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2.4: Revisión y Práctica

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    Resumen

    La economía se ocupa de las opciones. En este capítulo hemos examinado con más detenimiento la gama de elecciones en producción que deben hacerse en cualquier economía. En particular, se analizaron las opciones que implican la asignación de los factores de producción de una economía: el trabajo, el capital y los recursos naturales.

    Además, en cualquier economía, el nivel de tecnología juega un papel clave para determinar qué tan productivos serán los factores de producción. En una economía de mercado, los empresarios organizan factores de producción y actúan para introducir el cambio tecnológico.

    El modelo de posibilidades de producción es un dispositivo que nos ayuda a pensar en muchas de las opciones sobre la asignación de recursos en una economía. El modelo asume que la economía tiene factores de producción que se fijan tanto en cantidad como en calidad. Cuando se ilustra gráficamente, el modelo de posibilidades de producción normalmente limita nuestro análisis a dos bienes. Dados los factores de producción y tecnología de la economía, la economía puede producir diversas combinaciones de los dos bienes. Si utiliza sus factores de producción de manera eficiente y tiene pleno empleo, estará operando en la curva de posibilidades de producción.

    Dos características de la curva de posibilidades de producción son particularmente importantes. En primer lugar, es de pendiente descendente. Esto refleja la escasez de los factores de producción disponibles para la economía; producir más de un bien requiere renunciar a algunos de los otros. En segundo lugar, la curva se arquea hacia fuera. Otra forma de decir esto es decir que la curva se hace más pronunciada a medida que nos movemos de izquierda a derecha; el valor absoluto de su pendiente va en aumento. La producción de cada unidad adicional del bien en el eje horizontal requiere un mayor sacrificio del bien en el eje vertical que las unidades anteriores producidas. Este hecho, llamado la ley del aumento del costo de oportunidad, es el resultado inevitable de elecciones eficientes en la producción, elecciones basadas en la ventaja comparativa.

    El modelo de posibilidades de producción tiene importantes implicaciones para el comercio internacional. Se sugiere que el libre comercio permitirá a los países especializarse en la producción de bienes y servicios en los que tengan una ventaja comparativa. Esta especialización incrementa la producción de todos los bienes y servicios.

    Aumentar la cantidad o calidad de los factores de producción y/o mejorar la tecnología desplazará la curva de posibilidades de producción hacia afuera. A este proceso se le llama crecimiento económico. En los últimos 50 años, el crecimiento económico en Estados Unidos ha resultado principalmente de aumentos en el capital humano y del avance tecnológico.

    Las elecciones sobre el uso de recursos escasos se dan en el contexto de un conjunto de arreglos institucionales que definen un sistema económico. Las principales distinciones entre los sistemas radican en el grado en que la propiedad del capital y los recursos naturales y la autoridad de toma de decisiones sobre recursos escasos son mantenidos por el gobierno o por particulares. Los sistemas económicos incluyen economías capitalistas de mercado, mixtas y de mando socialistas. Un creciente cuerpo de evidencia sugiere que las economías capitalistas de mercado tienden a ser más productivas; muchas economías socialistas y mixtas de mando se están moviendo en la dirección de los sistemas capitalistas de mercado.

    La presunción a favor de los sistemas basados en el mercado no excluye un papel para el gobierno. El gobierno es necesario para proporcionar el sistema de leyes en el que se fundamentan los sistemas de mercado. También puede ser utilizada para proveer ciertos bienes y servicios, para ayudar a personas necesitadas, y para regular las acciones de individuos y empresas.

    Problemas conceptuales

    1. ¿Cómo aumenta la educación universitaria el capital humano?
    2. ¿Por qué la curva de posibilidades de producción en pendiente descendente implica que los factores de producción son escasos?
    3. ¿De qué manera se relaciona la forma abovedada de la curva de posibilidades de producción y la ley de aumentar el costo de oportunidad?
    4. ¿Cuál es la relación entre el concepto de ventaja comparada y la ley de aumentar el costo de oportunidad?
    5. Supongamos que una economía puede producir dos bienes, A y B. Ahora está operando en el punto E sobre la curva de posibilidades de producción RT. Una mejora en la tecnología disponible para producir buena A desplaza la curva a ST, y la economía selecciona el punto E′. ¿Cómo afecta este cambio el costo de oportunidad de producir una unidad adicional de buena B?

    Figura 2.18

    1. ¿Podría la curva de posibilidades de producción de una nación cambiar alguna vez hacia adentro? Explique lo que significaría tal cambio y discuta los eventos que podrían hacer que ocurra tal cambio.
    2. Supongamos que se prohibió a las personas de ojos azules trabajar. ¿Cómo afectaría esto la curva de posibilidades de producción de una nación?
    3. Evalúe esta afirmación: “La economía estadounidense podría lograr un mayor crecimiento al dedicar menos recursos al consumo y más a la inversión; de ello se deduce que tal cambio sería deseable”.
    4. Dos países, Sportsland y Foodland, tienen cantidades totales similares de mano de obra, capital y recursos naturales. Ambos pueden producir dos bienes, higos y balones de fútbol. Los recursos de Sportsland son particularmente adecuados para la producción de balones de fútbol pero no son muy productivos en la producción de higos. Los recursos de Foodland son muy productivos cuando se utilizan para higos pero no son capaces de producir muchos balones de fútbol. ¿En qué país es generalmente mayor el costo de los balones adicionales? Explique.
    5. Supongamos que un país se compromete a utilizar sus recursos con base en la doctrina inversa de la ventaja comparativa: primero transfiere aquellos recursos para los que el costo es mayor, no menor. Describir la curva de posibilidades de producción de este país.
    6. La Constitución de Estados Unidos prohíbe a los estados restringir las importaciones de bienes y servicios de otros estados. Supongamos que esta restricción no existía y que se permitiera a los estados limitar las importaciones de bienes y servicios producidos en otros estados. ¿Cómo cree que esto afectaría a la producción estadounidense? Explique.
    7. Para 1993, las naciones de la Unión Europea (UE) habían eliminado todas las barreras al flujo de bienes, servicios, mano de obra y capital a través de sus fronteras. Incluso cosas como las leyes de protección al consumidor y los tipos de enchufes requeridos para enchufar los aparatos se han estandarizado para garantizar que no habrá barreras al comercio. ¿Cómo cree que esta eliminación de las barreras comerciales afectó a la producción de la UE?
    8. ¿Cómo afectaron los cambios tecnológicos descritos en el Caso en Punto “La tecnología reduce costos, aumenta la productividad y las ganancias” a la curva de posibilidades de producción para Estados Unidos?

    Problemas numéricos

    1. Nathan puede cortar cuatro céspedes en un día o plantar 20 árboles en un día.

      1. Dibuja la curva de posibilidades de producción de Nathan para cortar césped y plantar árboles. Asumir que la curva de posibilidades de producción es lineal y poner la cantidad de césped segado por día en el eje horizontal y la cantidad de árboles plantados por día en el eje vertical.
      2. ¿Cuál es el costo de oportunidad de Nathan de plantar árboles?
      3. ¿Cuál es el costo de oportunidad de Nathan de cortar el césped?
    2. David puede cortar cuatro céspedes en un día o plantar cuatro árboles en un día.

      1. Dibuje la curva de posibilidades de producción de David para cortar césped y plantar árboles. De nuevo, asumir una curva lineal de posibilidades de producción y poner la cantidad de césped segado por día en el eje horizontal.
      2. ¿Cuál es el costo de oportunidad de David de plantar árboles?
      3. ¿Cuál es el costo de oportunidad de David de cortar el césped?
    3. Dada la información de producción en los problemas 1 y 2 anteriores, ¿quién tiene la ventaja comparativa en la siembra de árboles? ¿Siega el césped?
    4. Las exhibiciones a continuación describen las posibilidades de producción para Alemania y Turquía.

      Figura 2.19

    Figura 2.20

    1. ¿Cuál es la pendiente de la curva de posibilidades de producción de Alemania?
    2. ¿Cuál es la pendiente de la curva de posibilidades de producción de Turquía?
    3. ¿Cuál es el costo de oportunidad de producir camisetas en Alemania?
    4. ¿Cuál es el costo de oportunidad de producir camisetas en Turquía?
    5. ¿Cuál es el costo de oportunidad de producir instrumentos ópticos en Alemania?
    6. ¿Cuál es el costo de oportunidad de producir instrumentos ópticos en Turquía?
    7. ¿En qué bien tiene Alemania una ventaja comparativa?
    8. ¿En qué bien tiene Turquía una ventaja comparativa?

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