero hacer con mi vida?”) así como a un nivel muy mundano (como en “¿Hay algo genial aquí puedo trabajar en una conversación con mis amigos?”).
Manuales para Instructores
Algunos instructores reparten o publican sus notas o sus diapositivas de PowerPoint de sus conferencias. Estos folletos nunca deben considerarse un sustituto de tomar notas en clase. Son un complemento muy útil y te ayudarán a confirmar la exactitud de tus notas, pero no te involucran en el proceso de aprendizaje así como lo hacen tus propias notas. Después de clase, revisa tus notas con resaltador en la mano y marca palabras clave e ideas en tus notas. Esto te ayudará a escribir el resumen de la clase con tus propias palabras.
Consejos generales sobre la toma de notas
Independientemente del método de toma de notas que elija, hay algunos hábitos de toma de notas en los que debe ingresar para todas las circunstancias y todos los cursos:
- Esté preparado. Asegúrate de tener las herramientas que necesitas para hacer el trabajo. Si estás usando un cuaderno, asegúrate de tenerlo contigo y de que tienes suficiente papel. También asegúrese de tener su pluma (así como una de repuesto) y tal vez una pluma con tinta de diferentes colores para usar para enfatizar. Si está tomando notas en su computadora portátil, ¡asegúrese de que la batería esté cargada! Seleccione la aplicación que mejor se preste a su estilo de toma de notas. Microsoft Word funciona muy bien para las notas de esquema, pero podrías encontrar que tomar notas en Excel funciona mejor si estás trabajando dentro del método Cornell. (Es más fácil alinear tus pensamientos en la columna cue o recordar a tus notas en la columna derecha. ¡Solo asegúrate de tener una idea por fila!)
- Escribe solo en una cara del papel. Esto te permitirá integrar tus notas de lectura con tus notas de clase.
- Etiquetar, numerar y fechar todas las notas en la parte superior de cada página. Esto te ayudará a mantenerte organizado.
- Al usar un portátil, colóquelo de tal manera que pueda ver al instructor y la pizarra blanca justo sobre su pantalla. Esto mantendrá al instructor en tu campo de visión aunque tengas que mirar tu pantalla o teclado de vez en cuando. Asegúrese de que su enfoque permanezca con el instructor y no en su computadora portátil. Una advertencia sobre las computadoras portátiles para tomar notas: úselas si eres muy hábil en el teclado, pero recuerda que no todos los métodos de toma de notas funcionan bien en las computadoras portátiles porque no te permiten dibujar diagramas fácilmente y usar notaciones especiales (fórmulas científicas y matemáticas, por ejemplo).
- No trates de capturar todo lo que se dice. Escucha las grandes ideas y escríbelas. Asegúrese de reconocer las señales de énfasis del instructor y anotar todas las ideas y palabras clave que enfatice el instructor. Escucha pistas como “las cuatro causas fueron...” o “para resumir...”
- Copia cualquier cosa que el instructor escriba en la pizarra. Es probable que sea importante.
- Dejar espacio entre ideas. Esto le permite agregar notas adicionales más tarde (por ejemplo, notas sobre la respuesta a una pregunta que usted o uno de sus compañeros de clase hizo).
- Usar señales y abreviaturas. Cuáles usas depende de ti, pero sé consistente para que sepas exactamente a qué te refieres con “att.” cuando revises tus notas. Te puede resultar útil guardar una clave de tus abreviaturas en todos tus cuadernos.
- Usa algún método para identificar tus propios pensamientos y preguntas para mantenerlos separados de lo que dice el instructor o autor del libro de texto. Algunos estudiantes usan tinta de diferente color; otros recubren o subrayan sus propios pensamientos. Haz lo que funcione para ti.
- Crea un símbolo para usar cuando te atrasadas o te pierdes en tu toma de notas. Anote el símbolo, deje algo de espacio y concéntrese en lo que el instructor está cubriendo ahora. Posteriormente puedes pedirle a un compañero de clase o al profesor que te ayude a rellenar lo que te perdiste, o puedes encontrarlo en tu libro de texto.
- Revise sus notas lo antes posible después de clase (el mismo día es el mejor). ¡Este es el secreto para que tus notas funcionen! Utilice la columna de recuperación para llamar a las ideas clave y organizar los hechos. Rellena cualquier hueco en tus notas y limpia o vuelve a dibujar diagramas apresuradamente dibujados.
- Escribe un resumen de las ideas principales de la clase con tus propias palabras. Este proceso es de gran ayuda para recordar. Asegúrese de incluir cualquier conclusión de la conferencia o discusión.
Entrada de diario
Elige una de tus clases donde normalmente tomas notas. Haga un esfuerzo consciente para usar el método Cornell con el método de esquema o mapa conceptual para tomar sus notas. Siga tantos pasos enumerados anteriormente como sea posible. Ahora compara estas notas con las que tomaste en la clase anterior. ¿Tus nuevas notas son más útiles? ¿Qué te gustó de tomar notas de esta manera? ¿Cuáles son algunas de las cosas en las que necesitas trabajar para mejorar? (Recuerda que esto va a ser mucho más fácil con más práctica.) Escribe tus pensamientos aquí.
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¿Qué pasa si pierdes la clase?
Claramente, la mejor manera de aprender material de clase es estar en la clase y tomar tus propias notas. En la universidad se espera una asistencia regular. Pero la vida pasa. En ocasiones, es posible que tengas que perderte una clase o conferencia. Cuando esto sucede, aquí hay algunas estrategias que puedes usar para compensarlo:
- Consulta con el instructor para ver si hay otra sección de la clase a la que puedas asistir. Nunca le preguntes al instructor “¿Me perdí algo importante?” (Piensa en lo que eso está diciendo y verás que es bastante insultante).
- Si el instructor publica sus conferencias como podcast, escuche la conferencia en línea y tome notas. Si el instructor usa diapositivas de PowerPoint, solicite una copia (o descárguelas si se publican) y revíselas cuidadosamente, anotando sus propias notas y preguntas. Revisa tus notas con un compañero de clase que sí asistió.
- Es posible que desee tomar prestadas notas de clase de un compañero de clase. Si lo haces, no te limites a copiarlos e insertarlos en tu libreta. No van a ser de mucha ayuda. Cuando pides prestadas notas a un compañero de clase, debes fotocopiarlas y luego revisarlas cuidadosamente y marcar tu copia con tus propias notas y preguntas. Usa tu libro de texto para tratar de llenar los vacíos. Por último, programe una sesión de estudio con la persona que te dio las notas para revisar el material y confirmar tu comprensión. (Véase estudiar con otros en el Capítulo 6 “Preparación y Toma de Pruebas”.)
- Si ninguna de estas opciones está disponible para usted, use el plan de estudios del curso para determinar qué se cubrió en la clase, luego escriba un breve artículo (dos páginas más o menos) sobre el material utilizando las lecturas de la clase y fuentes confiables en línea. Consulte a su instructor durante el horario de oficina para revisar sus hallazgos clave y responder cualquier pregunta que aún pueda tener.
Cómo guardar tus notas
La clase ha terminado, y tienes un hermoso juego de notas en tu cuaderno de espiral o guardado en tu portátil. Has escrito el resumen de la clase con tus propias palabras. ¿Y ahora qué?
Empieza por organizar tus notas. Te recomendamos usar una carpeta de tres anillas para cada uno de tus temas. Imprime tus notas si usaste una computadora. Si usaste tarjetas de notas, insértalas en soportes fotográficos de plástico para carpetas. Agrupe todas las notas de una clase o unidad en una sección; esto incluye notas de clase, notas de lectura y folletos para instructores. También es posible que desee copiar el plan de estudios del instructor para la unidad en la primera página de la sección.
A continuación, dedique algún tiempo a vincular la información a través de las diversas notas. Use la columna de recuperación en sus notas para enlazar con información relacionada en otras notas (por ejemplo, “Ver fecha/página de notas de clase”).
Si has tenido un cuestionario o prueba en la unidad, agrégalo también a tu carpeta, pero asegúrate de escribir la respuesta correcta para cualquier artículo que te hayas perdido. Vincula esas correcciones a tus notas, también.
Aproveche esta oportunidad para escribir “notas sobre sus notas”. Revise su resumen para ver si sigue siendo válido a la luz de sus notas sobre la lectura y los folletos que haya agregado a su paquete de notas.
No necesitas convertirte en una rata de manada con tus notas. Es bastante seguro lanzarlos después del final de un curso excepto en los siguientes casos:
- Si el curso que tomaste es un requisito previo para otro curso, o cuando el curso forma parte de una progresión estándar de cursos que se basan entre sí (esto es muy común en los cursos de matemáticas y ciencias), debes mantenerlos como referencia y revisión para el curso de seguimiento.
- Si el curso puede pertenecer a su futura especialización, guarde sus notas. Puede que no te des cuenta ahora que pueden tener valor futuro cuando estudias temas similares o incluso los mismos temas con más profundidad.
- Si estás muy interesado en la materia del curso y te gustaría meterte en el material a través de un curso más avanzado, estudio independiente, o incluso investigación, guarda tus notas como herramienta de preparación para seguir trabajando.
Claves para llevar
- Después de una escucha efectiva, la buena toma de notas es la habilidad más importante para el éxito académico.
- Elija entre estilos efectivos para tomar notas para lo que mejor le funcione y modifíquelo para satisfacer las necesidades de una clase o instructor específico.
- Las notas de lista son generalmente menos efectivas y no priorizadas.
- Los esquemas funcionan bien para tomar notas en una computadora portátil cuando el instructor está bien organizado.
- Las notas del mapa conceptual son buenas para mostrar las relaciones entre las ideas.
- El método Cornell es efectivo para llamar conceptos clave y organizar notas para su revisión.
- Los folletos para instructores y las presentaciones de PowerPoint ayudan con la toma de notas personales, pero no reemplazan la necesidad de hacerlo.
- Si faltas a una clase, explora tus opciones para reemplazar tus notas faltantes.
- Mantenga sus notas organizadas de una manera que facilite el estudio para pruebas y otros usos en el futuro.
Ejercicios de Checkpoint
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Nombra dos ventajas del sistema Cornell sobre el método de lista de toma de notas.
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Describa los beneficios y los posibles problemas de tomar notas de clase en una computadora portátil.
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Enumere al menos tres formas de recuperar las notas faltantes porque faltas a una clase.
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