1.8: Navegar por los nuevos desarrollos en tecnología y aprendizaje en línea

Los instructores tanto en universidades como en colegios se enfrentan ahora a los siguientes retos:

• enseñar de manera que ayuden a desarrollar los conocimientos y habilidades que se necesitan en la sociedad actual;
• para manejar clases cada vez más grandes;
• desarrollar métodos de enseñanza apropiados para un alumnado cada vez más diverso;
• para lidiar con una variedad de diferentes modos de entrega.

Sin embargo, en general, los docentes e instructores de educación postsecundaria tienen poca o ninguna formación en la enseñanza, la pedagogía o la investigación sobre el aprendizaje. Incluso muchos maestros de escuela carecen de una formación adecuada para lidiar con tecnologías que cambian rápidamente. No esperaríamos que los pilotos volaran un jet moderno sin ningún entrenamiento, sin embargo eso es exactamente lo que esperamos de nuestros maestros e instructores.

Luego, este libro tiene como objetivo proporcionar un marco para tomar decisiones sobre cómo enseñar y cómo usar mejor la tecnología, de manera que sea fiel a los valores fundamentales de las universidades, colegios y escuelas, mientras se basa en la gran cantidad de investigación sobre el aprendizaje y la enseñanza, y en el uso de la tecnología para docencia, que se ha hecho en los últimos 50 años más o menos.

El siguiente capítulo trata sobre la cuestión más importante de todas: ¿cómo quieres enseñar en una era digital?

Actividad 1.8 Tus conclusiones del Capítulo 1

Anota al menos cinco conclusiones que sacarías de este capítulo, además de las conclusiones clave a continuación.

Haz clic aquí para comparar tus respuestas con las mías.

Conclusiones clave

1. Es necesario emplear métodos de enseñanza que ayuden a desarrollar y transferir habilidades específicas que sirvan tanto a los fines del desarrollo como a la difusión del conocimiento, al tiempo que preparan a los egresados para trabajar en una sociedad basada en el conocimiento.
2. A medida que el número de estudiantes ha aumentado, la enseñanza ha retrocedido por diversas razones a un mayor enfoque en la transmisión de información y menos enfoque en el cuestionamiento, exploración de ideas, presentación de puntos de vista alternativos y el desarrollo del pensamiento crítico u original. Sin embargo, estas son las mismas habilidades que necesitan los estudiantes en una sociedad basada en el conocimiento.
3. La amplia diversidad del alumnado es un reto importante para las instituciones. Esto requiere un mayor enfoque en métodos de enseñanza que brinden apoyo a los alumnos, más individualización del aprendizaje y entrega más flexible.
4. El aprendizaje en línea es un continuo; cada instructor y cada institución ahora necesita decidir: ¿en qué parte de este continuo de enseñanza debería estar un curso o programa en particular?
5. A medida que más contenido académico se vuelve abierta y libremente disponible, los estudiantes buscarán cada vez más en sus instituciones locales apoyo con su aprendizaje, más que para la entrega de contenidos. Esto pone un mayor enfoque en las habilidades de enseñanza y menos en la experiencia en la materia.
6. Los profesores y los instructores necesitan un marco sólido para evaluar el valor de las diferentes tecnologías, nuevas o existentes, y para decidir cómo o cuándo estas tecnologías tienen sentido para que ellos (y/o sus alumnos) las utilicen.