26.7: Resumen
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“Es el arte supremo del maestro despertar la alegría en la expresión creativa y el conocimiento”. — Einstein (n.d.)
En este capítulo, hemos respondido a las preguntas “¿Quién hace qué a quién, cuándo, dónde, cómo y por qué?” ya que se relacionan con la expresión tecno. El concepto de expresión estudiantil no es nuevo, pero el entorno de enseñanza y aprendizaje en línea brinda a los instructores y estudiantes increíbles posibilidades en esta área. Realmente hay tantos caminos hacia la expresión tecno, es asombroso. ¡Esperamos ver tus ejemplos en Internet algún día!
Hay una serie de factores que entran en la expresión tecno exitosa. Puedes establecer plazos asíncronos o sincrónicos, dependiendo de tus objetivos. Para la lluvia de ideas y presentaciones, las actividades sincrónicas funcionan bien. Para la reflexión, la investigación y la colaboración, las actividades asincrónicas dan a los estudiantes tiempo para generar ideas originales.
Dado que los estudiantes rara vez tienen la oportunidad de compartir sus pensamientos en entornos académicos, pueden ser tentativos al principio, aunque dada la cantidad de cuentas de estudiantes en áreas de redes sociales como MySpace y FaceBook, tal vez salten directamente a él. De cualquier manera, la expresión techno funciona mejor cuando los estudiantes tienen un ambiente seguro en el que probar cosas nuevas.
Hay una serie de herramientas que permiten la expresión techno, y esa lista seguirá creciendo. Sea cual sea el tipo de medio que elija para los estudiantes (impresión, audio, video, multimedia o múltiples formas de interacción en un entorno en línea), asegúrese de alinear el resultado final con los objetivos de aprendizaje. Los alumnos podrán expresar sus puntos de vista, independientemente del medio.
Finalmente, permitir que los estudiantes expresen sus opiniones no agrega automáticamente trabajo para el instructor, ni necesariamente aleja a los estudiantes de los objetivos de aprendizaje subyacentes. En cambio, la expresión techno puede inspirar a los estudiantes a ir mucho más allá de las expectativas, como aprendieron Michael Jones y Gail Benick durante su experimento wiki. Los estudiantes apreciarán cualquier esfuerzo que hagas para dejarles decir lo que piensa. Ellos apreciarán aún más tus agradecimientos, comentarios y respuestas. Al diseñar un curso, la expresión techno puede ser una forma de agregar significado a las tareas para los estudiantes. ¡Asegúrate de hacerlo divertido para ti también!