Saltar al contenido principal
LibreTexts Español

30.13: Referencia

  • Page ID
    149468
    • Amanda Taintor
    \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)\(\newcommand{\AA}{\unicode[.8,0]{x212B}}\)

    Referencias para Documentación

    • Bentzen (2009), Ver a niños pequeños: una guía para observar y registrar el comportamiento. Thomson Delmar Learning, Clifton Park, NY
    • Departamento de Educación de California. (2012). Marco curricular para bebés y niños pequeños. Sacramento: Departamento de Educación de California. Recuperado a partir de https://www.cde.ca.gov/sp/cd/re/docu...elines2019.pdf
    • Daffin, L. W. (2022). Módulo 5: Determinación del ABC de la Conducta a través de una Evaluación Funcional. En Principios de Análisis y Modificación del Comportamiento (4ª ed.). ensayo, Universidad Estatal de Washington. Recuperado el 30 de enero de 2022, de https://opentext.wsu.edu/ldaffin/fro...er/title-page/. licenciado bajo una Licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional, excepto cuando se indique lo contrario.
    • División de Educación Temprana y Apoyo, La naturaleza integrada del aprendizaje (2016). Departamento de Educación de California. Recuperado el 30 de enero de 2022, de https://www.cde.ca.gov/sp/cd/re/documents/intnatureoflearning2016.pdf.
    • Educación Temprana y Apoyo. (F. Org, Ed.), Mejores Prácticas para Planeación Currículum para Niños Pequeños: La naturaleza integrada del aprendizaje (2016). Departamento de Educación de California. Recuperado el 30 de enero de 2022, de https://www.cde.ca.gov/sp/cd/re/docu...arning2016.pdf.
    • Helm, J., & Beneke, S. (Eds.). (2003). El poder de los proyectos: Hacer frente a los retos contemporáneos en las aulas de primera infancia. Nueva York: Teacher's College Press.
    • Helm, J., Beneke, S., & Steinheimer, K. (1998). Ventanas sobre el aprendizaje: Documentar el trabajo de niños pequeños. Nueva York: Teacher's College Press.
    • Head Start | ECLKC bajo el Departamento de Salud y Servicios Humanos de Estados Unidos, 2020. (2019, 3 de diciembre). Grabaciones de Audio y Visuales. Recuperado de Cribado y Evaluación Infantil: https://eclkc.ohs.acf.hhs.gov/child-...ual-recordings
    • Head Start | ECLKC bajo el Departamento de Salud y Servicios Humanos de Estados Unidos. (2019, 3 de diciembre). Configuración de Sistemas para Observaciones Continua. Obtenido de la observación infantil: el corazón de la individualización de la atención receptiva para bebés y niños pequeños: https://eclkc.ohs.acf.hhs.gov/child-...g-observations
    • Kline, L. S. (2008). Panel de documentación: El proyecto “Hacer visible el aprendizaje”. Revista de Educación Docente Infantil, 29 (1), 70—80. https://doi.org/10.1080/10901020701878685
    • McAfee, O., Leong, D. J., & Bodrova, E. (2016). Documentando: Grabación de Información. En Evaluación y orientación del desarrollo y aprendizaje de niños pequeños. ensayo, Pearson Education.
    • Malaguzzi, L. (1998). Historia, ideas y filosofía básica: Una entrevista con Lella Gandini. En C. Edwards, L. Gandini, & G. Forman (Eds.), Las cien lenguas de los niños: El enfoque de Reggio Emilia avanzó reflexiones (2a ed., pp. 49—97). Greenwich, CT: Ablex.
    • Iniciativa Nacional de Cuidado de Bebés y Niños Pequeños, Plan de Estudios para Bebés y Niños Pequeños, 2)
    • Oficina de Cuidado Infantil: Red de Asistencia Técnica de Cuidado Infantil, Guía de Recursos para Bebes/Niños Pequeños: Planeación para Bebés y Niños Pequeños. Observación, Documentación y Reflexión (2018). Departamento de Salud y Servicios Humanos de los Estados Unidos. Recuperado el 30 de enero de 2022, de https://childcareta.acf.hhs.gov/infa...and-reflection.
    • Peterson & Elam, Capítulo 9: Uso de métodos, herramientas y técnicas de observación para reunir evidencia
    • Parlakian, R. (2001). Mira, escucha y aprende: Supervisión reflexiva y trabajo basado en relaciones. Washington, DC: De cero a tres.
    • Rinaldi, C. 1994. “Desarrollo de Personal en Reggio Emilia”. En Reflexiones sobre el enfoque de Reggio Emilia, editado por L. Katz y B. Cesarone. Perspectivas desde ERIC/ EECE: Una serie de monografías, núm. 6. Urbana, IL: Centro de Información ERIC sobre Educación Primaria y Primera Infancia.
    • Saltz, R. (1997). La influencia de Reggio Emilia en el Centro de Desarrollo Infantil de la Universidad de Michigan-Dearborn: Desafíos y cambio. En J. Hendrick (Ed.), Primeros pasos hacia la enseñanza de la manera Reggio (pp. 167—180). Columbus, OH: Merrill.
    • Scheib, C. (2021). ANTROPOLOGÍAS ESTRATEGIA INVESTIGAL “Culturas del mundo - Perspectivas sobre la cultura (Scheib)” de LibreTexts está licenciado bajo CC BY-NC-SA.
    • Scheib, Crystal., Haciendo lo extraño familiar y lo familiar extraño. (2021, 22 de julio). https://socialsci.libretexts.org/@go/page/56388 “, licenciado bajo CC BY-NC.
    • Tarini, E. (1997). Reflexiones sobre un año en Reggio Emilia: Conceptos clave para repensar y aprender a la manera Reggio. En J. Hendrick (Ed.), Primeros pasos hacia la enseñanza del Reggio (pp. 56—69) .Colón: OH.
    • Universidad de Washington, Alianza EarlyEDU. (2020). Medios, Módulos y Más. https://www.earlyedualliance.org/media-modules-and-more/

    This page titled 30.13: Referencia is shared under a mixed 4.0 license and was authored, remixed, and/or curated by Amanda Taintor.