6.2: Usa una rúbrica para evaluar tu trabajo
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¿Qué es una rúbrica?
Cuando reciba muchas de sus tareas del curso, también puede recibir una copia de la rúbrica que el instructor utilizará para calificar su trabajo. La rúbrica proporciona información sobre qué criterios dan forma a una asignación de gran éxito.
Cómo usar rúbricas
Sus instrucciones de asignación y rúbrica son dos de sus herramientas clave durante todo el proceso de completar la tarea. Estos proporcionan un esquema de los criterios que el instructor ha establecido para una asignación exitosa. Hay dos momentos clave para usar la rúbrica y las instrucciones de asignación:
- Antes de comenzar a escribir: Desafortunadamente, puede perderse tiempo escribiendo algo que no cumpla con las pautas clave que debe seguir. Para evitar este problema, tómese el tiempo para leer atentamente tanto las instrucciones de la tarea como la rúbrica antes de comenzar. Aclara cualquier área de confusión con tu instructor.
- Después de haber escrito un borrador, pero antes de presentar la tarea: En este punto, califique su trabajo de acuerdo con la rúbrica. Piense cuidadosa y críticamente. ¿Hay áreas en las que quizás no hayas cumplido bien los criterios? Si es así, edita tu trabajo en consecuencia, realizando las revisiones necesarias antes de enviar la tarea.
El siguiente video proporciona estrategias adicionales para usar rúbricas. Cuando hayas terminado el video, desplázate hasta la parte inferior de la página para una actividad reflexiva. Después, pasar al siguiente capítulo para seguir adelante en el taller.
Un elemento de YouTube ha sido excluido de esta versión del texto. Puedes verlo en línea aquí: https://kpu.pressbooks.pub/learningtolearnonline/?p=107
Hacer que las rúbricas funcionen para usted: Guión de video
Cuando recibas una tarea, puedes notar que incluye una rúbrica o lista de verificación que indica cómo tu instructor marcará tu trabajo. ¿Alguna vez pensaste que esta podría ser una poderosa herramienta de aprendizaje para ti?
En este video, aprenderás cómo usar una rúbrica a su máximo potencial para apoyar tu aprendizaje.
La primera vez que quieres ver la rúbrica es cuando empiezas a trabajar por primera vez en tu tarea. Se quiere evitar hacer la desafortunada marca de poner mucho tiempo y esfuerzo en una tarea, solo para perder un elemento importante de los requisitos de asignación.
Analizar la rúbrica cuidadosamente. ¿Qué busca tu instructor? ¿Qué secciones reciben más marcas? ¿Qué elementos valen menos marcas? Usa esta información para determinar cómo quieres enfocar tus esfuerzos.
¿No estás seguro de lo que significa un término en la rúbrica? ¡Ahora es un buen momento para preguntar!
Ahora, imagina que has terminado de escribir el primer borrador de tu tarea. ¿Cómo ayuda la rúbrica ahora? Resulta que hay algunas cosas poderosas que puedes hacer con una rúbrica en esta etapa de tu trabajo.
Un secreto para el éxito de los estudiantes es aprender a comprender con precisión cómo su trabajo cumple con las expectativas de su curso. Una forma en que puedes hacer esto es ponerte en el lugar de tu instructor, e intentar calificar tu propia tarea de acuerdo con la rúbrica.
¿Su asignación cumple con las expectativas? Si aún no lo hace, todavía tienes tiempo para considerar qué cambios quieres hacer.
Después de recibir la tarea marcada de su instructor, compare cómo su autoevaluación con la rúbrica se compara con la forma en que su instructor calificó su trabajo. ¿Dónde notaste diferencias?
A medida que continúe utilizando este proceso, trabajará para usar una rúbrica para autoevaluar con precisión, de modo que su autoevaluación coincida estrechamente con la evaluación de su trabajo por parte de su instructor.
Entonces, como puedes ver, una rúbrica puede ser una herramienta poderosa para el aprendizaje. Al usar su rúbrica de manera efectiva, podrá producir trabajos que cumplan con precisión las expectativas de su curso. ¡Haz que las rúbricas funcionen para ti!
Reflexión y aplicación
Saca tus instrucciones de asignación y rúbrica. Úselos para responder a las siguientes preguntas:
- Describe en una oración tu tarea en esta tarea: ¿Qué necesitas hacer?
- ¿Qué recursos utilizará para completar esta tarea? Revise cualquier material de libro de texto, folletos o notas de clase que se relacionen con esta tarea.
- ¿Cuántos recursos adicionales necesita encontrar para completar la tarea de asignación? (considere libros, artículos revisados por pares, sitios web u otros recursos).
- ¿Qué contenido necesitas crear para esta tarea?
- ¿Qué pautas debes seguir relacionadas con el formato de la tarea?
- Qué formato necesitas usar para citas y referencias (APA, MLA y Chicago son los más utilizados).
Descarga una versión imprimible de este ejercicio de reflexión.