A medida que los bebés y los niños pequeños interactúan con otras personas, sus habilidades sociales y emocionales se van desarrollando. Aquí hay una tabla de marcadores sociales y emocionales que suelen experimentar durante los primeros dos años.
Tabla 6.2 – Marcadores sociales y emocionales
(
Developmental Milestones
por la
CDC
está en el dominio público)
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Edad típica
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Lo que la mayoría de los niños hacen a esta edad
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2 meses
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Comienza a sonreír a las personas
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Puede calmarse brevemente (puede llevar las manos a la boca y chupar la mano)
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Intenta mirar a los padres
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4 meses
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Sonríe espontáneamente, especialmente a las personas
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Le gusta jugar con la gente y puede llorar al detenerse el juego
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Copia algunos movimientos y expresiones faciales, como sonreír o fruncir el ceño
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6 meses
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Conoce caras que le son familiares y comienza a saber si alguien es un extraño
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Le gusta jugar con otros, especialmente con sus padres
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Responde a las emociones de otras personas y a menudo parece feliz
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Le gusta mirarse a sí mismo en un espejo
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9 meses
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Puede tener miedo de extraños
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Puede estar aferrado a adultos familiares
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Tiene juguetes favoritos
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1 año
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Es tímido o nervioso con extraños
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Llora cuando mamá o papá sale
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Tiene cosas y personas favoritas
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Muestra miedo en algunas situaciones
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Te alcanza un libro cuando quiere escuchar una historia
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Repite sonidos o acciones para llamar la atención
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Saca el brazo o la pierna para ayudar a vestirse
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Juega juegos como “peek-a-boo” (cucú) y “pat-a-cake” (divide la torta)
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18 meses
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Le gusta dar cosas a otros como juego
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Puede tener berrinches temperamentales
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Puede tener miedo de extraños
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Muestra afecto a las personas que le son familiares
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Simula jugar cosas simples, como alimentar a una muñeca
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Puede aferrarse a los cuidadores en nuevas situaciones
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Apunta para mostrar a otros algo interesante
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Explora solo, pero con los padres cerca
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2 años
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Copia a otros, especialmente adultos y niños mayores
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Se emociona cuando está con otros niños
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Muestra cada vez más independencia
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Muestra un comportamiento desafiante (haciendo lo que se le ha dicho que no haga)
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Juega principalmente al lado de otros niños, pero empieza a incluirlos, en juegos como de “perseguir”
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