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LibreTexts Español

1.7: Conclusión

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    Fotografía de crear alegremente con pintura de Sharon McCutcheon en Pexel

    En este texto 'Bienestar en los Contextos Educativos' hemos animado a los lectores a mirar lo que está ocurriendo en su contexto educativo, recordando que hay muchas maneras de ver la misma imagen, (por ejemplo, ver los alegres colores y expresiones o la limpieza requerida después de la pintura) dependiendo de qué lente y qué supuestos desanclan el pensamiento y el comportamiento. Nos hemos esforzado por sintetizar algunas investigaciones actuales que vinculan a contextos educativos y hacer una nueva contribución al campo presentando un modelo “Creciendo el Bienestar Inclusivo” y posibles plantillas que puedan ayudar a orientar contextos educativos para formular su propio marco de bienestar basado en práctica basada en la evidencia.

    En el capítulo uno trazamos una posible forma de hacer sentido a través de la interacción con el texto y el conocimiento previo. En el capítulo dos exploramos diversas conceptualizaciones teóricas del bienestar utilizando la pregunta orientadora: ¿qué es el bienestar? En el capítulo tres presentamos políticas, marcos y legislación que han fundamentado el énfasis en el bienestar utilizando la pregunta orientadora: ¿cómo se promulga el bienestar? En el capítulo cuatro esbozamos posibles impactantes y facilitadores para el bienestar a través de la pregunta orientadora: ¿cómo se mejora el bienestar? En el capítulo cinco exploramos formas de incorporar un enfoque educativo amplio en el bienestar utilizando la pregunta guía: ¿cómo se promulga e incrusta el bienestar? En el capítulo final exploramos el análisis ecológico y contextual del bienestar en relación con un marco de bienestar laboral a través de la pregunta orientadora: ¿cómo se puede promulgar y promover el bienestar en mi contexto? También se presentaron recursos para su uso en contextos educativos.

    Esperamos sinceramente que el material presentado haya sido útil para los lectores para profundizar en sus conocimientos sobre el bienestar y también para brindar alguna orientación sobre cómo se puede desarrollar un marco y luego incrustar el bienestar.


    This page titled 1.7: Conclusión is shared under a CC BY-NC-SA license and was authored, remixed, and/or curated by Susan Carter and Cecily Andersen (University of Southern Queensland - Open Access Textbooks) .