4.1: Introducción

Resultados de aprendizaje

• Demostrar el conocimiento y la comprensión de los problemas emergentes de la diversidad para el aprendizaje en línea.
• Explicar diferentes definiciones de diversidad con referencias de la literatura.
• Identificar los diferentes parámetros de diversidad.
• Analizar las diferentes características del alumno y su comportamiento en línea.
• Priorizar diferentes parámetros de diversidad según su importancia para el diseño de cursos en línea.
• Diseñar entornos de aprendizaje para sostener la motivación en los cursos en línea.

“En la vida del espíritu humano, las palabras son acción, mucho más de lo que muchos de nosotros podemos darnos cuenta que vivimos en países donde se da por sentada la libertad de expresión. Los líderes de las naciones totalitarias entienden esto muy bien. La prueba es que las palabras son precisamente la acción por la que se persigue a los disidentes en esos países”. — Carter (1977)

El mundo se está encogiendo rápidamente. Internet ha unido al mundo de formas que nadie hubiera esperado. Ahora puedes asistir a una universidad al otro lado del mundo, con estudiantes de cualquier país con acceso a Internet. La gente teletrabajará más a sus trabajos en el futuro, mientras que sus empresas compiten globalmente (elearners.com). Muchos países alrededor del mundo están experimentando una creciente diversidad entre sus poblaciones (Wentling y Palma-Rivas, 2000). Si bien esto está teniendo un gran impacto en las organizaciones dentro del sector empresarial (Thomas, 1995), las instituciones de educación superior también están sintiendo los efectos de aumentar la diversidad dentro de las poblaciones estudiantiles (Smith, 1995). La última década en particular ha visto una tendencia creciente hacia la globalización (Farrell, 2001) particularmente con la introducción de la World Wide Web e Internet. Como resultado, el panorama de la educación terciaria ha cambiado considerablemente a medida que las instituciones buscan formas nuevas e innovadoras de satisfacer las necesidades de una población estudiantil creciente y cada vez más diversa (Rumble & Latchem, 2004). El aprendizaje en línea, o e-learning, es un método cada vez más popular que utilizan las instituciones para satisfacer los requisitos del cambiante panorama del aprendizaje (Dimitrova, Sadler, Hatzipanagos & Murphy, 2003).