9.2: Estrategias para tomar exámenes

Introducción

En la superficie, las pruebas no parecen peligrosas. Quizá por eso a veces los tratamos como si fueran minas terrestres. Supongamos que un extraño se acerca a ti en la calle y te pregunta: “¿Tiene una base un grupo P abeliano finito?” ¿Te saldrías con un sudor frío? ¿Tus músculos se tensarían? ¿Tu respiración se volvería superficial?

Probablemente no. Aunque nunca hubieras oído hablar de un grupo P abeliano finito, probablemente mantendrías la calma. No obstante, si encuentras la misma pregunta en una prueba y nunca has oído hablar de un grupo P abeliano finito, tus manos podrían ponerse húmedas.

Los grados (A a F) son los que utilizamos para dar poder a las pruebas. Y hay muchos conceptos erróneos sobre qué son las calificaciones. Las calificaciones no son una medida de inteligencia o creatividad. No son un indicio de nuestra capacidad de contribuir a la sociedad. Las calificaciones son simplemente una medida de lo bien que nos va en las pruebas.

Algunas personas piensan que la puntuación de una prueba mide lo que un estudiante ha logrado en un curso. Esta idea es falsa. Un puntaje de prueba es una medida de lo que un estudiante obtuvo en una prueba. Si estás ansioso por una prueba y estás en blanco, la calificación no puede medir lo que has aprendido. Lo contrario también es cierto: Si eres bueno tomando exámenes y eres un adivinador afortunado, el puntaje no será un reflejo exacto de lo que sabes.

Las calificaciones no son una medida de autoestima. Sin embargo, tendemos a dar a los resultados de las pruebas el poder de determinar cómo nos sentimos con nosotros mismos. Los pensamientos comunes incluyen Si repruebo una prueba, soy un fracaso o Si me va mal en una prueba, soy una mala persona. La verdad es que si te va mal en una prueba, eres una persona a la que le fue mal en una prueba. Eso es todo.

Es más fácil hacerlo bien en los exámenes si no te pones demasiada presión. No le des a la prueba algún poder mágico sobre tu propio valor como ser humano. Las pruebas académicas no son una cuestión de vida o muerte. La puntuación baja en pruebas importantes (exámenes de la escuela de medicina, exámenes de barra, exámenes de CPA y similares) generalmente significa solo un retraso.

Es posible que desee explorar sus sentimientos sobre las pruebas antes de comenzar esta lección. Completa las siguientes frases:

A medida que se acerca el tiempo de examen, una cosa que noto que hago es... A la hora de tomar exámenes, tengo problemas...
La noche anterior a una prueba, suelo sentir...
La mañana de una prueba, suelo sentir...

Durante una prueba, suelo sentir...
Después de una prueba, suelo sentir...
Cuando aprendo un puntaje de prueba, suelo sentir...

Una vez que tengas una mejor comprensión de cómo te sientes acerca de las pruebas, puedes hacer algo al respecto. Podrías preguntarte, ¿Qué puedo hacer para experimentar mi próxima prueba de manera diferente? ¿Cómo puedo prepararme de manera más efectiva? ¿Cómo puedo manejar el estrés antes, durante y después de la prueba? Cuando respondes esas preguntas, recuperas tu poder.

Esta lección incluye estrategias para mejorar sus habilidades para tomar exámenes, incluyendo lidiar con la ansiedad ante las pruebas, prepararse para las pruebas y comprender cómo tomar diferentes tipos de pruebas.

Cómo lidiar con la ansiedad por pruebas

Ya sea que la posibilidad de hacerlo mal sea real o exagerada, preocuparse por ello puede llegar a ser paralizante. La ansiedad ante las pruebas es un problema común entre los estudiantes y puede surgir de muchas maneras. Aquí hay algunos ejemplos:

• Ira: El maestro nunca quiso que pasara este estúpido curso de todos modos.
• Culpa: Si tan solo la clase no fuera tan aburrida.
• Miedo: Nunca tendré tiempo suficiente para estudiar.

Creer en alguna de estas declaraciones nos deja impotentes. Nos convertimos en víctimas de cosas que no controlamos: el maestro, el libro de texto o la redacción de las preguntas de prueba.
Un poco de tensión antes de una prueba está bien. Puedes disfrutar de los beneficios de un poco de tensión mientras te mantienes seguro y relajado probando algunas de las siguientes estrategias:

Grita “¡Alto!” Si notas que tu mente está consumida por preocupaciones y miedos o tus pensamientos están girando fuera de control, grita mentalmente: “¡Alto!” Si estás en una situación que lo permita, grita en voz alta. Esta acción puede permitirte redirigir tus pensamientos.

Describa sus pensamientos por escrito. Ciertos pensamientos tienden a aumentar la ansiedad ante las pruebas. Una forma de desactivarlos es simplemente reconocerlos. Para obtener el beneficio completo de esta técnica, tómate el tiempo para hacer una lista. Anota lo que piensas y sientes acerca de una próxima prueba. Captura todo lo que tienes en mente y no te detengas a editar.

Disputa tus pensamientos. Puedes llevar la técnica anterior un paso más allá. Haz un poco de pensamiento crítico. Recuerde que los pensamientos que crean ansiedad sobre las pruebas a menudo se reducen a esta
afirmación: Obtener una calificación baja en una prueba es un desastre. Hacer las matemáticas, sin embargo: Un título de cuatro años a menudo implica tomar alrededor de 32 cursos (ocho cursos por año durante cuatro años para un estudiante de tiempo completo). Esto significa que su calificación final en cualquier curso equivale a aproximadamente solo el 3 por ciento de su promedio total. Esto no es una excusa para evitar estudiar. Es simplemente una razón para mantener las pruebas en perspectiva.

Alabado sea usted mismo. Muchos de nosotros aprovechamos la primera oportunidad para menospreciarnos: “¡Camino a seguir, maniquí! Ni siquiera sabes la respuesta a la primera pregunta de la prueba. No soñaríamos con tratar a un amigo de esta manera, sin embargo, nos lo hacemos a nosotros mismos. Una alternativa es darte un poco de ánimo. Date un capricho como si fueras tu propio mejor amigo. Prepárese cuidadosamente para cada prueba, y luego recuérdese, estoy listo. Puedo hacer un gran trabajo en esta prueba.

Considera lo peor. En lugar de tratar de poner fin a tu preocupación, considera lo peor que podría pasar. Lleva tu miedo al límite del absurdo. Imagina los problemas catastróficos que podrían ocurrir si fallara la prueba. Podrías decirte a ti mismo, Bueno, si repruebo esta prueba, podría reprobar el curso, perder mi ayuda económica, y que me echen de la escuela. Entonces no voy a poder conseguir trabajo, así que el banco recuperará mi auto, y voy a empezar a beber. Sigue adelante hasta que veas lo absurdo de tus predicciones. Después de dejar de reírte, puedes retroceder para descubrir un nivel razonable de preocupación.

Respira. Puedes calmar las sensaciones físicas dentro de tu cuerpo enfocando tu atención en tu respiración. Concéntrate en el aire que entra y sale de tus pulmones. Experiméntalo a medida que pasa por tu nariz y boca. Haz este ejercicio de dos a cinco minutos. Si notas que estás tomando respiraciones cortas y superficiales, comienza a tomar respiraciones más largas y profundas. Imagina que tus pulmones son un par de gaitas. Amplía tu pecho para traer la mayor cantidad de aire posible. Entonces, escucha los acordes quejosos mientras sueltas lentamente el aire.

Cómo lidiar con la ansiedad matemática

La ansiedad ante las pruebas puede ocurrir para cualquier tema, pero muchos estudiantes parecen tener más ansiedad a la hora de tomar exámenes de matemáticas. Esto se puede atribuir a una falta de confianza en hacer matemáticas, incluso más allá de tomar exámenes.

Las siguientes son estrategias para ayudarte a lidiar con la ansiedad matemática:

Conecta las matemáticas con la vida. Piense en los beneficios de dominar los cursos de matemáticas. Tendrás más opciones para elegir una especialización y una carrera. Las habilidades matemáticas también te pueden poner a gusto en situaciones cotidianas: calcular la propina para un mesero, equilibrar tu chequera, calcular el precio con descuento mientras compras o trabajas con una hoja de cálculo. Si sigues las estadísticas de béisbol, cocinas u horneas, haces trabajos de construcción o tomas fotos con una cámara, usarás matemáticas. Y hablar el lenguaje de las matemáticas puede ayudarte a sentirte como en casa en un mundo impulsado por la tecnología.

Haz una pausa de vez en cuando para obtener una visión general de la rama de las matemáticas que estás estudiando. ¿De qué se trata? ¿Qué problemas básicos está diseñado para resolver? ¿Cómo aplican las personas estos conocimientos en la vida cotidiana? Por ejemplo, muchos arquitectos, ingenieros y científicos utilizan el cálculo a diario.

Da un primer paso. Para asegurar que tienes una base de conocimiento adecuada, di la verdad sobre tu nivel actual de conocimiento y habilidad. Antes de inscribirse en un curso de matemáticas, localice los textos asignados para los cursos de prerrequisito. Si el material de esos libros te parece nuevo o difícil, consulta al instructor. Pide sugerencias sobre formas de prepararte para el curso.

Fíjate en tus fotos sobre matemáticas. Tener éxito en matemáticas no te convertirá en un nerd. En realidad, podrás disfrutar más de la escuela, y a tus amigos seguirán gustándote.

Las imágenes mentales sobre matemáticas pueden ser divertidas, pero pueden tener efectos graves. Si las matemáticas son vistas como un campo para los machos blancos, entonces es probable que las mujeres y las personas de color sean excluidas. Promover el éxito matemático para todos los estudiantes ayuda a superar el racismo y el sexismo.

Cambia tu conversación sobre matemáticas. Cuando los estudiantes temen a las matemáticas, a menudo se dicen cosas negativas sobre sus habilidades en esta materia. Muchas veces esta charla interior incluye estas declaraciones:

• Nunca seré lo suficientemente rápido para resolver problemas matemáticos.
• Soy bueno con las palabras, así que no puedo ser bueno con los números.

Obtenga tales declaraciones a la luz, y aplique un pensamiento crítico de emergencia. Encontrarás dos supuestos contrafuertes acechando ahí:

• Todos los demás son mejores en matemáticas y ciencias que yo.
• Porque no entiendo un concepto matemático en este momento, nunca lo entenderé.

Ambas afirmaciones son ilógicas. Reemplaza las creencias negativas con afirmaciones lógicas y realistas que afirmen tu capacidad para tener éxito en matemáticas:

• Cualquier confusión que siento ahora puede resolverse.
• Aprendo matemáticas sin compararme con los demás.
• Hago las preguntas que sean necesarias para ayudar a mi comprensión.

Elige tu respuesta al estrés. La ansiedad matemática rara vez está solo en tu cabeza. También puede registrarse como palmas sudorosas, respiración superficial, opresión en el pecho o dolor de cabeza leve. En lugar de tratar de ignorar estas sensaciones, solo fíjelas sin juzgarlas. Con el tiempo, la conciencia simple disminuye su poder.

Preparación para las pruebas

Una de las mejores formas de mejorar tus habilidades para tomar exámenes es tener un plan sólido en cuanto a cómo te vas a preparar para el examen. Tener un plan sólido para estudiar te ayudará a tener más confianza y éxito al tomar un examen.

Pruebe algunas de las siguientes estrategias:

Crear listas de verificación de estudio. Puede usar listas de verificación de estudio de la manera en que un piloto usa una lista de verificación previa al vuelo. Los pilotos pasan por una rutina estándar antes de despegar. Marcan físicamente cada artículo: las solapas de prueba, revisan los magnetos, revisan los tanques de combustible, ajustan los instrumentos, revisan el timón. Una lista escrita les ayuda a asegurarse de que no se pierdan nada. Una vez que están en el aire, ya es demasiado tarde.

Hacer un examen es como volar un avión. Una vez que comienza la prueba, es demasiado tarde para memorizar esa ecuación que olvidaste incluir en tu reseña.

Hacer una lista de verificación para cada tema.

• Enumere las tareas de lectura por capítulos o números de página.
• Enumerar fechas de las notas de conferencias.
• Anota varios tipos de problemas que necesitarás resolver.
• Anota otras habilidades para dominar. Incluya ideas principales, definiciones, teorías, fórmulas y ecuaciones.
• Para las pruebas de matemáticas y ciencias, elija algunos problemas y hágalos de nuevo como una forma de revisar para el examen.

Recuerde que una lista de verificación de estudio no es una hoja de revisión; es una lista de tareas pendientes. Las listas de verificación contienen la descripción más breve posible de cada ítem a estudiar.

En lugar de una lista de verificación, es posible que desee usar un plan de preparación para exámenes. Este plan escrito va más allá de una lista de verificación de estudio para incluir lo siguiente:

• Fecha y hora de cada prueba, junto con el nombre del curso y el instructor
• Tipo de elementos, como ensayo o opción múltiple, que probablemente aparezcan en cada prueba
• Fechas y horas específicas que pretendes estudiar para cada prueba (que luego ingresas en tu calendario)
• Estrategias específicas que pretendes usar mientras estudias para cada prueba

Crear hojas de resumen de mapas mentales. Hay varias formas de hacer un mapa mental a medida que estudias para las pruebas. Comienza por crear un mapa totalmente desde la memoria. Quizá te sorprenda lo mucho que ya sabes. Después de haber ido tan lejos como puedas usando recordar solo, repasa tus notas y texto, y rellena el resto del mapa. Otra opción es revisar tus notas y escribir palabras clave a medida que las eliges. Entonces, sin mirar tus notas, crea un mapa mental de todo lo que puedas recordar de cada palabra clave. Por último, vuelve a tus notas, y rellena el material que dejaste fuera.

Crea tarjetas flash. Las tarjetas flash son como preguntas de prueba portátiles. En un lado de unas tarjetas de 3×5, escribe preguntas. Por otro lado, escribe las respuestas. Lleve consigo un paquete de tarjetas flash y revíselas cada vez que tenga un minuto de sobra. Usa tarjetas flash para fórmulas, definiciones, teorías, palabras clave de tus notas, axiomas, fechas, frases en idiomas extranjeros, hipótesis y problemas de muestra. Crea tarjetas flash regularmente a medida que avanza el término. Compre un archivo de tarjeta económico para mantener sus tarjetas flash ordenadas por tema.

Preparación para las pruebas: práctica y revisión

Además de contar con un plan para estudiar para las pruebas, es importante contar con un plan para practicar y revisar el material. Practicar y revisar ayudará a mantener el material fresco en tu mente y profundizará tu comprensión del mismo.

Pruebe algunas de las siguientes estrategias:

Toma una prueba de práctica. Escribe tus propias preguntas basadas en el material del curso, una buena actividad para grupos de estudio. Toma tu prueba de práctica varias veces antes del examen real. Podrías escribir esta “prueba” para que se vea como la cosa real. Si es posible, toma tu examen de práctica en la misma sala donde tomarás la prueba real.

Reúnase con su instructor para repasar su prueba de práctica. Pregunte si tus preguntas se enfocan en temas apropiados y representan el tipo de elementos que puedes esperar ver. El instructor podría negarse a darle alguna de esta información. Sin embargo, con mayor frecuencia, los instructores responderán algunas o todas sus preguntas sobre una próxima prueba.

Hacer revisiones diarias. Las revisiones diarias incluyen reseñas cortas de preclase y postclase de notas de conferencias. Realizar breves revisiones diarias con libros de texto: Antes de leer una nueva tarea, escanee sus notas y las secciones que subrayó o resaltó en la tarea anterior. Además, usa el tiempo que pases esperando el autobús o lavando la ropa para realizar breves críticas.

Concentre las revisiones diarias en dos tipos de material: (1) material que acaba de aprender, ya sea en clase o en su lectura, y (2) material que implica memorización simple: ecuaciones, fórmulas, fechas y definiciones.

Empezar a revisar el primer día de clase. La mayoría de los instructores esbozan todo el curso en ese momento. Incluso puedes comenzar a revisar en cuestión de segundos después de haber aprendido. Durante una tregua en clase, repasa las notas que acabas de tomar. Inmediatamente después de clase, vuelve a revisar tus notas.

Hacer revisiones semanales. Revisar cada tema al menos una vez a la semana, permitiendo aproximadamente una hora por materia. Incluir reseñas de lecturas asignadas y notas de conferencias. Revisa cualquier resumen de mapas mentales o tarjetas flash que hayas creado. También practique trabajar en problemas de muestra.

Hacer revisiones importantes. Las revisiones importantes suelen ser más útiles cuando se realizan la semana anterior a las finales u otros exámenes críticos. Te ayudan a integrar conceptos y profundizar tu comprensión del material presentado a lo largo del término. Se trata de períodos de revisión más largos, de dos a cinco horas en un tramo, con descansos suficientes. Recuerda que la efectividad de tu revisión comienza a disminuir después de una hora más o menos que te des un breve descanso.

Después de cierto punto, los descansos cortos cada hora podrían no ser suficientes para refrescarte. Ahí es cuando llega el momento de dejar de fumar. Aprende tus límites siendo consciente de la calidad de tu concentración. Durante largas sesiones, estudia los temas más difíciles cuando estés más alerta, al inicio de la sesión.

Revisiones de horario. Programe horarios específicos en tu calendario para las revisiones. Comienza a revisar temas clave al menos cinco días antes de que te hagan la prueba en ellos. Esto permite mucho tiempo para encontrar las respuestas a las preguntas y cerrar cualquier brecha en su comprensión.

Monitoree sus reseñas. Cada día que te prepares para una prueba, evalúa lo que has aprendido y lo que aún quieres aprender. Vea cuántos artículos ha cubierto de su lista de verificación de estudio. Mira las tablas de contenido de tus libros de texto y marca una X junto a las secciones que has resumido. Esto te ayuda a medir la minuciosidad de tus comentarios y te avisa sobre áreas que aún necesitan atención.

Predecir preguntas de prueba

Predecir preguntas de prueba puede hacer más que conseguirte una mejor calificación. También puede mantenerte enfocado en el propósito de un curso y ayudarte a diseñar tus estrategias de aprendizaje. Hacer predicciones también puede ser divertido, especialmente cuando resultan ser precisas.

Pregunte sobre la naturaleza de la prueba. Elimina tantas conjeturas como sea posible. Pídele a tu instructor que describa las próximas pruebas. Haga esto temprano en el trimestre para que pueda estar alerta de posibles preguntas de prueba a lo largo del curso. Aquí hay algunas preguntas para hacer:

¿Qué material del curso cubrirá la prueba: lecturas, conferencias, sesiones de laboratorio o una combinación? ¿La prueba será acumulativa, o cubrirá solo el material más reciente cubierto?
¿La prueba se centrará en hechos y detalles o temas principales y relaciones?
¿La prueba te llamará para resolver problemas o aplicar conceptos?

¿Tendrá opciones sobre qué preguntas responder?

¿Qué tipo de preguntas habrá en la prueba: verdadero/falso, opción múltiple, respuesta corta, ensayo?

Ponte en los zapatos de tu instructor. Si estuvieras impartiendo el curso, ¿qué tipo de preguntas pondrías en un examen? También puedes hacer una lluvia de ideas con otros estudiantes, una gran actividad para grupos de estudio.

Busca posibles preguntas de prueba en tus notas y lecturas. Tenga una sección separada en su libreta etiquetada Preguntas de prueba. Agregue varias preguntas a esta sección después de cada conferencia y tarea. También puedes crear tu propio código o señal gráfica, como una T! en un círculo, para marcar posibles preguntas de prueba en sus notas. Usa el mismo símbolo para marcar preguntas y problemas de revisión en tus libros de texto que podrían aparecer en una prueba.

Recuerde que los autores de libros de texto tienen muchas formas de señalarle posibles elementos de prueba. Busque pistas en resúmenes de capítulos y resúmenes, encabezados, listas de palabras clave y preguntas de revisión. Algunos libros de texto tienen sitios web relacionados donde puedes tomar exámenes de práctica.

Busque pistas sobre posibles preguntas durante la clase. Durante las conferencias, puedes predecir preguntas de prueba observando lo que dice un instructor y cómo lo dice. Los instructores suelen dar pistas. Podrían repetir puntos importantes varias veces, escribirlos en la pizarra o regresar a ellos en clases posteriores.

Los gestos pueden indicar puntos críticos. Por ejemplo, tu instructor podría hacer una pausa, mirar notas o leer pasajes palabra por palabra.

Observe si su profesor tiene puntos de vista fuertes sobre ciertos temas. Es probable que las preguntas sobre esos temas aparezcan en una prueba. También preste atención a las preguntas que el instructor le haga a los alumnos, y anote las preguntas que otros alumnos hagan.

Cuando el material de las tareas de lectura se cubre extensamente en clase, es probable que esté en una prueba. Para cursos de ciencias y otros cursos de resolución de problemas, trabajar en problemas de muestra utilizando diferentes variables.

Guarde todos los cuestionarios, papeles, hojas de laboratorio y materiales calificados de cualquier tipo. Las preguntas quiz tienen una forma de reaparecer, en forma ligeramente alterada, en los exámenes finales. Si hay copias de exámenes anteriores y otros materiales calificados disponibles, utilícelos para predecir preguntas de prueba.

Aplica tus predicciones. Para obtener el mayor valor de tus predicciones, utilízalas para guiar tus sesiones de revisión.

Recuerda lo obvio. Esté atento a estas palabras: Este material estará en la prueba.

Preparación para las pruebas—Estudiar en grupos

Los grupos de estudio pueden levantar tu estado de ánimo en los días en que simplemente no tienes ganas de trabajar. Si te saltas una sesión de estudio en solitario, nadie más lo sabrá. Si declaras tu intención de estudiar con otras personas que dependen de ti, tu intención gana fuerza.

Los grupos de estudio son especialmente importantes si ir a la escuela te ha arrojado a una nueva cultura. Unirse a un grupo de estudio con personas que ya conoces puede ayudar a facilitar la transición. Para multiplicar los beneficios de trabajar con grupos de estudio, buscar personas de otros orígenes, culturas, razas y grupos étnicos. Puedes obtener una perspectiva completamente nueva del mundo, junto con algunos nuevos amigos.

Unirse a un grupo de estudio también te ayuda a desarrollar una serie de habilidades para trabajar en equipos en el lugar de trabajo. Los equipos efectivos consisten en personas que saben resolver conflictos, se dan retroalimentación constructiva, colaboran para alcanzar un objetivo común y construir consensos basados en el pensamiento creativo y crítico. Puedes empezar a aprender estas habilidades ya, y utilizarlas para avanzar en tu carrera en el futuro.

Pide a tu instructor pautas sobre la actividad del grupo de estudio. Muchos instructores dan la bienvenida y animan a grupos de estudio. Sin embargo, tienen diferentes ideas sobre qué tipos de colaboración son aceptables. Algunas actividades, como compartir elementos de prueba o escribir artículos a partir de un esquema compartido, se consideran trampas. Hazle saber a tu instructor que estás formando un grupo y pide pautas claras.

Establecer una agenda para cada reunión. Al inicio de cada reunión, llegar a un acuerdo sobre lo que pretende hacer. Establezca un límite de tiempo para cada tema del orden del día y determine un tiempo para dejar de fumar. Finalizar cada reunión con asignaciones para que todos los miembros completen antes de la siguiente reunión.

Asignar roles. Para aprovechar al máximo su tiempo, pídale a un miembro que dirija cada reunión grupal. El papel del líder es mantener la discusión enfocada en la agenda y pedir contribuciones a todos los miembros. Asignar a otra persona para que actúe como registrador. Esta persona tomará notas sobre la reunión, registrando posibles preguntas de prueba, respuestas y puntos principales de las discusiones grupales. Rota ambos roles para que cada miembro del grupo tome un turno.

Enseñarse unos a otros. Enseñar es una excelente manera de aprender algo. Convierte el material que estás estudiando en una lista de temas y luego asigna un tema específico a cada miembro del grupo, quien luego lo enseñará al grupo.

Probarse unos a otros. Durante su reunión, realice una prueba de práctica creada a partir de preguntas aportadas por miembros del grupo. Cuando hayas terminado, compara tus respuestas. O convierte las pruebas en un juego fingiendo que estás en un programa de televisión. Utilice preguntas de prueba de muestra para cuestionarse entre sí.

Compara notas. Asegúrate de que todos los miembros del grupo escucharon lo mismo en clase y que todos grabaron la información importante. Pide a otros que te ayuden a explicar material en tus notas que te resulte confuso.
Crea mapas mentales o mapas conceptuales del tamaño de una pared para resumir un libro de texto o una serie de conferencias. Trabajar en hojas grandes de papel de carnicero, o unir trozos de papel de construcción. Al crear un mapa mental, asigne una rama a cada miembro del grupo de estudio. Usa un rotulador o marcador de diferentes colores para cada rama del mapa mental.

Utiliza la tecnología para colaborar. Las aplicaciones basadas en web le permiten crear grupos de estudio virtuales y colaborar en línea. Por ejemplo, crear y revisar documentos con sitios como Google Docs (www.docs.google.com) y Zoho Writer (https://www.zoho.com/writer/). Para más opciones, haz una búsqueda en Internet con las palabras clave colaborar en línea.

Durante la prueba

Es importante llegar temprano para la prueba. Llegar temprano a menudo deja tiempo para hacer un ejercicio de relajación. Mientras esperas que comience la prueba y platicar con compañeros de clase, evita hacer la pregunta, ¿Cuánto estudiaste para la prueba? Esta pregunta podría alimentar pensamientos ansiosos que no estudiaste lo suficiente.

Use las siguientes pautas para sentirse seguro durante la prueba:

Pregunte al profesor o administrador de la prueba si puedes usar papel rascar durante la prueba. Si usas una hoja de papel separada sin permiso, es posible que parezcas estar haciendo trampa. Si obtienes permiso, usa este documento para anotar ayudas para la memoria, fórmulas, ecuaciones, definiciones, hechos u otro material que sepas que necesitarás y que puedas olvidar. Una alternativa es hacer notas rápidas en los márgenes de la hoja de prueba.

Preste atención a las indicaciones verbales dadas a medida que se distribuye una prueba. Escanee toda la prueba de inmediato. Evaluar la importancia de cada sección. Observe cuántos puntos vale cada parte de la prueba, y luego estime cuánto tiempo necesitará para cada sección, utilizando su valor de puntos como guía. Por ejemplo, no presupuestes el 20 por ciento de tu tiempo para una sección que valga solo el 10 por ciento de los puntos.

Lee las indicaciones lentamente. Después releerlos nuevamente. Puede ser agonizante descubrir que perdiste puntos en una prueba simplemente porque no pudiste seguir las indicaciones. Cuando las indicaciones sean confusas, pide que se las aclaren.

Ahora ya estás listo para comenzar la prueba. Si es necesario, permítase uno o dos minutos de tiempo de pánico.

Responde primero a las preguntas más fáciles y más cortas. Esto te da la experiencia del éxito. También estimula asociaciones y te prepara para preguntas más difíciles. Pone el ritmo y observe el tiempo. Si no se te ocurre una respuesta, sigue adelante. Sigue tu plan de tiempo.

Si no puede determinar la respuesta a una pregunta de prueba, esté atento a lo largo de la prueba para detectar pistas de contexto que puedan recordarle la respuesta correcta o proporcionarle evidencia para eliminar respuestas incorrectas.

Realización de diferentes tipos de pruebas

Para ayudarte a mejorar tus habilidades para tomar exámenes, entiende los tipos de preguntas y pruebas que podrías encontrar. Entender el formato de las preguntas en diferentes tipos de pruebas te ayudará a decidir cómo responder preguntas y demostrar lo que sabes. La siguiente información te ayudará a realizar cualquier tipo de prueba con confianza.

Opción Múltiple

• Responde primero a cada pregunta en tu cabeza. Haz este paso antes de mirar las posibles respuestas. Si se te ocurre una respuesta en la que confías que es correcta, busca esa respuesta en la lista de opciones.
• Lea todas las respuestas posibles antes de seleccionar una. En ocasiones, dos respuestas serán similares y sólo una será correcta.
• Pon a prueba cada respuesta posible. Recuerde que las preguntas de opción múltiple constan de dos partes: el tallo (una declaración incompleta o pregunta al principio) y una lista de posibles respuestas. Cada respuesta, cuando se combina con el tallo, hace una declaración completa o par de preguntas y respuestas que es verdadera o falsa. Cuando combinas el tallo con cada respuesta posible, estás convirtiendo cada pregunta de opción múltiple en una pequeña serie de preguntas verdaderas/falsas. Elige la respuesta que haga una verdadera declaración.
• Eliminar respuestas incorrectas. Tachar las respuestas que claramente no son correctas. La respuesta que no puedes eliminar es probablemente la mejor opción.

Verdadero/Falso

• Lee toda la pregunta. Separe la declaración en sus partes gramaticales —cláusulas y frases individuales— y luego pruebe cada parte. Si alguna parte es falsa, toda la declaración es falsa.
• Busca calificadores. Los clasificatorios incluyen palabras como todos, la mayoría, a veces o raramente. Calificadores absolutos como siempre o nunca generalmente indican una declaración falsa.
• Encuentra al diablo en los detalles. Verifique cada número, hecho y fecha en una declaración verdadero/falso. Busque números que hayan sido transpuestos o hechos que hayan sido ligeramente alterados. Estas son señales de una declaración falsa.
• Esté atento a los negativos. Busque palabras como no y no puede. Lea la oración sin estas palabras y vea si se le ocurre una declaración verdadera/falsa. Después, vuelva a insertar las palabras negativas y ver si la afirmación tiene más sentido. Observe especialmente las oraciones con dos palabras negativas. Al igual que en las operaciones matemáticas, dos negativos se cancelan entre sí: No podemos decir que Chéjov nunca tuvo éxito en la escritura de cuentos significa lo mismo que Chéjov logró en la escritura de cuentos cortos.

Graficado por Computadora

• Asegúrate de que la respuesta que marques corresponde a la pregunta que estás respondiendo.
• Verifique el folleto de prueba con la hoja de respuestas cada vez que cambie de sección y cuando llegue a la parte superior de una columna.
• Esté atento a las marcas extraviadas en la hoja de respuestas; pueden parecer respuestas.
• Si cambias una respuesta, borra la respuesta incorrecta a fondo, eliminando todas las marcas de lápiz.

Libro Abierto

• Organiza tus notas, lecturas y cualquier otro material que planeas consultar al escribir respuestas.
• Anote cualquier fórmula que necesite en una hoja de papel separada.
• Marque el índice y el índice en cada uno de sus libros de texto. Coloca notas adhesivas y pestañas adhesivas o clips en otras páginas importantes de libros (páginas con tablas, por ejemplo).
• Crea un índice o índice informal para las notas que tomaste en clase.
• Prediga qué material se cubrirá en la prueba y resalte las secciones relevantes en tus lecturas y notas.

Respuesta Corta/ Rellenar el espacio en blanco

• Concéntrese en palabras y hechos clave. Sea breve.
• Sobreaprenda o sobreestudie el material. Cuando conoces un tema hacia atrás y hacia adelante, puedes responder a este tipo de preguntas casi tan rápido como puedas escribir.

Coincidencia

• Lee cada columna, empezando por la que tiene menos ítems. Verifique el número de elementos en cada columna para ver si son iguales. Si no lo son, busca un elemento en una columna que puedas emparejar con dos o más elementos de la otra columna.
• Busque cualquier artículo con redacción similar, y tome nota especial de las diferencias entre estos elementos.
• Coincidir con palabras que sean gramaticalmente similares. Por ejemplo, emparejar verbos con verbos y sustantivos con sustantivos.
• Al hacer coincidir palabras individuales con frases, primero lee una frase. Entonces, busca la palabra que lógicamente complete la frase.
• Tachar los artículos en cada columna cuando hayas terminado con ellos.

Pruebas con preguntas de ensayo

Administrar tu tiempo es crucial para responder preguntas de ensayo. Anote cuántas preguntas tiene que responder y monitoree su progreso durante el período de prueba. Escribir respuestas más cortas y completar todas las preguntas en una prueba de ensayo probablemente producirá una mejor puntuación que dejar algunas preguntas en blanco.

Averigua lo que está pidiendo una pregunta de ensayo, precisamente. Si alguna pregunta te pide comparar las ideas de Sigmund Freud y Karl Marx, por más elocuentemente que las expliques, estás en un viaje de ida a Ciudad Sin Crédito.

Antes de escribir, haz un bosquejo rápido. Un esquema puede ayudar a acelerar la redacción de su respuesta detallada; es menos probable que deje de lado hechos importantes; y si no tiene tiempo para terminar su respuesta, su esquema podría ganar algunos puntos. Para utilizar el tiempo de prueba de manera eficiente, mantenga su esquema breve. Enfócate en las palabras clave para usar en tu respuesta.

Introduce tu respuesta llegando al grano. Declaraciones generales como, Hay muchas facetas interesantes a esta difícil pregunta que pueden causar irritación a los maestros que califican decenas de pruebas.

Una forma de llegar al punto es comenzar tu respuesta con parte de la pregunta. Supongamos que la pregunta es, Discutir cómo aumentar el presupuesto policial de la ciudad podría o no contribuir a una disminución de la delincuencia callejera. Tu primera frase podría ser la siguiente: Un incremento en los gastos policiales no tendrá un efecto significativo en la delincuencia callejera por las siguientes razones. Tu posición es clara. Estás en camino a una respuesta.

A continuación, amplíe su respuesta con ideas y hechos de apoyo. Comienza con los puntos más sólidos. Sea breve y evite frases de relleno.

Escribe de manera legible. La calificación de las preguntas de ensayo es en gran parte un proceso subjetivo. La escritura descuidada y difícil de leer podría bajar tu calificación.

Escribir solo en una cara del papel. Si escribe en ambos lados del papel, la escritura puede mostrar a través y oscurecer las palabras del otro lado. Si es necesario, usa el lado en blanco para sumar puntos que te perdiste. Deja un generoso margen izquierdo y mucho espacio entre tus respuestas, en caso de que quieras sumar puntos que te perdiste más adelante.

Por último, si tienes tiempo, revisa tus respuestas para detectar errores gramaticales y ortográficos, claridad y legibilidad.

Después de la prueba

Muchos estudiantes creen que una prueba termina en cuanto entregan la hoja de respuestas. Considera otro punto de vista: No has terminado con una prueba hasta que no conoces la respuesta a cualquier pregunta que te perdiste y por qué te la perdiste.

Este punto de vista ofrece grandes beneficios. Las pruebas en muchos cursos son acumulativas. Es decir, se asume que el contenido incluido en la primera prueba es conocimiento práctico para la segunda prueba, examen de mitad de período o examen final. Cuando descubres qué preguntas te perdiste y entiendes las razones de los puntos perdidos, aprendes algo y aumentas enormemente tus probabilidades de lograr mejores puntajes más adelante en el curso.

Para obtener el mayor valor de cualquier prueba, toma el control de lo que haces en dos puntos críticos: el tiempo inmediatamente después de la prueba y el momento en que te devuelve la prueba.

Inmediatamente después de la prueba. Después de terminar una prueba, tu primer pensamiento podría ser tomar una siesta, merienda o salir con amigos a celebrar. Refrena esos impulsos por un corto tiempo para que puedas reflexionar sobre la prueba. El tiempo que inviertes ahora conlleva el potencial de elevar tus calificaciones en el futuro.

Cuando se devuelve la prueba. Cuando una prueba devuelta incluye los comentarios de un maestro, ve este documento como un tesoro de oro intelectual.

• Primero, asegúrese de que los totales de puntos se sumen correctamente y vuelva a verificar si hay otros errores en la calificación. Hasta los mejores profesores cometen algún error ocasional.
• A continuación, mira los artículos de prueba que te perdiste. Haz estas preguntas:
  • ¿En qué material probó la base del maestro las preguntas: lecturas, conferencias, discusiones u otras actividades de clase?
  • ¿Qué tipo de preguntas aparecieron en la prueba: objetivas (como elementos coincidentes, preguntas verdaderas/falsas o opción múltiple), respuesta corta o ensayo?
  • ¿Qué tipo de preguntas me perdí?
  • ¿Puedo aprender algo de los comentarios del instructor que me ayude a prepararme para la próxima prueba?
  • ¿Qué estrategias usé para prepararme para esta prueba? ¿Qué haría de otra manera para prepararme para la próxima prueba?
• Ve si puedes corregir alguna respuesta que haya perdido puntos. Para ello, analice cuidadosamente el origen de sus errores, y encuentre una solución.

Obteniendo comentarios. Obtener comentarios rápidos y significativos sobre su desempeño es una estrategia poderosa para aprender cualquier cosa. Las pruebas no son la única fuente de retroalimentación. Acostúmbrese a pedir comentarios a sus instructores, asesores, compañeros de clase, compañeros de trabajo, amigos, familiares y cualquier otra persona que lo conozca. Sólo determina lo que quieres mejorar y pregunta, ¿Cómo estoy?