6.1: Introducción

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Introducción al Desarrollo Motor

El desarrollo motor puede no parecer inicialmente el tema más interesante, especialmente en comparación con el lenguaje y el desarrollo cognitivo. De hecho, el desarrollo motor ha sido considerado como la “Cenicienta de la ciencia del desarrollo”, central en las experiencias de los niños, pero raramente en el centro de atención (Adolph et al., 2010; Rosenbaum, 2005). Históricamente, a principios del siglo XX predominó un enfoque maduracional de las habilidades motoras, que principalmente argumentó que el desarrollo motor se desarrolla a través de cambios biológicos predeterminados, con poca o ninguna influencia de los dominios ambientales o cognitivos (Gesell & Amatruda, 1945). El aislamiento de las habilidades motoras resultó en muy poca investigación centrada en el papel de las habilidades motoras en otros dominios del desarrollo. Sin embargo, investigaciones recientes están abarcando la posibilidad de interacciones entre dominios que resulten en cambios en el desarrollo en cascada (Gibson, 1988; Masten & Cicchetti, 2010; Spencer et al., 2011; Thelen & Smith, 2006). Además, el desarrollo motor es más que solo hitos, ya que el desarrollo motor puede ser observado fácilmente por los cuidadores, revela el funcionamiento interno de la mente de un bebé e introduce al niño a nuevas experiencias que enriquecen el crecimiento cognitivo y del lenguaje. ^{^[1]}

Esta sección le presentará el desarrollo motor temprano de bebés y niños pequeños con especial atención al papel que tienen el entorno físico y los cuidadores para apoyar y fomentar el desarrollo motor óptimo.

^{^[1]} González et al., (2019). ¿Las habilidades motoras gruesas y finas contribuyen de manera diferencial a los resultados del lenguaje? Una revisión sistemática. Fronteras en Psicología, 10, 2670