7.16: Paternidad
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La paternidad está experimentando cambios en Estados Unidos y en otras partes del mundo. Los niños tienen menos probabilidades de vivir con ambos padres, y las mujeres en Estados Unidos tienen menos hijos que antes. La tasa promedio de fertilidad de las mujeres en Estados Unidos fue de aproximadamente siete hijos a principios del siglo XX y se ha mantenido relativamente estable en 2.1 desde la década de 1970 (Hamilton, Martin, & Ventura, 2011; Martinez, Daniels, & Chandra, 2012). No sólo los padres tienen menos hijos, el contexto de la paternidad también ha cambiado. La crianza de los hijos fuera del matrimonio ha aumentado drásticamente entre la mayoría de los grupos socioeconómicos, raciales y étnicos, aunque las mujeres con educación universitaria tienen sustancialmente más probabilidades de casarse al nacer un hijo que las madres con menos educación (Dye, 2010).
La gente también está teniendo hijos a edades mayores. Esto no es sorprendente dado que muchos de los marcadores de edad para la edad adulta se han retrasado, incluyendo el matrimonio, completar la educación, establecerse en el trabajo y obtener independencia financiera. En 2014 la edad promedio de las madres americanas primerizas fue de 26.3 años (CDC, 2015a). La tasa de natalidad de las mujeres en sus primeros 20 años ha disminuido en los últimos años, mientras que la tasa de natalidad de las mujeres a finales de los 30 ha aumentado. En 2011, el 40% de los nacimientos fueron de mujeres de 30 años y mayores. Para las mujeres canadienses, las tasas de natalidad son aún más altas para las mujeres a finales de los 30 que a principios de los 20. En 2011, 52% de los nacimientos fueron de mujeres de 30 años o más, y la madre canadiense por primera vez promedio tenía 28.5 años de edad (Cohn, 2013). Los métodos de control de la natalidad mejorados también han permitido a las mujeres posponer la maternidad A pesar de que los jóvenes suelen retrasar la maternidad, la mayoría de los jóvenes de 18 a 29 años quieren tener hijos y dicen que ser un buen padre es una de las cosas más importantes de la vida (Wang & Taylor, 2011).
Influencias en la Paternidad: La crianza de los hijos es un proceso complejo en el que padres e hijos influyen en otro Hay muchas razones por las que los padres se comportan como ellos. Las múltiples influencias en la crianza de los hijos aún se están explorando. Las influencias propuestas en la paternidad incluyen: Características de los padres, características del niño y características contextuales de lata sociocultural. (Belsky, 1984; Demick, 1999).
Características de los padres: Los padres aportan rasgos y cualidades únicas a la relación parental que afectan sus decisiones como padres. Estas características incluyen la edad del padre, el género, las creencias, la personalidad, la historia del desarrollo, el conocimiento sobre la paternidad y el desarrollo infantil, y la salud mental y física. La personalidad de los padres afecta los comportamientos parentales. Las madres y los padres que son más agradables, concienzudos y extrovertidos son más cálidos y brindan más estructura a sus hijos. Los padres que son más agradables, menos ansiosos y menos negativos también apoyan la autonomía de sus hijos más que los padres ansiosos y menos agradables (Prinzie, Stas, Dekovic, Reijntes, & Belsky, 2009). Los padres que tienen estos rasgos de personalidad parecen estar mejor capacitados para responder a sus hijos de manera positiva y brindar un ambiente más consistente y estructurado para sus hijos.
Las historias de desarrollo de los padres, o sus experiencias como hijos, también afectan sus estrategias de crianza. Los padres pueden aprender prácticas de crianza de sus propios padres. Los padres cuyos propios padres proporcionaron monitoreo, disciplina consistente y apropiada para la edad, y calidez fueron más propensos a proporcionar esta crianza constructiva a sus propios hijos (Kerr, Capaldi, Pears, & Owen, 2009). Los patrones de paternidad negativa y disciplina ineficaz también aparecen de una generación a otra. Sin embargo, los padres que no están satisfechos con el enfoque de sus propios padres pueden tener más probabilidades de cambiar sus métodos de crianza con sus propios hijos.
Características del Niño: La crianza de los hijos es bidireccional. No sólo los padres afectan a sus hijos, los hijos influyen en sus padres. Las características del niño, como el género, el orden de nacimiento, el temperamento y el estado de salud, afectan los comportamientos y roles de los padres. Por ejemplo, un bebé con un temperamento fácil puede permitir que los padres se sientan más efectivos, ya que son fácilmente capaces de calmar al niño y provocar sonreír y arrullar. Por otro lado, un bebé malhuhueso o quisquilloso provoca menos reacciones positivas de sus padres y puede resultar en que los padres se sientan menos efectivos en el papel de crianza (Eisenberg et al., 2008). Con el tiempo, los padres de niños más difíciles pueden volverse más punitivos y menos pacientes con sus hijos (Clark, Kochanska, & Ready, 2000; Eisenberg et al., 1999; Kiff, Lengua, & Zalewski, 2011). Los padres que tienen un hijo quisquilloso y difícil están menos satisfechos con sus matrimonios y tienen mayores desafíos para equilibrar los roles laborales y familiares (Hyde, Else-Quest, & Goldsmith, 2004). Así, el temperamento infantil, como se discutió anteriormente en el capítulo 3, es una de las características del niño que influye en cómo se comportan los padres con sus hijos.
Otra característica infantil es el género del niño. Los padres responden de manera diferente a niños y niñas. Los padres suelen asignar diferentes tareas domésticas a sus hijos e hijas. Las niñas son más a menudo responsables de cuidar a los hermanos menores y las tareas del hogar, mientras que es más probable que se les pida a los niños que realicen tareas fuera del hogar, como cortar el césped (Grusec, goodnow, & Cohen, 1996). Los padres también hablan de manera diferente con sus hijos e hijas, brindando explicaciones más científicas a sus hijos y usando más palabras de emoción con sus hijas (Crowley, Callanan, Tenenbaum, & Allen, 2001).
Factores contextuales y características socioculturales: La relación padre-hijo no ocurre de manera aislada. Las características socioculturales, incluyendo dificultades económicas, religión, política, barrios, escuelas y apoyo social, también influyen en la crianza de los hijos. Los padres que experimentan dificultades económicas se sienten más fácilmente frustrados, deprimidos y tristes, y estas características emocionales afectan sus habilidades parentales (Conger & Conger, 2002). La cultura también influye en los comportamientos parentales de manera fundamental. Si bien promover el desarrollo de habilidades necesarias para funcionar efectivamente en la comunidad es un objetivo universal de la crianza de los hijos, las habilidades específicas necesarias varían ampliamente de una cultura a otra. Así, los padres tienen diferentes metas para sus hijos que dependen parcialmente de su cultura (Tamis-Lemonda et al., 2008). Los padres varían en cuanto enfatizan las metas de independencia y logros individuales, mantener relaciones armoniosas y estar incrustados en una fuerte red de relaciones sociales. Otras características contextuales importantes, como el barrio, la escuela y las redes sociales, también afectan a la crianza de los hijos, aunque estos entornos no siempre incluyen tanto al niño como al padre (Brofenbrenner, 1989). La cultura también es un factor contextual contribuyente, como se discutió anteriormente en el capítulo cuatro. Por ejemplo, las madres latinas que percibían su barrio como más peligroso mostraron menos calidez con sus hijos, quizás por el mayor estrés asociado a vivir un ambiente amenazante (Gonzales et al., 2011). Las diferentes influencias se muestran en la Figura 7.30.
