24.8: Resumen
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“El valor educativo de las historias de guerra ha sido muy subestimado”. — Schank & Cleary (1995)
Mantenga su cordura manteniendo las soluciones a corto plazo a pequeña escala. A menos que se base en comentarios dados antes del curso, o justo después de que comience, es una buena idea esperar hasta que termine el curso para instituir una revisión mayor. Si hay una buena razón para hacer un cambio importante, comunícate clara y frecuentemente con tus alumnos sobre lo que va a pasar y cómo podría afectarles.
Espero haberte dado una amplia gama de posibilidades que te ayudarán a evaluar y mejorar tu efectividad docente en línea. ¡No sientas que tienes que hacer todo lo que se indica en este capítulo! Trata este capítulo como un buffet que está abierto todo el día, todos los días. Puedes poner tantos, o tan pocos, artículos en tu plato como quieras. Siempre puedes volver por más. Deberías platicar con otros instructores en el buffet para ver qué les gustó y qué no les gustó. Cuando te sientes a la mesa con tus compañeros, echa un vistazo a lo que están haciendo y cuéntales cómo te funcionaron tus propias elecciones.
Si cambio el nombre de las técnicas de evaluación en el aula modificadas como “técnicas de evaluación en línea”, entonces digo “¡Siempre es un buen momento para sembrar tus OAT!” Esto es cursi, lo sé, pero me lleva a mi último consejo: Mantén tu sentido del humor. A veces, puede ser difícil pasar por el proceso de enseñanza en línea, escuchar o leer las críticas de los estudiantes y hacer ajustes a su curso cuidadosamente planificado. Si puedes reírte de ti mismo y recordar que los estudiantes están de tu lado, entonces estás en camino de enseñar de manera efectiva en línea.